Классный час " Вежливые слова"

.

Использование работы. Данную работу можно  использовать  на внеклассных мероприятиях и классных часах.

Актуальность проведения данного занятия.

Дефицит культуры поведение, элементарной вежливости в общении между людьми - такова реальность наших дней. До сих пор недостаточное внимание уделяется формированию у ребенка навыков культурного поведения.

  К сожалению, нередко приходится сталкиваться с тем, что обучающиеся  не знают правил этикета и  не умеют вести себя в соответствии с культурными эталонами.

Возраст 7-10 лет считается сенситивным для воспитания у детей стремления совершать добрые поступки, для формирования понятия «добро». Они сами считают себя добрыми, внимательными, готовы служить добру. И эту особенность характера необходимо максимально развивать и поддерживать. Без больших трудностей дети усваивают смысл слова «вежливость», взгляд, жест, мимику - способы выражения вежливого отношения к людям.

В настоящее время существует настоятельная необходимость в том, чтобы заниматься воспитанием культуры поведения и общения  у детей.

План занятия:

1. Организационный момент (3 минуты).

2. Сообщение темы и целей занятий (4 минуты).

3. Основная часть (35 минут)

4. Итоги занятия (3 минуты).

5. Список литературы.

6. Приложение.

Цель занятия: способствовать нравственному развитию личности

Задачи занятия:

обучающие: показать необходимость употребление в речи «вежливых » слов;

развивающие: развивать познавательный интерес, память, внимание,

воображение, речь обучающихся, умение переносить знакомый материал в

другие ситуации и применять его;

воспитательные: воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение, внимание, чуткость к другим людям;

Оборудование: конспект занятия, ноутбук, интерактивная доска. Карточки с заданиями, цветик - семицветик, (на обратной стороне вежливые слова),

корзинка, картинки фруктов, песня «Если добрый ты».

Тип занятия: занятие-путешествие.

Ход занятия.

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас и ваши добрые лица! Давайте подарим частичку своего настроения друг - другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь!

Вступительное слово.

- Сегодняшнее занятие у нас не простое, а волшебное. А знаете почему? Потому что мы отправимся с вами в волшебную страну, где узнаем много интересного. Вы готовы? Закройте глаза. Все вместе считаем до десяти (один, два, три…) и мы с вами в волшебной стране.

Звучит музыка. (слайд 1)

Нас ждут в этой стране интересные встречи и необычные конкурсы. Но попасть туда не просто, надо получить пропуск. Итак, каждый из вас должен подумать и по очереди назвать по одному вежливому слову. Тот, кто назовет вежливое слово, тот и получает «пропуск» в Страну вежливых слов. Ребята по очереди называют вежливые слова, например, «спасибо», «пожалуйста» и т.д.

Сегодня мы узнаем, почему нужно использовать вежливые слова и самим быть вежливыми. Итак, что за чудеса ждут нас в этой стране?!

(слайд 2)

Первое чудо. «Встреча с цветиком – семицветиком»

- Перед вами удивительный цветок с волшебными словами. Хотите узнать, какие слова скрываются за каждым лепестком. Для этого выйдут ко мне по одному участнику и отрывают лепесток. Читают волшебное слово, и рассказывает, когда мы его говорим. Если он правильно отвечает, то волшебный листок остается у него. А если, нет то… выходит другой.

Здравствуйте (при встречи говорим друг другу). С кем вы должны здороваться?( с учителем, с друг другом, со знакомыми).

Спасибо (в благодарность за помощь).

До свидания (прощаясь с друзьями, учителем, мамой, папой …)

Доброе утро ( при встречи утром).

Спокойной ночи (перед тем как ложитесь спать).

Добрый день ( при встречи днем).

Привет ( при встречи с другом). (слайд 3)

- Для того чтобы стать вежливыми, мы должны как можно чаще говорить эти «волшебные слова». (слайд 4) А зачем же нужно быть вежливым? (слайд 5) Что означают слова «вежливый» и «вежливость»? (слайд 6)

Второе чудо «Волшебный мешок».

Посмотрим что там. Игровой экспромт на инсценировку и обыгрывание ситуаций. Вам нужно обыграть данные ситуации.

Третье чудо «В зоопарке». Вежливыми могут быть ни только люди, но и животные. Представьте себе, что животные тоже решили стать  вежливыми и при  встречи всегда здороваться. Придумайте и покажите, как могли бы здороваться  друг с другом:

• Жирафы ( наклоны вперед);

• Львы (поворот вправо, влево);

• Обезьяны ( подскоки, наклоны вправо, влево с руками за головой);

• Медведи (вращение головы).

• Кошки (мяу-мяу)

Четвертое чудо «Найди картину». Ребята, нужно выбрать из данных картин правильный вариант. (слайд 7-12)

Итак, используя в речи вежливые слова нельзя забывать, что и поведение наше было правильным и вежливым. Не нужно казаться вежливым, надо им быть.

Пятое чудо «По секрету со всего света». Как вы думаете, это что за чудо? Что означает картинка? (слайды 13,14,15). Здороваться в разных странах принято по- разному.

Самым привычным для нас жестом приветствия является рукопожатие

В таджикской семье хозяин дома, принимая гостя, пожимает протянутую ему руку двумя своими в знак уважения.

