Презентация "Основные приемы ввода и редактирования текста"

7 класс

09.01.18

Урок 15

09.01.18

ЗАДАЧИ УРОКА

• закрепить основные правила набора текста;

• сформировать умения выделять смежные и несмежные текстовые фрагменты;

• овладеть приемами редактирования текста: копировать, вставлять, перемещать, удалять фрагменты текста с использованием и без использования буфера обмена

Правила ввода текста

• Знаки препинания ставятся сразу после слова, потом идет пробел:

«Роса для растений так же полезна, как и дождь».

• Знак «тире» отделяется пробелами с двух сторон:

«Москва – столица России».

• Удаление буквы перед курсором - Bac k space
• Удаление буквы за курсором – Del
• Можно отменить любое действие через меню Правка , кнопкой стандартной панели инструментов

Правила ввода текста

• Знак «дефис» ставится без пробелов:

«Файл-сервер; кто-нибудь».

• Слова, заключенные в скобки или кавычки, не отделяются от них пробелами:

«Евгений Онегин»,

с. Желя́бовка (до 1925 г. с. Андре́евка, до второй половины XIX в. Чая)

• Переход на новую строку происходит автоматически.

Выделение текста

• Выделение фрагмента текста - передвижение мышки с нажатой левой кнопкой
• Выделить строку можно мышкой: поставить слева от строки (стрелка направлена вверх – вправо), один щелчок левой кнопкой.
• Выделить абзац можно мышкой: поставить слева от абзаца (стрелка направлена вверх – вправо), двойной щелчок левой кнопкой.
• Выделить весь текст можно мышкой – поставить слева от текста (стрелка направлена вверх – вправо), тройной щелчок левой кнопкой.
• Удаление выделенного фрагмента – Del

Работа с фрагментами текста

Копирование:

• 1. Выделить копируемый фрагмент в тексте.
• 2. ПКМ – Копировать ( Ctrl + C)
• 3. Установить курсор в позицию вставки.
• 4. ПКМ – Вставить ( Ctrl + V)
• Для многократного копирования фрагмента достаточно несколько раз повторить команду вставить .

Перемещение:

• 1. Выделить копируемый фрагмент в тексте.
• 2. ПКМ – Вырезать ( Ctrl + Х)
• 3. Установить курсор в позицию вставки.
• 4. ПКМ – Вставить .
• Удаленный из текста по команде «Вырезать» фрагмент не исчезает совсем, а только перемещается в буферную область. Затем из буферной области он копируется в указанное курсором место. Такое копирование можно производить многократно.

Удаление:

• Позволяет удалить выделенный фрагмент.
• 1. Выделить копируемый фрагмент в тексте.
• 2. Клавиша Delete

Задание

Назовите действия, которые необходимо выполнить, чтобы из первого фрагмента текста, получить второй:

• Назовите действия, которые необходимо выполнить, чтобы из первого фрагмента текста, получить второй:

1) Сначала подумай,

потом начинай.

2) Сначала подумай, потом начинай.

1) Семь раз отмерь, один раз отрежь. Работа страшна не рукам, а глазам.

2) Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Работа страшна не рукам, а глазам.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

• Изучить § 15;
• найти в учебнике новые способы копирования и перемещения текста;
• на неделю математики и информатики придумать сказку, кроссворд или сочинить стихотворение, используя понятия информатики (по желанию)

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

• Мои документы \ 7 класс \ ПР № 3 \ Задания. doc

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1. Набрать текст по образцу, используя буфер обмена:

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит…

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!..

Приходите же скорее,

Добрый доктор Айболит!

Корней Чуковский

Задание 2. Используя операции над фрагментами, исправить текст пословиц:

Сила есть, пойду к другому.

Ум хорошо, а неученье тьма.

Спасибо вашему дому – ума не надо.

Худой мир лучше бесчестья.

Ученье свет, а два лучше.

Честь лучше доброй ссоры.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 3. Создайте и отредактируйте текст собственной сказки по мотивам русской народной сказки «Теремок».

Главным действующим лицом будет Системный блок компьютера , к которому хотят подключиться Мышь, Клавиатура, Монитор, Принтер и Модем.

Задание 5. Сохраните этот документ в вашей папке с именем ПР № 3

ПОДВЕДЕМ ИТОГИ

• Сегодня я научился …

• Мне понравилось …

• Эти знания мне пригодятся …

• Теперь я могу …

• Я понял, что …

• У меня получилось …

• Было трудно …

• Мне захотелось …

ИТОГИ УРОКА

:) у меня отличное настроение, потому что я хорошо понял тему и поработал на уроке;

:? у меня хорошее настроение, но я недостаточно хорошо усвоил тему;

:( мне грустно, что я не все успел сделать

СПАСИБО ЗА УРОК!