Презентация для урока по теме "Рубль и копейка"

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и внимательным.

Говорите четко, внятно

Чтобы все было понятно.

Если хочешь отвечать,

Надо руку поднимать.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

А помочь захочешь другу,

Подними спокойно руку.

5, 80, 12, 77, 18, 20

92, 93, 94, 95

45, 73, 38

Как-то в городе Странвил двое друзей, Крошка-единорог и Лисенок, получили от родителей по рублю. И решили они пойти в магазин сладостей. В магазине они захотели каждый купить конфету по 90 копеек.

Но Крошка-единорог считает, что ему не хватит денег. А Лисенок ему доказывает, что ему хватит денег и еще сдача останется.

На Руси деньги имели свою историю. Ученые изучали монеты, и им стало ясно, что на Руси деньги появились самостоятельно. Они пришли не с Востока, и не с Запада.

Происхождение слова «рубль» связано со словом «рубить». Дело в том, что денежные слитки рубили на отдельные кусочки. Впервые слово «рубль» встречается в берестяных грамотах 13 века.

И лишь через 5 веков царь Петр первый возобновил чеканку монет достоинством в один рубль.

И с тех пор рубль является денежной единицей нашего государства.

А слово «копейка» произошло от изображения всадника с копьем.

• графическое

обозначение рубля

НАЧАЛО ОТСЧЕТА

ВРЕМЯ ИСТЕКЛО!

Задача:

Собрать как можно больше вариантов получения 1 рубля из копеек.

СРОК:

30 секунд

7

10 коп. Задание 2. Реши задачу. Катя заплатила 2 монеты по 50 копеек и одну монету по 10 копеек на конфету. Сколько всего потратила Катя? 50 + 50 + 10 = 110 (коп.) 110 коп. = 1 р. 10 коп. Ответ: Катя потратила 1 р. 10 коп. " width="640"

Задание 1. Реши неравенства.

1 р. 10 коп. = 110 коп.

50 коп.

1 р. 25 коп.

15 коп. 10 коп.

Задание 2. Реши задачу.

Катя заплатила 2 монеты по 50 копеек и одну монету по 10 копеек на конфету. Сколько всего потратила Катя?

50 + 50 + 10 = 110 (коп.)

110 коп. = 1 р. 10 коп.

Ответ: Катя потратила 1 р. 10 коп.