Пояснительная записка к мониторингам 2014 -2015 учебного года.

Цель мониторингов: определение знаний, умений и навыков воспитанников по определённой теме, изучаемой в тот или иной период обучения.

            Мониторинги разработаны на 4 блока. В каждом блоке предусмотрено от 34 до 36 часов. Таким образом, на каждую неделю приходится по 9 мониторингов:

личностное воспитание (9 мониторингов);

трудовое воспитание (9 мониторингов);

охрана здоровья и физическое развитие (9 мониторингов);

творческое воображение (9 мониторингов).

Критерии анализа и оценки.

- Минимальным объемом, необходимым к выполнению, являются результаты 1-го уровня, то есть, когда ребенок выполняет предложенный образец, демонстрируя предусмотренные программой умения и навыки.

- Выполнение работ 2-го и 3-го уровней может быть результатом целенаправленной деятельности в течение года, а также связано с индивидуальными способностями ребенка.

- Оценивать работу следует индивидуально, учитывая как достигнутый результат, так и полученные навыки за период обучения.

- Проводить анализ можно по следующим параметрам:

По содержанию. Как выполнена работа?

По образцу, с частичными изменениями или по собственному замыслу. Идея или образ, лежащие в основе поделки. Насколько удалось это воплотить.

По материалу. Как подобран материал? Насколько он соответствует замыслу, технологии. Как использовались его свойства, цвет, форма?

По выполнению. Насколько аккуратно выполнена работа? Каков уровень самостоятельности? Какие приемы и технологии использовались? Какие инструменты и насколько грамотно применялись? Скорость и индивидуальный темп работы учащегося.

По уровню творческой деятельности. Что нового ребенок внес в изображение? В технологический процесс? Насколько он сумел проявить свое личностное видение?

1