Презентация "Простые и сложные предложения". Урок русского языка в 5 классе.

ДЕВЯТОЕ НОЯБРЯ.

КЛАССНАЯ РАБОТА.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

ВРЕМЯ ДАРОМ НЕ ТЕРЯЙ

ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС

Вставьте пропущенные буквы и

разберите словосочетания

Х..лодная ноч(?)

Катает(?)ся на коньках

Сле..ть с крыши

Расставьте знаки препинания и разберите синтаксически предложение

К доктору приходили все и ворона и лисица и жучок и червячок и медведица.

К доктору приходили все: и ворона, и лисица, и жучок, и червячок, и медведица.

Работа в парах

РАБОТА В ПАРАХ

1.Солнце светило ярко, и снег быстро растаял. 2. Вода поднялась и затопила бобровую хатку. 3. Бобры перетащили бобрят на сухие листья, но вода подобралась еще выше. 4. Бобрята оказались в воде и поплыли в разные стороны. 5. Самый маленький бобренок выбился из сил и стал тонуть. 6. Я заметил это, вытащил его из воды и принес к себе домой. 7. Утром вода спала, и я посадил бобренка в мешок и поскорее отнес к реке.

I группа: 2, 4, 5, 6 предложения II группа: 1,3,7 предложения

ТЕМА: Простые и сложные предложения

Знать и уметь

- определение простого и сложного предложения;

- определять виды сложных предложений;

- расставлять знаки препинания в сложном предложении; 

- правила постановки знаков препинания в простом и сложном предложениях;

- отличать простые предложения с однородными членами, связанными союзами И, А, НО, от сложных предложений

- виды сложных предложений

[- = ] . ПП

Подлежащее Сказуемое

[- =], [- =]. СП

подлежащее сказуемое подлежащее сказуемое

1. На небе появились тучи, пошел сильный дождь. 2. На небе появились тучи, и пошел сильный дождь.

Сложные предложения

Раз - подняться, потянуться, Два - нагнуться, разогнуться, Три - в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире, Пять - руками помахать, Шесть - на место тихо сесть.

Работа с учебником: Упражнение 238.

ИГРА

«Определи предложение по структуре»

1. Пришла долгожданная весна. 2. Пригрело солнышко, и на деревьях набухли почки. 3. Появились первые зеленые листочки. 4. Лесные певцы вернулись из теплых стран, и лес наполнился веселыми голосами. 5. Выбирается из берлоги медведь. 6. Скоро весь лес покроется молодыми листочками, зазвенят птичьи голоса.

[ ═ ― ], и [ ― ═ ]. ( сложное)

Задание: списать, расставить пропущенные запятые, подчеркнуть основы предложений, составить схемы. 1. Улетели птицы и лес опустел. 2.Подул холодный ветерок и оборвал последний листок.

[ ═ ― и ═ ]. ( простое)

[ ═ ― ], и [ ― ═ ] ( сложное)

Задание: списать, расставить пропущенные запятые, подчеркнуть основы предложений, составить схемы. 1. Улетели птицы, и лес опустел. 2.Подул холодный ветерок и оборвал последний листок.

[ ═ ― и ═ ] ( простое)

РАБОТА В ГРУППАХ

Листья опадают с деревьев, и в воздухе протянулась паутина. Наступила осень. Когда веют холодные ветры, ветви деревьев качаются. Лес обнажился, часто идут нудные дожди. Птицы улетают в теплые края.

1. [ ═ ― ].

2. [― ═ ].

3. [― ═ ] , и [═ ― ].

4. [― ═ ] , [═ ― ].

5. (Когда ═ ― ) , [― ═ ].

Наступила осень. Птицы улетают в теплые края. Листья опадают с деревьев, и в воздухе протянулась паутина. Лес обнажился, часто идут нудные дожди. Когда веют холодные ветры, ветви деревьев качаются.

Рефлексия: Закончите предложение или предложения на выбор

1 . На уроке я узнал, что…

2. На уроке я научился …

3. Я понял, что

4. Мне понравилось….

5. Мне не понравилось…

Домашнее задание: Пар.46, Упр.235

СПАСИБО ЗА УРОК!