Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации

Готовимся к по обществознанию

Образование – это результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, условие подготовки человека к жизни.

Образование — целенаправленная познавательная деятельность по получению знаний, умений и навыков, их совершенствованию.

Цели образования:

• приобщение к достижениям цивилизации

• сохранение культурного достояния

• развитие качеств личности, необходимых её и обществу для включения в социально значимую деятельность

Функции образования:

• культурная — трансляция культуры в обществе, её накопление, хранение, передача последующим поколениям, передача социального опыта (знаний, ценностей. норм);

• социальная – социализация личности, формирование у молодого поколения ценностных ориентаций;

• информационная – обеспечение человека системой знаний и умений, необходимых для успешной деятельности

• профессиональная — подготовка специалистов различной квалификации.

Основные принципы образования

(то есть что лежит в основе образования в нашей стране):

• демократизация-ликвидация монополии государства в образовании, максимальная передачи власти на местах, самостоятельность образовательных учреждений;

• компьютеризация — использование современной информационной техники и технологий;

• интеграция – взаимосвязь всех элементов системы образования;

• интернационализация – единая система образования для разных стран, знакомство с системами образования, активный обмен учащимися, изучение опыта других стран;

• гуманизация -особое внимание уделяется личности, её интересам, запросам, индивидуальным особенностям и способностям;

• гуманитаризация – усиленное внимание к гуманитарным и общественным дисциплинам (истории, социологии, политологии, правоведению, литературе, языкам и др.)

• профилизация – первичная профессиональная ориентация

• единство федерального образования приправе на своеобразие образования национальных и региональных культур;

• общедоступность;

• адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;

• светский характер образования в государственных учреждениях (образование отделено от церкви).

Тенденции в развитии образования:

• соответствие мировому уровню общей и профессиональной культуры

• переход к непрерывному образованию ( самосовершенствование на протяжении всей жизни, ликвидация пробелов, переподготовка в связи с меняющимися условиями)

• развитие компетентности, являющейся основой конкурентноспособности, усиление практической направленности образования

• возрастание роли образования в формировании гражданской позиции

• повышение роли образования в развитии творческого потенциала личности

Элементы системы образования в РФ.

• Дошкольное образование (ясли, сад).

• Общее образование (школы, гимназии, лицеи)

-начальное (1-4 классы)

-основное (неполное среднее) – 5- 9 классы;

-среднее (полное) – 10-11 классы.

-дополнительное

• Профессиональное образование

-начальное (ПТУ)

-среднее (профессиональные лицеи, колледжи, техникумы)

-высшее (вузы : институты, университеты, академии)

а) бакалавриат

б) магистратура

• Дополнительное образование (дома школьников, творчества юных, институты повышения квалификации и т.д.)

Одна из важнейших задач образования – обеспечение условий для непрерывного образования, охватывающего всю жизнь человека. Это необходимо для достижения гармоничного развития личности в современную эпоху.

В России имеются учебные центры (курсы, институты усовершенствования и переподготовки), занятия в которых направлены в основном на совершенствование профессиональной квалификации людей различных специальностей (строителей, врачей, учителей, работников телевидения и др.).

В систему образования входят:

• дошкольные образовательные учреждения

• школы

• средние (профессионально-технические) учебные заведения

• высшие учебные заведения

• специальные (коррекционные) учреждения для детей с отклонениями в развитии

• учреждения дополнительного образования

• учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и др.

Пути получения образования в РФ:

• Основной путь – обучение в учебных заведениях. (Формы: очная, вечерняя, заочная).

• Образование в семье (семейное образование, при наличии соответствующих условий).

• Самообразование – самостоятельное приобретение знаний, умений, навыков.Его содержание определяется самим человеком, проявляющим личный интерес к приобретению знаний в области науки, техники, культуры, к познанию современных общественных отношений. Велика роль самообразования в повышении культуры личности. 

Основной источник самообразования — чтение, изучение литературы. Кроме книг, журналов, газет, самообразованию способствуют прослушивание лекций, посещение музеев, выставок, просмотр спектаклей, кинофильмов, телепередач.

Типы образовательных программ:

• общеобразовательные – направлены на решение задач формирования общей культуры человека, адаптации его к жизни, создание основы для осознанного выбора профессии

• профессиональные – направлены на повышение профессионального мастерства

Документы:

• Конституция РФ, статья 43. Право на образование – одно из основных и неотъемлемых конституционных прав гражданина РФ. Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования. Каждый вправе на конкурсной основе получить бесплатное высшее образование.

• «Закон об образовании», 1992 г.

• Поправка к Закону о введении обязательного среднего образования, 2007 г.

• С 2009 г – ЕГЭ стал обязательным