На допомогу молодому педагогу

На допомогу молодому педагогу

Зміст роботи

наставника з молодим педагогом

1. Складання індивідуального плану роботи молодого педагога з  урахуванням його потреб і можливостей.

2. Взаємовідвідування занять і позакласних заходів із їх подальшим   обговоренням.

3. Спільні відвідування занять досвідчених колег і їх ретельний   аналіз.

4. Відвідування молодим педагогом занять, що проводяться   наставником.

5. Спільне з молодим педагогом складання поурочно-тематичних планів, конспектів занять.

6. Допомога молодому педагогу в розробці занять, виховних заходів.

7. Надання молодому педагогу рекомендацій щодо самоосвіти.

8. Ознайомлення молодого  педагога з науково-методичною   літературою.

9. Обговорення новинок педагогічної літератури, творчих здобутків інших керівників гуртків.

10. Допомога в роботі з обдарованими дітьми.

11. Залучення молодих педагогів до методичної, громадської роботи.

ПЕРЕЛІК ЗАВДАНЬ,

які повинен виконати молодий педагог

протягом першого року роботи в БДЮ

1. Розробка поурочно-тематичного планування з урахуванням особливостей групи і навчальних програм.

2. Розробка планів занять різних типів.

3. Розробка сценаріїв навчальних занять і позакласних заходів.

4. Аналіз результатів досягнень вихованців.

5. Аналіз навчального заняття.

6. Підготовка і проведення занять із батьками вихованців за однією з педагогічних проблем.

7. Проведення різноманітних заходів із гуртківцями.

Анкета для молодого педагога

А Н К Е Т А

1. Яка причина труднощів у виховній діяльності (підкреслити,

дописати):

 мені не подобається займатися виховною роботою

 недостатня теоретична підготовка

 не вистачає часу; погано володію методами наукової організації педагогічної праці

 не бачу результатів своєї праці, що є психологічним бар’єром

 що ще?

2. Яка допомога Вам потрібна(підкреслити,дописати)

 допомога адміністрації

 допомога наставника

 методична допомога в процесі роботи Школи молодого педагога

 готові сценарії різних виховних заходів

 що ще?

3. Які заходи Ви проводили у цьому навчальному році?  Які форми

методичної роботи викликали найбільші труднощі? У чому

причина такого стану?

4. З  якими труднощами Ви зіткнулися під час підготовки та

проведення методичної та виховної роботи?