сборник
Задание 1.
Запиши в тетрадь по математике в 3 столбика примеры. Реши. Делай запись так: спиши первый пример, реши его, отступи от ответа 4 чистые клеточки, а в пятой клетке поставь точку. В этой клетке начни записывать второй пример. Когда в строчку будут записаны 3 примеры, переходи записывать на вторую строчку. У тебя должны получаться столбики примеров.
3+1= 4-2= 5-1=
5-5= 2+3= 3-2=
4+1= 2+2= 5-2=
4-1= 5-4= 1+4=
1+3= 4-3= 5-4=
Задание 2.
Вместо * расставь знаки , или = между числами. Запись делай в 3 столбика, как в задании 1.
1 * 5 5 * 5 4 * 2
2 * 2 3 * 2 4 * 4
3 * 4 1 * 3 4 * 2
1 * 1 2 * 1 3 * 5
Задание 3.
Поставь в тетради 2 точки. Возьми линейку и проведи через эти точки прямую линию.
Задание 4.
Проведи в тетради простым карандашом кривую линию. Теперь проведи прямую линию так, чтобы она имела две точки пересечения с кривой линией.
Задание 5.
Поставь в тетради простым карандашом две точки. Через эту пару точек проведи от руки замкнутую линию.
Задание 1.
Запиши в тетрадь по математике в 3 столбика примеры. Реши. Делай запись так: спиши первый пример, реши его, отступи от ответа 4 чистые клеточки, а в пятой клетке поставь точку. В этой клетке начни записывать второй пример. Когда в строчку будут записаны 3 примеры, переходи записывать на вторую строчку. У тебя должны получаться столбики примеров.
3+1= 4-2= 5-1=
5-5= 2+3= 3-2=
4+1= 2+2= 5-2=
4-1= 5-4= 1+4=
1+3= 4-3= 5-4=
Задание 2.
Вместо * расставь знаки , или = между числами. Запись делай в 3 столбика, как в задании 1.
1 * 5 5 * 5 4 * 2
2 * 2 3 * 2 4 * 4
3 * 4 1 * 3 4 * 2
1 * 1 2 * 1 3 * 5
Задание 3.
Поставь в тетради 2 точки. Возьми линейку и проведи через эти точки прямую линию.
Задание 4.
Проведи в тетради простым карандашом кривую линию. Теперь проведи прямую линию так, чтобы она имела две точки пересечения с кривой линией.
Задание 5.
Поставь в тетради простым карандашом две точки. Через эту пару точек проведи от руки замкнутую линию.
Задание 6.
Поставь в тетради простым карандашом три точки. Через эти точки проведи незамкнутую линию.
Поставь в тетради простым карандашом четыре точки. Через эти точки проведи замкнутую линию.
Задание 7.
Обведи в тетради простым карандашом по трафарету круг (он находится в этой же мультифоре). Сначала начерти отрезок внутри круга синим карандашом, потом начерти отрезок вне этого же круга зелёным карандашом. А теперь поставь три точки на границе круга красным карандашом. (Не забудь трафарет круга вложить в мультифору).
Задание 8.
Запиши в тетрадь по математике в 3 столбика примеры. Реши. (Запись делай как в задании 1)
2+2+1= 3+1+1= 1+2+2=
1+1+2= 1+3+1= 2+1+2=
4-1-1= 5-2-1= 3-1-1=
1+1+1= 4-2-1= 5-1-3=
Задание 9.
Прочитай задания и выполни запись только примеров-решений (например, 1+1=2). Записывай примеры в 3 столбика.
1) Из пруда на берег выпрыгнула 1 лягушка, затем ещё 3. Сколько всего лягушек выпрыгнуло на берег?
2) Мама испекла 5 пирогов. Съели 3 пирога. Сколько пирогов осталось?
3) Петя нарисовал сначала 2 розы, а потом ещё 3 ромашки. Сколько всего цветов нарисовал Петя?
