Программа патриотического воспитания "Уроки мужества"

XX ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ПЕДАГОГОВ

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»

Номинации конкурса: Роль воспитательной работы в раскрытии личностного и интеллектуального потенциала детей.

Тема: Программа патриотического воспитания

«Уроки мужества» (2 класс)

Феклина Ирина Александровна

ГБОУ гимназия № 1 г. Новокуйбышевска Самарской области

Аннотация.

Программа патриотического воспитания «Уроки мужества» направлена на формирование духовно – нравственных ценностей младших школьников. Она способствует привитию интереса у детей к отечественной истории и культуре, формированию у подрастающего поколения духовности, нравственности, позволяет углубить знания об истории большой и «малой» Родины.

В основу Программы заложены принципы гражданственности, патриотизма, гуманизма, добровольности и творческого подхода к порученному делу. В ней прописаны цели и задачи, представлено календарно - тематическое планирование, содержит контрольно-измерительные материалы по блокам с ключами, предполагает взаимодействие родителей и работников школы.

В список рекомендуемой литературы включена не только используемая для создания Программы литература, но и произведения методического, популярного и художественного характера для учителя, учащихся и родителей.

Программа принимала участие в Территориальном конкурсе методических разработок на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию среди обучающихся «Растим патриотов России»

Содержание.

1. Пояснительная записка

   1. Введение

   2. Актуальность создания Программы

   3. Цель и задачи Программы

   4. Ожидаемые результаты

2. Содержание Программы

   1. Пояснение Программы

   2. Тематическое планирование Программы

3. Обеспечение Программы

   1. Материально-техническое обеспечение

   2. Информационно-правовое обеспечение

4. Приложение

1. Пояснительная записка.

1.1. Введение.

Программа «Уроки мужества» является авторской. Программа разработана на учебный год. Адресатами являются ученики 2-го класса. Направление деятельности по программе – гражданско-патриотическое. Программа рассчитана на 10 часов в год (1 час в месяц).

Программа разработана в соответствии со следующими документами:

1. Государственной Программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»;

2. Программой городского округа Новокуйбышевск «Патриотическое воспитание молодежи на 2013-2015 годы»;

3. Программой патриотического воспитания гимназии «Патриоты Отечества»;

4. Уставом гимназии.

1.2. Актуальность создания Программы.

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Формирование патриотизма будет происходить не только с помощью воспитательных мероприятий (классных часов), но и на учебных предметах с акцентированием на учебных темах предметов: окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, технология, русский язык.

Воспитание патриотических чувств учащихся – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к школе, к родному дому, к родной улице, к родному городу и родной стране.

Анализ опроса учащихся моего класса по методике В.В. Пионтковского (Приложение № 1) показал, что:

- уважают свою семью – 95% и знают ее родословную – 52%

- любят свою школу – 91%, знают историю своей школы – 52%, знают герб, гимн своей школы – 73%, участвуют в делах класса и школы – 80%

- любят свой город – 95%, знают его историю – 48%, знают обычаи и традиции «малой Родины» - 76%, берегут природы своего края – 85%

- любят свою Родину – 92%, нравится изучать предметы, связанные с историей Родины – 70%, знают символику России – 88%, гордятся своим Отечеством – 89%

- заботятся о своем здоровье – 83%, не имеют вредных привычек – 96%, помогают другим и сами обращаются за помощью – 74%

- добры к другим людям – 89%, уважают труд других людей – 89%, с уважением относятся к людям других национальностей – 77%.

Несмотря на достаточно высокий уровень знаний детей по многим вопросам анкеты, все же остаются пробелы в знаниях об истории своей семьи (54%), истории школы (52%), города (48%), традициях и обычаях «малой Родины» (76%).

Моя задача – создать условия для социальной адаптации учащихся через систему воспитательной работы, культивировать интерес у детей к отечественной истории и культуре, формировать у подрастающего поколения духовность, нравственность, углубить знания об истории большой и «малой» Родины.

В связи с этим была создана Программа «Уроки мужества».

1.3. Цель и задачи Программы.

Целью Программы является формирование и развитие социально-значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

1. Воспитывать у подрастающего поколения чувства уважения к семье, «малой Родине»;

2. Воспитывать личность, обладающую качествами гражданина-патриота, прививать учащимся чувство уважения и почтения к истории и традициям родной страны;

3. Систематизировать и углубить знания о культурном и историческом прошлом малой и большой Родины.

В основу Программы заложены принципы гражданственности, патриотизма, гуманизма, добровольности и творческого подхода к порученному делу.

Участники Программы:

• Учащиеся;

• Учителя предметники;

• Педагоги дополнительного образования гимназии;

• Родители;

• Библиотекарь;

• Ветераны Великой Отечественной войны.

1.4. Ожидаемые результаты.

В результате реализации программы у учащихся формируются патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека, выраженные через такие важнейшие качества, как:

- любовь к Родине, родному краю;

- уважение к национальным традициям и обычаям;

- чувство гражданского долга, веротерпимости, гордости за своё Отечество, его историю и достижения его граждан;

- уважение к правовым основам государства, готовность к его защите, способность проявлять эти качества в интересах общества.

