Презентация урока русского языка по теме: "Синтаксический разбор простого предложения"

Шестнадцатое ноября Синтаксический разбор простого предложения

Цели.

• Уметь проводить синтаксический разбор простого предложения.

• Конструировать простое предложение по заданной схеме.

Лингвистическая задача

Составьте предложение, выполнив ряд действий.

• 1.Из предложения

Парашютисты опустились в центре стадиона

взять сказуемое.

• 2.Из предложения

Вдруг послышались лёгкие шаги

взять определение.

• 3.Добавить подлежащее из предложения

На щеках тают снежинки.

• 4.Взять существительное, выступающее в роли дополнения:

Тропинки в саду засыпали листья.

Употребить данное существительное в винительном падеже с предлогом НА.

Опустились лёгкие снежинки на тропинки.

  А на тонкой рябине повисли перезрелые красные гроздья.

• Найдите определения,

подчеркните .

• Какую роль они играют в предложении?

Осенью в саду ярко пламенеет рябина.

• Найдите в предложении обстоятельства.
• Какую роль они играют ?

Снегири лакомятся рябиной . Каким членом предложения является слово «рябина» и что он обозначает ?

Объяснение нового материала.

Что значит выполнить синтаксический разбор предложения?

• Назвать главные и второстепенные члены предложения, подчеркнуть.

• Указать, какими частями речи они выражены.

• Дать характеристику предложению.

Оформление памятки «Синтаксический разбор предложения».

Цедрой  называют внешний пигментированный, эфироносный слой кожуры (корки) плодов различных цитрусовых растений — лимона (Citrus limonum), апельсина (Citrus sinensis)…

ЦЭДРО

• 1. По цели высказывания :
• повествовательное
• побудительное
• вопросительное

• 2. По эмоциональной окраске:
• восклицательное
• невосклицательное

• 3. По количеству главных членов :
• Двусоставное
• односоставное

• 4. По наличию второстепенных членов:
• распространённое
• Нераспространённое
• 5.Осложнено или не осложнено

Работа по теме.

• Выполните синтаксический разбор предложения из стихотворения М.Ю.Лермонтова.

• На севере диком стоит одиноко на голой вершине сосна .

Спишите предложения . Выполните синтаксический разбор предложений : 1 ряд- 1 ; 2 ряд-2 ; 3 ряд-3 .

1. Природа нашего края – великий врачеватель и утешитель.

2.Приходишь в лес и успокаиваешься, отдыхаешь от суеты и шума.

3. Присядешь на лесной полянке, присмотришься к окружающей красоте и ощутишь приятное прикосновение ветра.

Спишите предложения . Выполните синтаксический разбор предложений : 1 ряд- 1 ; 2 ряд-2 ; 3 ряд-3 .

1. Природа нашего края – великий врачеватель и утешитель .

2 .Приходишь в лес и успокаиваешься, отдыхаешь от суеты и шума .

3. Присядешь на лесной полянке , присмотришься к окружающей красоте и ощутишь приятное прикосновение ветра.

Работа с текстом. Повторение орфографии .

4. Не прекращай своих встреч с р…дной природой в любое время года.5. З…мой х…ди на лыжах в пригородном лесу, собирай гр…бы осенью, встречай весну на прелес(?)ной л…сной поляне вместе с друзьями. 6. Это поможет тебе сохр…нить зд…ровье и бодрость духа на долгое время.

Работа с текстом.

• Найдите в тексте побудительные предложения , укажите их номера.

В каких предложениях грамматическая основа состоит только из сказуемого? Укажите номера.

Оформление записи :

Побуд. предлож. - №…

Односост. предл.- №…

Рассказ по картине. Рассмотрите картину Шишкина «Зима» и составьте несколько предложений по картине по схемам. 1. _._._._ 2. _____ 3. ____ .

_____

.

_ _ _ _

.

Составьте схемы предложений.

Сосновый мачтовый лес освещен солнцем. Стволы сосен, их хвоя, берег лесного ручья купаются в розоватых лучах. Художник проникновенно передал тишину леса.

Проверочная работа.

• Выполни синтаксический разбор предложения. Вставь недостающие знаки препинания.

Большие полотна И.Шишкина рассказывали о жизни рощ полей дубрав.

Итоги урока.

Что мы узнали сегодня на уроке? Чему научились?