Презентация "Формирование коммуникативных учебных действий во внеурочной деятельности"

Формирование коммуникативных учебных действий во внеурочной деятельности

Под коммуникативными действиями понимаются, те, действия которые обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем. Коммуникативные учебные действия обеспечивают способность вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками в процессе обучения.

Коммуникативные учебные действия включают следующие умения:

• вступать в контакт и работать в коллективе (учитель – ученик, ученик – ученик, ученик – класс, учитель – класс);
• использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем обращаться за помощью и принимать помощь;
• слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту;
• сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
• доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми и др.  

Направления внеурочной деятельности

• Интеллектуальное направление - кружок «Человек и природа»
• Социальное направление -

кружок «Я и моя безопасность»

• Нравственное направление -

кружок «В гостях у сказки»

Методы работы:

• Диалог
• Ролевые игры
• Создание проблемных ситуаций.
• Игры, задания, упражнения
• Пересказ

Критерии

сформированности коммуникативных УД:

• умение отвечать на вопросы;
• умение задавать вопросы;
• умение вести диалог;
• умение пересказывать сюжет;
• умение взаимодействовать (сотрудничать)

Диаграмма уровня сформированности коммуникативных БУД

Таким образом, формирование коммуникативных УД у учащихся с ОВЗ – чрезвычайно актуальная проблема, так как степень сформированности данных умений влияет не только на результативность обучения детей, но и на процесс их социализации и развития личности в целом.