Презентация "Приемы развития критического мышления на уроках английского языка"

ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

  Синквейн - это пятистишие, которое помогает составить высказывание.

Правила написания синквейна:

• На первой строчке записывается одно слово - существительное . Оно является темой с инквейна.
• На второй строчке пишутся два прилагательных , раскрывающих тему синквейна.
• На третьей строчке записываются три глагола , описывающих действия, которые относятся к теме синквейна;
• На четвёртой строчке размещается целая фраза , предложение, с помощью которого учащиеся характеризуют тему в целом. Это могут быть крылатые выражения, пословицы, составленная самим учащимся фраза в контексте с темой.
• На пятой строчке – слово-резюме , которое даёт новую интерпретацию темы или выражает личное отношение учащегося к ней.

• Примеры синквейна

ТЕМА: Animals

• Camel Kind and big Help, carry, eat Ship of the desert A strong animal

• ТЕМА: Holidays, Seasons  
• Summer holidays Great, funny Swam, sunbathed, went hiking Had much free time, hot, got up late, in the open air Had a good time, enjoyed summer holidays, there is nothing like, there is no season like summer, my favourite season

• Кластер - это выделение смысловых единиц текста и графического оформления в определённом порядке в виде грозди

• Прием «тонких» и «толстых» вопросов
• “ Тонкие” вопросы – это вопросы, требующие простого, односложного ответа. “Толстые” вопросы – вопросы, требующие подробного, развёрнутого ответа.

ТЕМА “Знакомство” /“Speaking about a new friend”.

“ Тhin” questions

“ Тhick” questions

Where are you from?

Why do you like Christmas?

How old are you?

Why are you sad?

When is your birthday?

Do you like winter? Why? Why not?

Have you got a pet?

What do you do to help your mum?

Круги по воде

• Опорным словом является изучаемое понятие или явление. Оно записывается в столбик. На каждую букву данного слова подбирается лексика по изучаемой теме.

ТЕМА: “ Времена года. Погода”/“Speaking about seasons and the weather”.  

• WEATHER –
• windy
• wet
• winter
• warm

Загадка

• Данный приём очень эффективен при работе над лексической стороной речи на любой стадии изучения языка. Он способствует развитию слуховой и зрительной памяти у учащихся. Сначала загадку загадывает учитель, затем учащиеся составляют свои загадки.

ТЕМА: Animals

• It lives in the river. It is from Africa. It is big and angry. It is green. It likes meat. Who is it? (a crocodile)

ОЧЕРК НА ОСНОВЕ ИНТЕРВЬЮ

• Составление списка вопросов.
• Интервью.
• Создание очерка.
• Этап правки текста.
• Редактирование текста.
• Публикация.

ТЕМА: My friend

• I have got a friend. His name is Ivan. His hair is blond, his eyes are grey. He likes to play computer games. Ivan has got a pet. It’s a black dog. Ivan is a good friend. He is kind and merry.