Уважаемые коллеги! К Вашему вниманию предлагается материал по планированию учебных занятий "Технологическая карта урока".Технологическая карта урока представляет собой таблицу, которая позволяет учителю структурировать уроки по выбранным им параметрам, т. е., это некий способ графического проектирования урока. К таким параметрам могут относиться: цели урока, его этапы, содержание учебного материалы, приемы и методы организации учебного процесса, деятельность обучающихся и деятельность учителя. Технологические карты призваны раскрыть алгоритм учебного процесса и общедидактические принципы, которые обеспечат условия освоения учебного материала и формирования личностных, предметных и метапредметных умений обучающихся.
Просмотр содержимого документа
«Планирование урока "Технологическая карта"»
УТВЕРЖДАЮ
Зам.директора по УПР
__________
«_____»__________20___
Технологическая карта
План учебного занятия по учебному предмету (дисциплине)_________________________
_______________________________________________________________________________
Группа______________курс__________________________________________________________
Специальность ____________________________________________________________________
Дата ______________________________________________________________________________
Тема программы: № ___, __________________________________________________ ( ____часов)
Тема занятия: №_____, ____________________________________________________ ( ___часов)
Цели занятия:
обучения____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
воспитания ___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
развития ______________________________________________________________________________
методическая ________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Тип занятия ________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Вид занятия ________________________________________________________________________
Материально-техническое обеспечение _______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Средства обучения______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Межпредметные связи _________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
|
Ход занятия (основные этапы и учебно-целевые вопросы) | время | Технология |
| Методы обучения | Средства обучения | Формы организации деятельности |
| Организационный этап |
| 1. Организационный момент (приветствие, проверка присутствующих)
| 1 мин | Информационный | Слово преподавателя | Фронтальная проверка (или доклад дежурного) |
| Предварительный этап |
| 1.Актуализация (воспроизведение той части ранее изученного материала, который необходим для усвоения новой темы) Следует прописать вопросы опроса или приложить карточки опроса. |
15-20 мин | Репродуктивный
Проблемно-поисковый | Система вопросов, разноуровневые карточки-задания (воспроизведение опорных знаний) | Фронтальный опрос
Письменный опрос (индивидуально) Решение проблемной ситуации |
| 2. Мотивация и целеобразование деятельности (побуждение интереса к обучению, настрой учащихся на восприятие нового материала; постановка цели и задач учебного занятия) |
2-3 мин | Информационный
Информационо-рецептивный | Слово преподавателя, слайд-фильм, музыкальное оформление | Индивидуальная (осознание значимости изучаемой темы) |
| 3. Инструктаж по безопасному поведению на учебном занятии (по необходимости) (указать № инструкции или прописать основные моменты ТБ) |
1-2 мин | Информационный | Слово преподавателя | Фронтальная |
| Основной этап |
| 1. Восприятие новых знаний Изучение новых знаний и способов деятельности (расписываются все подпункты)
1.1 Восприятие новых знаний
1.2 Осмысление
1.3 Первичное запоминание
1.4 Выдача домашнего задания (прописать)
1.5 Первичное закрепление новых знаний (осуществляется контроль и самопроверка полученных знаний) | 40-45 мин
5 мин
10 мин | Информационно-рецептивный
Проблемный
Частично поисковый
Информационно-рецептивный
Репродуктивный | Слово преподавателя
Объяснение демонстрация
Решение задач
Вопросы
Запись на доске, демонстрация транспаранта, объяснение преподавателя Тест, система вопросов | Фронтальная беседа
Индивидуальное выполнение задания (решение задач)
Работа в парах
Работа в группах
Индивидуально (осмысление домашнего задания)
Индивидуально или фронтальная беседа |
| Заключительный этап |
| Рефлексия
Подведение итогов занятия Выставление отметок (с комментарием)
Окончание занятия
|
5 мин | Интерактивный
Информационный | Слово преподавателя | Индивидуально |
Преподаватель ______________ ____________________
подпись расшифровка подписи
5 300
7 875 
