План урока "Типы химических реакций"

ПЛАН УРОКА

Дата: 13.12.2023

ФИО преподавателя: Бардуева Аяна Батоевна 

Учебная дисциплина: химия

Группа: 312

Курс: 1

Специальность: 36.02.01 Ветеринария

Тема: «Типы химических реакций»

Тип урока: занятие обобщения и систематизации знаний студентов

Вид урока: занятие игра-путешествие

Цель урока: актуализировать знания о типах химических реакций.

Задачи урока:

Образовательная:

• систематизировать знания студентов о классификации веществ, типах химических реакций;
• продолжить формирование умений наблюдать, записывать уравнения;
• продолжить формирование умения при написании реакций обмена;
• подготовить студентов к пониманию теории электролитической диссоциации.

Воспитательная:

• способствовать проявлению устойчивого интереса к химии;

Развивающая:

• совершенствовать умения студентов при составлении химических уравнений;
• совершенствовать умения студентов сравнивать и обобщать;
• развивать память, устойчивое внимание, самостоятельное мышление, умение слушать и слышать другого человека;
• развивать аналитическое мышление;
• ориентировать студентов на поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Планируемые результаты:

Предметные: классифицировать химические реакции по числу и составу исходных веществ и продуктов реакций;

Личностные:

• формировать умения управлять своей познавательной деятельностью;
• понимать значимость естественно-научных и математических знаний для решения практических задач.

Метапредметные: использовать знаково-символические средства для раскрытия смысла процессов, обобщать и устанавливать аналогии, классифицировать и делать выводы.

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Форма организации процесса обучения:

Методы обучения 

1. методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: игровая форма
2. методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:

 На каждом этапе студентам, выполняющим задания у доски, а также активно работающим на своих местах, выдаются аурики (от лат. aurum – золото) – показатель работоспособности и активности студентов на уроке, которые они подклеивают в свои тетради на полях. К концу урока у них накапливается определенное количество ауриков, по которым легко оценивать их работу на уроке: 3 аурика – оценка «5», 2 аурика – «4», 1 аурик – «3».

1. методы контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности: решение поставленных задач согласно рабочим карточкам

Технологии обучения: ИТК технологии

Межпредметная связь:

      ОП.01. Общая биология

1. Биосфера. Охрана биосферы
2. Влияние деятельности человека на биосферу.

Оснащение урока: мультимедийный экран, рабочие карточки для участников.

ХОД УРОКА