4) На ветке сидели 4 воробья. Улетел 1 воробей. Сколько воробьёв осталось на ветке?
5) На верхней полке стояло 3 йогурта с вишней, а на нижней – 2 йогурта с малиной. Сколько всего йогуртов было?
Задание 6.
Поставь в тетради простым карандашом три точки. Через эти точки проведи незамкнутую линию.
Поставь в тетради простым карандашом четыре точки. Через эти точки проведи замкнутую линию.
Задание 7.
Обведи в тетради простым карандашом по трафарету круг (он находится в этой же мультифоре). Сначала начерти отрезок внутри круга синим карандашом, потом начерти отрезок вне этого же круга зелёным карандашом. А теперь поставь три точки на границе круга красным карандашом. (Не забудь трафарет круга вложить в мультифору).
Задание 8.
Запиши в тетрадь по математике в 3 столбика примеры. Реши. (Запись делай как в задании 1)
2+2+1= 3+1+1= 1+2+2=
1+1+2= 1+3+1= 2+1+2=
4-1-1= 5-2-1= 3-1-1=
1+1+1= 4-2-1= 5-1-3=
Задание 9.
Прочитай задания и выполни запись только примеров-решений (например, 1+1=2). Записывай примеры в 3 столбика.
1) Из пруда на берег выпрыгнула 1 лягушка, затем ещё 3. Сколько всего лягушек выпрыгнуло на берег?
2) Мама испекла 5 пирогов. Съели 3 пирога. Сколько пирогов осталось?
3) Петя нарисовал сначала 2 розы, а потом ещё 3 ромашки. Сколько всего цветов нарисовал Петя?
4) На ветке сидели 4 воробья. Улетел 1 воробей. Сколько воробьёв осталось на ветке?
5) На верхней полке стояло 3 йогурта с вишней, а на нижней – 2 йогурта с малиной. Сколько всего йогуртов было?
Задание 10.
Выполни сложение. Устно назови компоненты при сложении. Сделай перестановку слагаемых и запиши во второй столбик получившееся выражение. (например, 4+5=9 5+4=9)
2+1= ………………..
3+1= ………………..
4+1= ………………..
5+1= ………………..
1+2= ………………..
1+3= ………………..
1+4= ………………..
1+5= ………………..
Сделай вывод по каждой паре примеров (устно).
Задание 11.
Выпиши только выражения с ответом 5. Найди их значение. Записывай в два столбика.
1+2 1+1 1+4 3+3
3+2 6-1 5+0 2+2
3+4 2+3 4+1 1+1+3
Задание 12.
Увеличь каждое число сначала на 1, а потом на 2. Сделай соответствующие записи: 0, 1, 2, 3, 4, 5.
Уменьши каждое число сначала на 1, а потом на 2. Сделай соответствующие записи: 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Задание 13.
Нарисуй геометрические фигуры так: первая и седьмая фигуры – круги, вторая и четвёртая – треугольники, между треугольниками – квадрат, за четвёртой фигурой – прямоугольник, между пятой и седьмой – ромб. Соблюдай высоту фигур – две клеточки! Между фигурами – две клеточки!
Задание 10.
Выполни сложение. Устно назови компоненты при сложении. Сделай перестановку слагаемых и запиши во второй столбик получившееся выражение. (например, 4+5=9 5+4=9)
2+1= ………………..
3+1= ………………..
4+1= ………………..
5+1= ………………..
1+2= ………………..
1+3= ………………..
1+4= ………………..
1+5= ………………..
Сделай вывод по каждой паре примеров (устно).
Задание 11.
Выпиши только выражения с ответом 5. Найди их значение. Записывай в два столбика.
1+2 1+1 1+4 3+3
3+2 6-1 5+0 2+2
3+4 2+3 4+1 1+1+3
Задание 12.
Увеличь каждое число сначала на 1, а потом на 2. Сделай соответствующие записи: 0, 1, 2, 3, 4, 5.
