План- конспект коррекционного занятия 1 класс группа ОНР 3 у.р. речевого развития по теме: дифференциация звуков С-Ш

Тема: Дифференциация звуков С и Ш

Цель: закрепить умение  различать звуки [с][ш] по акустическим и артикуляционным признакам в составе прямых слогов и слов, соотносить звуки с буквами.

Ход занятия

1. Орг.момент 

2. Основная часть 

3. Артикуляционная гимнастика

Упражнения: «Заборчик», « Маляр», « Расческа», «Чашка», «Чистим зубы», « Качели», «Маятник», «Лошадка», « Грибочек», «Гармошка», «Дятел»,» Блинчик», «Парус», «Горка», «Трубочка», « Моторчик»

Посмотрите на картинки и назовите слова сначала те, в которых есть звук С, а затем слова, в которых есть звук Ш

Открывается первая буква слова, где лежит сундучок

Придумайте в рифму слова, в которых есть звуки С и Ш

СА-СА-СА – под сосной сидит лиса.

ША-ША-ША – мы шагаем не спеша.

СУ-СУ-СУ – Соне сумку я несу.

ШУ-ШУ-ШУ – шубу снять я не спешу

СО-СО-СО – я меняю колесо

ШО-ШО-ШО – летом очень хорошо.

СЫ-СЫ-СЫ – не боимся мы осы

Открывается следующая буква слова, раздаются фишки

Физ.минутка 

Меняем звуки в словах, звук С на Ш в начале слова:

сутки – шутки, скала – шкала, сайка – шайка, стуки – штуки, сок – шок,

а теперь в середине слова: миска – мишка, маска – Машка, басня – башня, крыса – крыша,

и в конце слова: вас – ваш, нас – наш, марс – марш, плюс - плюш и открывается 3 буква в секретном слове

1. Итог занятия