Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения

ГБПОУ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

ПЛАН УРОКА № __32__

Тема: Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения.

Цели урока:

Образовательная: формирование умения комплексного анализа предложений с однородными членами.

Воспитательная: воспитание чувства языка, эстетического восприятия слова.

Развивающая: развитие высокого уровня мыслительной активности.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний, урок-практикум

Методы и формы обучения:

Традиционные: Беседа (частично эвристическая), самостоятельная работа

Активные и интерактивные: работа в малых группах, создание проблемной ситуации.

Методы контроля: фронтальный, взаимоконтроль, выборочный.

Оборудование урока:

КИМы, доска, раздаточный материал.

Литература:

Основная: Греков В.Ф., Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах / М.: «Просвещение», 2012 .

Дополнительная: Фефилова Г.Е., Челышева И.Л. Русский язык. 10 – 11 класс/ Ростов н/Д: Феникс, 2013

Ресурсы Интернет

Ход урока:

I. Организационный момент

Приветствие обучающихся.

Проверка явки обучающихся.

Настраивание на работу.

Доведение до обучающихся плана урока.

II. Актуализация знаний/умений

1. Проведение тестирования. Создание проблемной ситуации.

2. Систематизация сведений о постановке запятой между однородными членами предложения.

III. Изучение/освоение нового материала

1. Работа с учебником по вопросам стр. 262 – 264

2. Работа с распечаткой учебного материала: обособление однородных членов предложения.

3. Работа в группах (устно, фронтально). Практическая работа с языковым материалом по теме урока № 404, 405, 406.

4. Работа с учебником по вопросам стр. 268

5. Работа с учебником. Ответить на вопрос: «Согласны ли вы с мнением автора?» № 409.

6. Работа в парах по материалам КИМов «Односоставные предложения в разных типах и стилях речи».

IV. Закрепление знаний и умений

1. Тестирование по экзаменационным материалам (взаимопроверка).

V. Рефлексия

Организация оценочных высказываний обучающихся.

Продолжить фразу:

• Главное в изучаемой сегодня теме …

• Я добавил бы сюда

Оценивают свою учебную деятельность, выражают свои эмоции по поводу урока.

VI Домашнее задание (

Преподаватель ______________ _________ Якушева Г.Н.

подпись ФИО