Уменьши каждое число сначала на 1, а потом на 2. Сделай соответствующие записи: 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Задание 13.
Нарисуй геометрические фигуры так: первая и седьмая фигуры – круги, вторая и четвёртая – треугольники, между треугольниками – квадрат, за четвёртой фигурой – прямоугольник, между пятой и седьмой – ромб. Соблюдай высоту фигур – две клеточки! Между фигурами – две клеточки!
Задание 14.
Нарисуй в тетради через клеточку 6 треугольников. Старайся! Раскрась так: зелёным карандашом раскрась второй и четвёртый слева направо; красным карандашом раскрась второй и четвёртый справа налево; остальные раскрась синим карандашом.
Задание 15.
Прочитай задания и выполни запись только примеров-решений (например, 1+1=2). Записывай примеры в 3 столбика.
1) Миша закрасил 3 доски забора, а Маша одну и ещё одну. Сколько досок закрасили вместе?
2) Петя раскрасил из 6 цветочков сначала 2, потом ещё 1. Сколько цветов осталось раскрасить?
3) С дерева упало сначала 3, а потом ещё 2 листочка. Сколько всего листочков упало с дерева?
4) Птица принесла в гнездо 4, а потом одну и ещё одну веточку. Сколько всего веточек принесла птица?
Задание 16.
Вместо звёздочки * поставь знаки , =
1+2 * 4 3+1 * 5 2+2 * 4
5+1 * 5 3+2 * 5 4+2 * 5
3+3 * 6 6+0 * 5 1+3 * 4
Задание 17.
Начиная от точки, при помощи линейки построй изображение:
- опустись вниз на 7 клеток, поставь точку;
- отступи вправо одну клетку, поставь точку;
- поднимись вверх на 3 клетки, поставь точку;
- отступи вправо 4 клетки, поставь точку;
- вверх поднимись на 3 клетки, поставь точку;
- соедини все точки по-порядку. Что получилось?
Задание 14.
Нарисуй в тетради через клеточку 6 треугольников. Старайся! Раскрась так: зелёным карандашом раскрась второй и четвёртый слева направо; красным карандашом раскрась второй и четвёртый справа налево; остальные раскрась синим карандашом.
Задание 15.
Прочитай задания и выполни запись только примеров-решений (например, 1+1=2). Записывай примеры в 3 столбика.
1) Миша закрасил 3 доски забора, а Маша одну и ещё одну. Сколько досок закрасили вместе?
2) Петя раскрасил из 6 цветочков сначала 2, потом ещё 1. Сколько цветов осталось раскрасить?
3) С дерева упало сначала 3, а потом ещё 2 листочка. Сколько всего листочков упало с дерева?
4) Птица принесла в гнездо 4, а потом одну и ещё одну веточку. Сколько всего веточек принесла птица?
Задание 16.
Вместо звёздочки * поставь знаки , =
1+2 * 4 3+1 * 5 2+2 * 4
5+1 * 5 3+2 * 5 4+2 * 5
3+3 * 6 6+0 * 5 1+3 * 4
Задание 17.
Начиная от точки, при помощи линейки построй изображение:
- опустись вниз на 7 клеток, поставь точку;
- отступи вправо одну клетку, поставь точку;
- поднимись вверх на 3 клетки, поставь точку;
- отступи вправо 4 клетки, поставь точку;
- вверх поднимись на 3 клетки, поставь точку;
- соедини все точки по-порядку. Что получилось?
Задание 18.
Найди значение выражений и поставь нужный знак , =.
Оформи запись по образцу: 3+4=4+3
7=7
2+3*3+2 5+4*4+4
2+8*8+1 4+5*5+4
7+2*2+7 6+4*4+6
5+2*2+5 1+3*3+1
7-2*8-4 10-3*9-2
Задание 19.
Начерти один отрезок длиной 5см, второй на 3см длиннее первого, а третий на 4 см короче второго.