Иранцы, пожав друг другу руки, затем прижимают собственную правую к сердцу.

В Конго в знак приветствия встретившиеся люди протягивают навстречу друг другу обе руки и при этом дуют на них.

Своеобразные рукопожатия приняты у африканских масаев: прежде чем подать руку, они на нее плюют.

А кенийские акамба просто плюют друг в дружку в знак приветствия.
Индусы складывают руки в «анджали»: прижимают ладони друг к другу в положении пальцами вверх, таким образом, чтоб их кончики поднялись до уровня бровей.

Японцы рукопожатиям предпочитают поклоны, которые тем ниже и длительнее выполняются, чем важнее персона, которой они адресованы.

А до чего красив ритуал приветствия в некоторых североафриканских государствах! Там подносят правую руку сначала ко лбу, потом к губам и после этого – к груди. В переводе с языка жестов это значит: я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю тебя.

В Замбези – хлопают в ладоши, приседая.

В Таиланде соединенные ладони прикладывают к голове или груди и тем выше, чем значительнее статус приветствуемого лица. Этот жест сопровождается возгласом «вай».

Тибетцы вообще вытворяют невероятное: снимают правой рукой шапку с головы, а левую закладывают за ухо и при этом еще высовывают язык. – Так доказывается отсутствие дурных намерений у приветствующего.

Аборигены Новой Зеландии тоже высовывают языки и к тому же выпучивают глаза, но перед этим хлопают ладонями по бедрам, топают ногами и сгибают колени. Понять это может только «свой», так что ритуал рассчитан, прежде всего, на распознание чужака.Впрочем, они могут и носами потереться, так же, как жители Лапландии.

Обитающие в Сахаре туареги здороваются никак не меньше получаса, принимаясь прыгать, скакать, кланяться и принимать порой очень странные позы на расстоянии ста метров от встречного. Считается, что в процессе осуществляемых телодвижений они распознают намерения этого встречного.

В Египте и Йемене приветственный жест напоминает отдание чести в российской армии, только египтяне, прикладывая ладонь ко лбу, поворачивают ее в сторону того, с кем здороваются.

А австралийские аборигены приветствуют друг друга танцем.

Давайте, мы тоже придумаем приветственный танец. (веселая музыка)

Шестое чудо «Корзина сюрпризов».

Сейчас я вам раздам дары природы – картинки фруктов и овощей. Вспомните, какие вежливые слова вы запомнили на нашем волшебном занятии или добрые дела, которые вы уже сделали. Напишите об этом на плодах и положите в корзинку.

(ребята работают и помещают плоды в корзинку). Звучит музыка.

Посмотрите, какой богатый урожай добрых дел и вежливых слов у нас получился. Пусть эта корзинка все больше и больше пополняется добрыми делами. А сейчас попробуем разгадать спрятавшиеся слова. (Игра «Словарь вежливых слов» слайд 16)

Итог занятия.

- Сегодня путешествовали в волшебную страну вежливых слов. Какие выводы вы сделали для себя ребята? Что нового узнали? (Ответы детей).

- Спешите делать добро, а не ждите, когда его сделают за вас другие.

Ребята у вас в руках солнышки и тучки, если вам понравилось занятие поднимите « солнышко», если не понравилось, поднимите – «тучки».

Поздоровались прекрасно,

Развлекались тоже классно.

По Стране гуляли вместе,

Усидел ли кто на месте?

Ты в Страну прекрасных слов

Попадать всегда готов!

Только надо нам прощаться

И обратно возвращаться.

(Дети встают в круг и считают до десяти. Музыка.)

Все, вернулись, наконец,

Тут занятию конец!

Будем впредь шутить, играть

И, конечно, танцевать.

Только вежливые слова

Применяй везде, всегда.

Список литературы.

1. Маркова Т.А. О детской дружбе и воспитании дружеских взаимоотношений. Москва 1994 год

2. Обухова Л.А., Горькова Л.Г. Сценарий занятий по комплексному развитию дошкольников. «ВАКО» Москва 2004 год

3.Сценарии школьных праздников: Методическое пособие / Н. Б. Троицкая, Г. А. Королева. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004.

4. Сценарии общешкольных и клубных мероприятий: 1 – 4 классы. – М.: ВАКО,

Интернет – ресурсы.

http://severka-school.okis.ru/file/severka-school/katrenko2/vn.pdf

http://59209s007.edusite.ru/p265aa1.html

ЗДРАВСТВУЙТЕ!

ДО СВИДАНИЯ!

ИЗВИНИТЕ!

ПОЖАЛУЙСТА!

СПАСИБО!

СПОКОЙНОЙ НОЧИ!

ДОБРОЕ УТРО!

ДОБРЫЙ ДЕНЬ!

ПРИВЕТ!

ПОКА!

Продавец и покупатель

Попросить у друга о помощи (объяснить пройденную тему)

Беседа за завтраком с мамой

Похвали друга (за рисунок)

Рисуем вместе (договориться с другом о теме)

«ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»

«ВОЛШЕБНЫЙ МЕШОК»

«ЗООПАРК»

«НАЙДИ КАРТИНУ»

«ПО СЕКРЕТУ СО ВСЕГО СВЕТА»

«КОРЗИНА СЮРПРИЗОВ»