Результативность реализации программы измеряется степенью сформированности чувства любви к семье, родной природе, России, умением и желанием принимать участие в социально-значимой деятельности. С этой целью на контрольном уроке проводится мониторинг по методике В.В. Пионтковского «Изучение уровня патриотизма» (Приложение № 1) и тестирование по 3 блокам (Приложение № 2).

Конечным результатом реализации программы должна стать положительная динамика роста уровня патриотического воспитания учащихся класса.

2. Содержание программы.

2.1. Пояснение Программы.

Программа «Уроки мужества» на учебный год включает в себя 3 блока (10часов):

Блок 1.

« Моя малая Родина».

Цель:

• Воспитание у учащихся любви к родному краю, как к своей «малой Родине»;

Задачи:

- показать учащимся значимость и необходимость семейных обычаев и традиций;

- воспитывать в учащихся гуманистические качества личности: уважения и толерантности к окружающим людям;

- формировать у учащихся чувства уважения к семье, к малой Родине.

Тема № 1 «Моя семья в истории города».

История семьи Шпук. Вклад семьи в строительство города.

Заслуженный работник Кондратьев И.А. стоял у истоков троллейбусного депо.

Тема № 2 «Есть такая профессия – Родину защищать».

Встреча с сержантом запаса Назаровым Максимом (брат Назаровой К.).

Его служба в рядах Вооруженных Сил России.

Тема № 3 Операция «Никто не забыт, ничто не забыто».

Воспоминания о героях Великой Отечественной войны.

Возложение цветов к Вечному огню и чтение стихотворений о войне у обелиска.

Тема № 4 Контрольный урок

Проверка знаний у детей по блоку «Моя малая Родина»

Блок 2.

«Россия – Родина моя».

Цель:

• Формирование у учащихся гражданской правовой культуры личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

- познакомить с традициями и ценностями нашей страны, нашего государства;

- воспитывать у учащихся правосознание и гражданскую ответственность;

- развивать чувства гордости, поклонения по отношению к своему Отечеству.

Тема № 1 «Я – гражданин России»

Обобщение знаний о символах России.

Исполнение гимна Российской Федерации.

Просмотр презентации на соответствующую тему.

Тема № 2 «Экскурсия в музей ПриВО» (г.Самара)

История ПриВО.

Знакомство с военной техникой.

Тема № 3 «Они сражались за Родину»

Встреча с ветераном Станкиным В.В..

Концерт для ветерана в знак благодарности за мирное счастливое детство.

Тема № 4 Контрольный урок

Проверка знаний у детей по блоку «Россия – Родина моя».

Блок 3.

«Этих дней не смолкнет слава».

Цель:

• Осознание детьми ценности сопричастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему.

Задачи:

- формировать интеллектуальную и нравственную культуру учащихся;

- развивать кругозор и любознательность;

- воспитывать гордость за свою Родину и ее героев, уважение к защитникам Отечества.

Тема № 1 «Бородинская битва»

Просмотр презентации «Недаром помнит вся Россия про день Бородина».

Творческая работа на тему «Война 1812 года».

Тема № 2 «Героические личности в истории моей Родины»

Доклады детей о героях.

Просмотр презентации.

Тема № 3 «В окопах Сталинграда»

Экскурсия «Огненное кольцо» в музей города.

Выставка картин о войне новокуйбышевских художников.

Тема № 4 Контрольный урок

Проверка знаний у детей по блоку «Этих дней не смолкнет слава».

2.2. Тематическое планирование Программы.

Программа дополняется участием в мероприятиях гимназии по патриотическому воспитанию

3. Обеспечение Программы.

3.1. Материально – техническое обеспечение.

– Оформление выставок рисунков по темам: «Моя малая Родина», «Я – гражданин России».

– Пополнение классной библиотеки книгами гражданственной направленности.

– Приобретение наглядных пособий по патриотическому воспитанию.

– Создание презентаций с использованием ресурсов медиатеки и Интернета.

3.2.Информационно – правовое обеспечение.

Список литературы для учащихся:

- С. Баруздин «Шел по улице солдат»;

- Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»;

- А.Т. Твардовский «Рассказ танкиста»;

- Т.А. Шарыгина, А.П. Казаков «Детям о Великой Победе».

Список литературы для родителей:

- Городские печатные издания «Вестник», «Город Нск-2000», «Наше время»;

- В. А. Караковский «Воспитать гражданина». - М.: Просвещение. – 1974.;

– В.А. Сухомлинский. «Как воспитать настоящего человека». – М.:Педагогика.1989.

Используемая литература:

- В. Аксельрод. «Изучая предков, мы изучаем самих себя…» //Воспитание школьников.2005. №7.;

- А. Быков «Организационно-педагогические вопросы патриотического воспитания в школе» //Воспитание школьников.2006. №5,6.;

- Н.Н. Гоморева«Я – гражданин России» //Начальная школа. 2003.