Задание 20.
Первый отрезок длиннее второго на 2см, третий короче первого на 3 см, а второй отрезок 3см. Начерти эти отрезки в тетрадь. Начерти ещё один отрезок, который короче первого, но длиннее второго на 1см. Над каждым отрезком подпиши его длину.
Задание 21.
К данным схемам составь и запиши все примеры, используя сначала числа 2, 4, 6, а потом 6, 3, 9.
[] + [] = [] [] – [] = []
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
Задание 18.
Найди значение выражений и поставь нужный знак , =.
Оформи запись по образцу: 3+4=4+3
7=7
2+3*3+2 5+4*4+4
2+8*8+1 4+5*5+4
7+2*2+7 6+4*4+6
5+2*2+5 1+3*3+1
7-2*8-4 10-3*9-2
Задание 19.
Начерти один отрезок длиной 5см, второй на 3см длиннее первого, а третий на 4 см короче второго.
Задание 20.
Первый отрезок длиннее второго на 2см, третий короче первого на 3 см, а второй отрезок 3см. Начерти эти отрезки в тетрадь. Начерти ещё один отрезок, который короче первого, но длиннее второго на 1см. Над каждым отрезком подпиши его длину.
Задание 21.
К данным схемам составь и запиши все примеры, используя сначала числа 2, 4, 6, а потом 6, 3, 9.
[] + [] = [] [] – [] = []
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
Задание 22.
Установи закономерность и продолжи ряд:
11, 12, 13, …, …, …, …, …
17, 16, 15, …, …, …, …, …
2, 4, 6, …, …, …, …, …, …
19, 17, 15, …, …, …, …, …
Каждый числовой ряд записывай с новой строки через запятую.
Задание 23.
Начерти красный отрезок короче зелёного, синий длиннее красного и зелёного. Подпиши над этими отрезками их длину. Подписывай авторучкой.
Задание 23.
Реши примеры.
9+1= 6+1= 4+1=
5+1= 1+1= 3+1=
4+5= 7-4= 8-5=
3+6= 8+2= 9-7=
5+2= 10-4= 3+3=
Задание 24.
Найди значение выражения:
5+1+2= 8-3+2=
7+3+2= 10-5+10=
2+6+2= 11+2+2=
4+3+10= 15-5+10=
7+2+1= 1+1+2+3+3=
Задание 22.
Установи закономерность и продолжи ряд:
11, 12, 13, …, …, …, …, …
17, 16, 15, …, …, …, …, …
2, 4, 6, …, …, …, …, …, …
19, 17, 15, …, …, …, …, …
Каждый числовой ряд записывай с новой строки через запятую.
Задание 23.
Начерти красный отрезок короче зелёного, синий длиннее красного и зелёного. Подпиши над этими отрезками их длину. Подписывай авторучкой.
Задание 23.
Реши примеры.
9+1= 6+1= 4+1=
5+1= 1+1= 3+1=
4+5= 7-4= 8-5=
3+6= 8+2= 9-7=
5+2= 10-4= 3+3=
Задание 24.
Найди значение выражения:
5+1+2= 8-3+2=
7+3+2= 10-5+10=
2+6+2= 11+2+2=
4+3+10= 15-5+10=
7+2+1= 1+1+2+3+3=
Задание 25.
Реши, используя группировку сумм:
(3+8)+(3+2) (4+5)+(6+5)
(4+7)+(2+3) (3+4)+(6+5)
(7+4)+(6+3) (8+5)+(5+1)
Задание 26.
Запиши суммы и их значение.
7+1 2+1+1
4+3 3+2+1
2+2 1+1+1
3+2 5+2+1
Задание 27.
Сравни
6 - 2 … 6 - 1 7 - 2 … 6 - 2
3 + 4 … 4 + 3 2 + 3 …3 + 2
8 - 1 … 2 + 5 4 + 2 …7 – 1
Задание 28.
