Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации

ТЕМА II. СФЕРА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ

Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации

Образование – процесс приобретения знаний о мире, приобщения к культуре, к ценностям человеческого общества; результат усвоения систематизированных знаний, умений, навыков, необходимых для жизни в обществе

Цели образования:

1. Приобщение к ценностям цивилизации

2. Сохранение культурного достояния

3. Формирование качеств личности, необходимых для успешной жизнедеятельности

Функции образования:

1. Культурная(передача последующим поколениям социального опыта, знаний, ценностей, норм, культурных достижений)

2. Социальная (социализация личности, помощь в приобщении к культуре общества)

3. Информационная (обеспечение человека необходимыми знаниями)

4. Профессиональная (подготовка конкурентоспособных специалистов в различных сферах деятельности)

Основные направления развития образования:

1. Демократизация (партнёрские отношения между участниками образовательного процесса)

2. Гуманитаризация (увеличение доли гуманитарных знаний)

3. Гуманизация (особое внимание интересам личности, её запросам, потребностям, индивидуальным особенностям и способностям)

4. Интернационализация (включение в мировую систему образования, сотрудничество с образовательными организациями разных стран)

5. Компьютеризация(внедрение современной информационной техники и технологий)

Основные принципы образования:

1. Интеграция (взаимосвязь всех элементов системы образования)

2. Общедоступность (возможность получения образования каждым человеком)

3. Единствофедеральной системы образования

4. Профилизация (первичная профессиональная ориентация, выбор профиля обучения при получении среднего образования)

5. Адаптивность (создание благоприятных условий для получения образования, в т. ч. дистанционное обучение)

6. Светский характер образования (получение образования независимо от религии и церкви)

Существует система дополнительного образования: дома творчества, спортивные школы, музыкальные школы, институты повышения квалификации

Большую роль играет самообразование

Требование к образованию в условиях информационного общества – обеспечение конкурентоспособности страны, системы образования, личности. Необходимо формирование таких личностных качеств, как:

1. Умение приобретать и обновлять знания, применять их в различных ситуациях

2. Способность проявлять инициативу, самостоятельность, ответственность в принятии и выполнении решений

3. Стремление овладевать достижениями отечественной и мировой культуры

4. Умение учитывать запросы рынка труда, доказывать свою профессиональную конкурентоспособность

В условиях информационного общества обязательным является непрерывное образование (знания постоянно обновляются)

Обязательным является общее среднее образование

Решаем задания в формате ОГЭ

1. Анна учится в 8 классе общеобразовательной школы. Дополнительно она посещает музыкальные занятия по классу гитары в Центре детского творчества. На каком уровне образования находится Анна?

1) высшее профессиональное образование

2) основное общее образование

3) среднее профессиональное образование

4) среднее общее образование

2.Одиннадцатиклассник Роман готовится к сдаче выпускных экзаменов. Какой уровень образования завершает Роман?

1) высшее образование

2) основное общее образование

3) среднее профессиональное образование

4) среднее общее образование

3. Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Образование представляет собой прежде всего совокупность особых духовных правил, регулирующих поведение человека.

Б. В основе образования лежат культурные традиции, система ценностей и норм, способов деятельности, накопленные людьми.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

4. Руслан учится в 9 классе общеобразовательной школы, а после сдачи выпускных экзаменов он планирует продолжить обучение в старших классах физико-математического лицея.

Сравните два уровня образования, упомянутые в условии задания, – основную школу и среднюю школу. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) изучение основ наук

2) возможность поступления в вуз

3) соблюдение дисциплины

4) углублённое изучение предметов на профильном уровне

5. По окончании девятого класса общеобразовательной школы Костя поступил в 10 класс гимназии. Он с удовольствием учится, участвует в спектаклях гимназического театра. На каком уровне образования находится Костя?

1) среднее общее образование

2) высшее образование

3) основное общее образование

4) среднее профессиональное образование

6. Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Образование служит для передачи опыта жизни от одних поколений людей к другим.

Б. В основе образования лежат культурные традиции, система ценностей и норм, способов деятельности, накопленные людьми.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

7. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А)В процессе образования человек овладевает знаниями, умениями, приобретает опыт творческой деятельности. (Б)В большинстве стран сроки школьного образования за минувшие десятилетия возросли. (В)Однако уровень подготовки выпускников, как правило, вызывает разочарование.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения