Россия, Гаврилов-Ям
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Епифанова Галина Сергеевна
учитель математики
4 185
10 655 
Местоположение
Специализация
Примеры заданий для организации парной работы при обучении математике в 6 классе
Категория:
Математика
12.12.2015 20:55
Просмотр содержимого документа
«Какой объект может двигаться с такой скоростью»
Просмотр содержимого документа
«Практическая работа по выявлению свойств параллелограмма»
Практическая работа по выявлению свойств параллелограмма.
Р а б о т а в парах.
На каждой парте – плотный лист бумаги с нарисованным на нем параллелограммом (причем на разных партах параллелограммы разных размеров).
| Вершины всех параллелограммов обозначены буквами; построены диагонали и отмечена точка их пересечения. |
|
Работа проходит в три этапа:
1-й. Измерение сторон параллелограмма.
Учащиеся измеряют все стороны параллелограмма, а затем один представитель от каждой пары выходит к доске и заносит полученные данные в таблицу:
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
| АВ, см |
|
|
|
|
|
|
| СD, см |
|
|
|
|
|
|
| АD, см |
|
|
|
|
|
|
| ВС, см |
|
|
|
|
|
|
После заполнения таблицы учащиеся замечают, что во всех случаях сторона АВ примерно равна стороне СD, а сторона ВС примерно равна стороне АD (при точном измерении стороны равны строго). Выводится первое предположение:
џ Противоположные стороны параллелограмма равны.
2-й. Измерение диагоналей параллелограмма.
Учащиеся измеряют диагонали АС и BD параллелограмма и данные заносят в таблицу (эти измерения произвести необходимо, чтобы избежать распространенной ошибки, когда учащиеся утверждают, что диагонали параллелограмма равны).
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
| АС, см |
|
|
|
|
|
|
| ВD, см |
|
|
|
|
|
|
После заполнения таблицы учащиеся делают вывод: диагонали параллелограмма не равны.
| Чтобы данный факт стал более наглядным, можно привести пример такого параллелограмма, в котором это видно невооруженным глазом. |
ВD АС |
3-й. Измерение диагоналей параллелограмма до точки их пересечения.
Учащиеся измеряют отрезки ВО, ОD, АО, ОС, а затем данные заносят в таблицу.
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
| АО, см |
|
|
|
|
|
|
| ОС, см |
|
|
|
|
|
|
| ВО, см |
|
|
|
|
|
|
| ОD, см |
|
|
|
|
|
|
После заполнения таблицы учащиеся замечают, что во всех случаях АО равно или примерно равно ОС и ВО, равно или примерно равно OD. Выводится второе предположение:
Диагонали параллелограмма точкой пересечения делятся пополам.
Просмотр содержимого документа
«Составьте и запишите соответствующее выражение»
вычислите Вычислите
Составьте и запишите соответствующее выражение Составьте и запишите соответствующее выражение
Вычислите Вычислите
Составьте и запишите соответствующее выражение Составьте и запишите соответствующее выражение
Составьте и запишите соответствующее выражение Составьте и запишите соответствующее выражение
Вычислите Вычислите
Составьте и запишите соответствующее выражение Составьте и запишите соответствующее выражение
Составьте и запишите соответствующее выражение Составьте и запишите соответствующее выражение
Вычислите Вычислите
Составьте и запишите соответствующее выражение Составьте и запишите соответствующее выражение
Просмотр содержимого документа
«у60 задачи на движение»
Просмотр содержимого документа
«ур 65 прямая и окружность»
1. Заполните таблицу:
| Радиус окружности | 4 см | 6,2 м | 3,5 дм | 1,8 см |
|
|
| Расстояние от центра | 7 см | 5,12 м | 3,5 дм |
| 9,3 см | 8,25 м |
| Вывод о взаимном |
|
|
| Прямая | Прямая | Прямая не пересекает окружность |
2. Что можно сказать о взаимном расположении прямой и окружности, если диаметр окружности равен 7,2 см, а расстояние от центра окружности до прямой равно:
а) 3,25 см; в) 0,36 дм;
б) 0,4 дм; г) 0,003 м?
3. Ученик верно записал, чему равен диаметр окружности и расстояния от центра окружности до прямых, но неверно расставил буквы А, В и С (рис. 3). Исправьте его ошибку.
| d = 10 ОА = 5 ОВ = 3,2 ОС = 7,4 |
Рис. 3 |
Работу выполнили:_______________________________________________________________
© 2015, Епифанова Галина Сергеевна 784 17
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