- Г.Я. Гревцева «Воспитание основ гражданственности у младших школьников» // Начальная школа.2005. №9.

- Н.И. Дереклеева «Справочник классного руководителя». – М.:ВАКО.-2005.

- В. А. Караковский «Воспитать гражданина». - М.: Просвещение. – 1974.

- А. Прудченков, Т. Новикова «Парадоксы гражданского образования в современной России» //Воспитание школьников.2006. №10.

- В.А. Сухомлинский. Рождение гражданина.-М.:Педагогика.1979.

- В.А. Сухомлинский. Как воспитать настоящего человека.-М.:Педагогика.1989.

- Н. Тимошкина «Хочешь знать Россию – побывай в Москве». //Воспитание школьников.2006. №8.

- Н.М. Харитина, К.М. Вилкова, Л.И. Грязева «Курс «Гражданское образование» в начальной школе» //Начальная школа.2002. №9.

Интернет – ресурсы:

Памятники:

- http:/img-fotki/yandex.ru/get/4310/sergei-mishkin2

- http://foretime/ru/wp-content/uploads/2012/01/pamyatnik-gajdaru-a-p-v-

-http://4/bp/blogspot.com/4iDbUyjjo/TOeMDB1Mfhl/AAAAAAAADpo/vThvrq5

- http://4/bp/blogspot.com/-nChFff2Y4/TOe

- http://4/bp/blogspot.com/-_-KGAfpvJr5M/T1naBaqAt9l/AAAAAAAADsM/oD5

Портреты:

http://www.hrono.ru/img/foto/gagarin_-skaf.jpg

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/0d/Kutuzov_by_Volkov.jpg

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/96/936/96936194_88503223_Lenin_1_.jpg

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/Peter_der-Grosse_1838.jpg/280px

Приложение 1.

«Изучение уровня патриотизма» В.В. Пионтковский 1-5 классы

Приложение 2.

Тест к блоку «Моя малая Родина».

1.Напиши день рождения нашего города.

2.Найди и обозначь памятники нашего города.

3.* Напиши мини – сочинение и нарисуй иллюстрацию на тему «Мой любимый уголок города».

Тест к блоку «Россия – Родина моя»

1.Раскрась флаг России.

Что обозначает цвета флага?

2.Назови главный закон страны.

Прочитайте подсказки и напишите номер статьи и её суть.

Он учит буквы складывать, считать,

Растить цветы и Родину любить.

На всё смотреть и всё запоминать,

А проще говоря, он учит жить.

Статья … – каждый

Громко кашляет Серёжа.

У него бронхит, похоже.

В поликлинику звонят,

А Серёже говорят:

- Ты не бойся и не плачь,

К тебе едет добрый …

Статья … – каждый

Наша планета – шар голубой,

Где посчастливилось жить нам с тобой.

Реки и горы, леса и моря,

- Всё подарила нам наша Земля.

Помните взрослые, помните дети,

Мы родились на прекрасной планете.

Чтоб красоту на века сохранить,

Надо природу беречь и любить!

Статья … - каждый

3.* Природные символы (укажи не менее 3).

Реки:

Озёра:

Моря:

Растения:

Животные:

Тест к блоку «Этих дней не смолкнет слава».

1.Соедини даты и события.

1812 г. Полёт Ю. Гагарина в космос

1941 – 1945 г. Сталинградская битва

1942 г. Бородинское сражение

1380 г. Великая Отечественная Война

1961 г. Куликовская битва

2. Запиши фамилии выдающихся личностей.

3.* Российские города – герои Великой Отечественной войны (не менее 5).

Приложение 3

Ключ к ответам

Тест 1

1. 1 сентября 1952 года.

Правильный ответ – 1 балл.

1. 1, 2, 4.

За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальное количество – 3 балла.

1. Творческое задание.

Рисунок – 1 балл.

Сочинение – 2 балла.

Тест 2

Правильный ответ – 1 балл.

- благородство, чистота, свобода, независимость.

- верность, честность, стремление к миру.

- отвага, героизм.

За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальное количество – 3 балла.

1. Конституция.

Правильный ответ – 1 балл.

Ст. 43 – каждый имеет право на образование.

Ст. 41 – каждый имеет право на медицинское обслуживание.

Ст. 58 – каждый должен защищать окружающую среду.

За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальное количество – 3 балла.

1. Творческое задание.

За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальное количество – 5 баллов.

Тест 3

1. 1812 Полет Юрия Гагарина

1941-1945 Сталинградская битва

1942 Бородинское сражение

1380 Великая Отечественная война

1961 Куликовская битва

За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальное количество – 5 баллов.

1. М.И. Кутузов, Ю.А. Гагарин, В.И. Ленин, Петр I.

За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальное количество – 4 балла.

1. Творческое задание.

За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальное количество – 5 баллов.

Учащийся, набравший 30-33 балла – высокий уровень,

26-30 баллов – выше среднего,

20-26 баллов – средний,

16-20 баллов – ниже среднего,

менее 16 баллов – низкий.

24