Новое в аттестации педагогических работников

Порядок 2011

Проекта Порядка-2014

Структура документа

Документ состоит из четырех разделов:

I. Общие положения.

II. Формирование аттестационных комис­сий, их состав и порядок работы.

III. Порядок аттестации педагогических работников с целью подтверждения соот­ветствия занимаемой должности.

IV. Порядок аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)

Документ состоит из трех разделов:

I. Общие положения.

II. Аттестация педагогических работников в целях подтвержде­ния соответствия занимаемой должности.

III. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории.

Отсутствие раздела, посвященного формированию аттестаци­оных комис- сий, объясняется тем, что согласно ч. 2 и 3 ст. 49 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» аттестационная комиссия для проведения аттестации на соответствие должности формируется образователь- ной организацией, а для проведения аттестации в целях установления квали-
фикационной категории – либо федера- льными органами исполнительной власти, в ведении которых эти организации находятся, либо упол- номоченными органами государствен- ной власти субъектов РФ

Требования к представлению

Требования к заявлению отсутствуют.

Такие требования содержатся в Разъясне­ниях по применению порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (приложение к Письму № 03-52/46)

Заявление подается непосредственно в аттестационную комис­сию либо направляется в ее адрес по почте письмом с уведом­лением о вручении или с уведомлением в форме электронного документа с исполь- зованием информационно-телеком- муника­ционных сетей общего пользо- вания, в т. ч. сети Интернет.

В заявлении педагогические работники указывают квалифи­кационные категории и должности, по которым они желают пройти аттестацию.

Заявления подаются педагогичес- кими работниками независимо от продолжительности работы в организации, в т. ч. в период нахождения в отпуске по уходу за ребенком.

Уведомление о дате, месте и времени проведения аттестации

Информация о дате, месте и времени проведения аттестации письменно доводится работодателем до сведения педагогических работников, подлежащих аттестации, не позднее чем за месяц до ее начала

Письменное уведомление педагогических работников о сроке и месте проведения их аттестации осуществляется аттестационной комиссией

Лица не подлежащие аттестации в целях подтверждения соответствия занимаемой должности

Аттестации не подлежат:

• педагогические работники, про- работавшие в занимаемой долж- ности менее двух лет;

• беременные женщины;

• женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;

• педагогические работники, нахо- дящи­еся в отпуске по уходу за ребенком достижения им воз- раста трех лет

Аттестации не подлежат следующие педагогические работники:

• имеющие квалификационные категории;

• проработавшие в занимаемой должности менее двух лет в организации, в которой про- водится аттестация;

• беременные женщины;

• женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;

• женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет;

• отсутствовавшие на рабочем месте более четырех месяцев подряд в связи с заболеванием

Решение, принимаемое аттестационной комиссией по результатам аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности

По результатам аттестации аттеста- ционная комиссия принимает одно из следующих решений:

• соответствует занимаемой долж- ности (указывается должность работника);

• несоответствует занимаемой должности (указывается долж- ность работника)

По результатам аттестации аттеста- ционная комиссия принимает одно из следующих решений:

• соответствует занимаемой долж- ности (указывается должность педагогического работника);

• несоответствует занимаемой должности (указывается долж- ность педагогического работ- ника)

Критерии для определения уровня соответствия педагогических работников квалификационным категориям

Первая квалификационная категория может быть установлена педагогичес- ким работникам, которые:

• владеют современными образо- ватель­ными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практиче­ской профессиональной деятельности;

• вносят личный вклад в повышение качества образования на основе со­вершенствования методов обучения и воспитания;

• имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспи- танниками об­разовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте РФ.