Выпиши только суммы. Вычисли их значения.
6 - 2 4 + 5 5 + 2 2 + 5 3 + 2 5 + 3
7 + 2 8 - 4 3 - 3 1 + 5 4 - 4 2 + 4
3 + 3 2 + 6 6 + 3 8 - 6 3 + 4 7 – 1
Задание 29.
Составь, запиши и реши 20 примеров на табличные случаи сложения и вычитания.
Задание 25.
Реши, используя группировку сумм:
(3+8)+(3+2) (4+5)+(6+5)
(4+7)+(2+3) (3+4)+(6+5)
(7+4)+(6+3) (8+5)+(5+1)
Задание 26.
Запиши суммы и их значение.
7+1 2+1+1
4+3 3+2+1
2+2 1+1+1
3+2 5+2+1
Задание 27.
Сравни
6 - 2 … 6 - 1 7 - 2 … 6 - 2
3 + 4 … 4 + 3 2 + 3 …3 + 2
8 - 1 … 2 + 5 4 + 2 …7 – 1
Задание 28.
Выпиши только суммы. Вычисли их значения.
6 - 2 4 + 5 5 + 2 2 + 5 3 + 2 5 + 3
7 + 2 8 - 4 3 - 3 1 + 5 4 - 4 2 + 4
3 + 3 2 + 6 6 + 3 8 - 6 3 + 4 7 – 1
Задание 29.
Составь, запиши и реши 20 примеров на табличные случаи сложения и вычитания.
Задание 30.
Выпиши только разности. Вычисли их значения.
6 - 2 4 + 5 5 + 2 2 + 5 3 + 2 5 + 3
7 + 2 8 - 4 3 - 3 1 + 5 4 - 4 2 + 4
3 + 3 2 + 6 6 + 3 8 - 6 3 + 4 7 – 1
Задание 31. ?
Составь и реши по данной схеме задачу про жёлтые и зелёные яблоки. Запиши решение и ответ задачи.
Задание 32.
Реши примеры, используя знания о составе числа.
6+5= (___=___)+___=___+___=___
6+6= (___=___)+___=___+___=___
6+7= (___=___)+___=___+___=___
6+8 = (___=___)+___=___+___=___
6+9= (___=___)+___=___+___=___
Задание 33.
Реши примеры, используя знания о составе числа.
7+4 = (___=___)+___=___+___=___
7+5 = (___=___)+___=___+___=___
7+6 = (___=___)+___=___+___=___
7+7 = (___=___)+___=___+___=___
7+8 = (___=___)+___=___+___=___
7+9 = (___=___)+___=___+___=___
Задание 34.
Составь все примеры, которые подходят к данной схеме 10-*=
Задание 30.
Выпиши только разности. Вычисли их значения.
6 - 2 4 + 5 5 + 2 2 + 5 3 + 2 5 + 3
7 + 2 8 - 4 3 - 3 1 + 5 4 - 4 2 + 4
3 + 3 2 + 6 6 + 3 8 - 6 3 + 4 7 – 1
Задание 31. ?
Составь и реши по данной схеме задачу про жёлтые и зелёные яблоки. Запиши решение и ответ задачи.
Задание 32.
Реши примеры, используя знания о составе числа.
6+5= (___=___)+___=___+___=___
6+6= (___=___)+___=___+___=___
6+7= (___=___)+___=___+___=___
6+8 = (___=___)+___=___+___=___
6+9= (___=___)+___=___+___=___
Задание 33.
Реши примеры, используя знания о составе числа.
7+4 = (___=___)+___=___+___=___
7+5 = (___=___)+___=___+___=___
7+6 = (___=___)+___=___+___=___
7+7 = (___=___)+___=___+___=___
7+8 = (___=___)+___=___+___=___
7+9 = (___=___)+___=___+___=___
Задание 34.
Составь все примеры, которые подходят к данной схеме 10-*=