«Общество и общественные отношения»

Общество и общественные отношения

ТЦЗ:

• создание соответст­вующей мотивационной установки на овладение знаний по теме, интерес к представ­ленной в ней проблематике, формирование ключевых понятий и стержневых идей по теме – общественный прогресс, сферы жизни общества, соотношение материальных и духовных факторов развития

• формировать умения характеризовать общество как динамическую систему, взаимосвязь всех сфер общества

• воспитания чувства новизны, интереса к изучаемому предмету и теме

Форма урока: комбинированный

Методы урока: учебная лекция, самостоятельная работа с учебным материалом

Структура урока

• организ. момент – задачи урока

• изучение темы – лекция

• закрепление

План лекция

• Понятие « общество». Взаимосвязь общества и природы.

• Основные сферы общественной жизни.

Первый вопрос объясняется при помощи схемы № 1

Понятие «общество»

Общество

Исторический этап Круг людей, объе- Страна, Человечество

В развитии человечества диненных общностью государство, в целом

ц елей, интересов, регион

происхождения

Второй вопрос – охарактеризовать четыре основные сферы: духовная, экономическая, социальная и политическая

Схема 2

Основные сферы общественной жизни

Политика Социальные отношения Духовная жизнь

Э КОНОМИКА

Схема 3

Основные сферы общественной жизни

Политика Экономика Социальные отношения

Д УХОВНАЯ ЖИЗНЬ

Закрепление: по вопросам в конце параграфа 7

Домашнее задание: § 7

Урок 9-10 Формы общности людей. Государство. Виды и типы государства

Цель

1. создать условия для осмысления и понимания основных форм общности людей, основных форм и видов государства

2. формировать умения сравнивать различные формы и типы государств, работать с учебным материалом, анализировать, обобщать, сопоставлять, характеризовать

Форма урока: комбинированный

Методы урока: беседа, самостоятельная групповая работа с учебным материалом

Структура урока

• орг. момент, повторение домашнего задания

• учебная лекция, составление опорной схемы - конспекта

• на втором уроке – беседа по вопросам с использованием учебного материала и схем (раздаточный материал)

• закрепление – вопрос на стр.34,39 учебник 9 класс ЧОП

Домашнее задание: прочитать § 8-9

Вопросы к беседе:

• Может ли человеческое общество существовать без государства? Приведите примеры таких обществ

• Чем отличались взгляды Платона и Аристотеля на государство? В чем они сближались?

• Как в средние века отвечали на вопрос о происхождении государства? Что такое общественный договор» в теории" Т. Гоббса и Дж. Локка? О каких различиях в пони­мании причин и сущности общественного договора эти­ми мыслителями вы знаете?

• Расскажите о марксистском понимании причин возникновения и сущности государства.