Высшая квалификационная категория

может быть установлена педагогичес- ким работникам, которые:

• имеют установленную первую квалифи­кационную категорию;

• владеют современными образова- тель­ными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практиче­ской профессиональной деятельности;

• имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспи- танниками об­разовательных про- грамм и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте РФ, в т. ч. с учетом результа­тов участия обучаю- щихся, воспитанни­ков во все- российских, международных оли- мпиадах, конкурсах, соревнова- ниях;

• вносят личный вклад в повышение качества образования на основе со­вершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельно­сти, в освоение новых образовательных технологий и активно распрост- раняют собственный опыт в области повыше­ния качества образования и воспитания

Первая квалификационная категория педагогическим работни­кам устанавли- вается на основе:

• стабильных положительных резу- льтатов освоения обучаю­щимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводи- мых организацией;

• стабильных положительных резу- льтатов освоения обучаю­щимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установлен­ном поста- новлением Правительства РФ от 05.08.2013 № 662 «Об осу- ществлении мониторинга сис- темы образования» (далее - Постановление № 662);

• выявления развития у обу- чающихся способностей к на- учной (интеллектуальной), твор- ческой, физкультурно-спортив- ной деятельности;

• личного вклада в повышение качества образования, совер­шенствования методов обучения и воспитания, транслиро­вания в педагогических коллективах опыта практических ре­зультатов своей профессиональной деятель- ности, активного участия в работе методических объединений педа- гогических работников орга- низации.

Высшая квалификационная категория педагогическим работни­кам устанавливается на основе:

• достижения обучающимися поло- жительной динамики результатов освоения образовательных про- грамм по итогам мониторингов, проводимых организацией;

• достижения обучающимися поло- жительных результатов ос­воения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установлен­ном Поста- новлением № 662;

• выявления и развития способ- ностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фести- валях, соревнованиях;

• личного вклада в повышение качества образования, соверше- нствования методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образо- вательных технологий, трансли- рования в педагогических коллекти­вах опыта практических результатов своей профессио­нальной деятельности, в т. ч. экспериментальной и инно­вационной;

• активного участия в работе методических объединений педа- гогических работников органи- заций, в разработке про­граммно-методического сопро- вождения образовательного про- цесса, профессиональных конкур- сах

Право педагогического работника на аттестацию в случае истечения срока действия высшей квалификационной категории

Не закреплено.

Реализация указанного права регули- руется отраслевыми соглашениями, заключаемыми на федеральном и региональном уровнях социального партнерства

Истечение срока действия высшей квалификационной категории не огра- ничивает право педагогического работ- ника впоследствии обращаться в аттес- тационную комиссию с заявлением о проведении его аттестации в целях установления высшей квалификацион- ной категории по той же должности

Оформление результатов аттестации

Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом и заносится в аттестационный лист педагогического работника

Результаты аттестации в целях подтверждения соответствия занимае- мой должности оформляются выпиской из протокола, которая хранится в личном деле работника.

На основании решений аттеста- ционных комиссий о результатах аттес- тации педагогических работников в целях установления квалификационных категорий соответствующие федераль- ные органы исполнительной власти или уполномоченные органы государствен- ной власти субъектов РФ издают распорядитель­ные акты об установле- нии педагогическим работникам первой или высшей квалификационной кате- гории, которые раз­мещаются на офи- циальных сайтах указанных органов в сети Интернет

Порядок повторного прохождения аттестации

Отсутствует.

Такой порядок содержится в Разъяснениях по применению порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (прило- жение к Письму № 03-52/46)

Педагогические работники, которым при проведении аттестации отказано в установлении квалификационной кате- гории, обращаются по их желанию в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации на ту же квалификационную категорию не ранее чем через год со дня принятия аттестационной комиссии соответст- вующего решения

Возможность назначения на соответствующие должности педагогических работников лиц, не имеющих специальной подготовки или стажа работы

Не предусмотрена.

Такая возможность предусмотрена п. 9 разд. «Квалификационные характерис- тики должностей работников обра- зования» Единого квалификационного справоч­ника должностей руководи- телей, специ­алистов и служащих, утвержденного приказом Минздрав- соцразвития России от 26.08.2010 № 761 н

Аттестационные комиссии организаций дают рекомендации работодателю о возможности назначения на соответ- ствую­щие должности педагогических работников лиц, не имеющих спе- циальной подготовки или стажа рабо- ты, установленных в разделе «Требо- вания к квалификации» раздела «Ква- лифика­ционные характеристики долж- ностей работников образова­ния» Еди- ного квалификационного справочника должностей руководителей, специалис- тов и служащих и (или) профес­сиональными стандартами, но обладаю- щих достаточным практическим опы- том и компетентностью, выполняющих каче­ственно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности