Курс по выбору "От клетки к ткани"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Биология – курс по выбору

«От клетки к ткани»

предмет

Основное общее образование

уровень образования

Лузина Марина Геннадьевна, I квалификационная категория

Программа адаптирована учителем химии и биологии

г.Черногорск, 2014г.

Пояснительная записка

Исходными документами для составления учебной программы явились:

• - Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• - Закон Республики Хакасия от 05.07.2013г. №60 «Об образовании в Республике Хакасия»;

• - Приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" (с изменениями, внесѐнными приказами Министерства образования и науки РФ от 03.06.2008 №164 и от 31.08.2009 №320);

• - Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования и науки от 09.03.2004 №13129 с последующими изменениями и дополнениями;

• - Образовательная программа МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №9"

• - Учебный план МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №9".

• - Положение о рабочей программе по предметам учебного плана МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №9" г.Черногорска Республики Хакасия;

• - Программа курса по выбору по биологии Клетки и ткани, автор Кользенова Г.Ш.

При подготовке к Государственной итоговой аттестации и конкурсным экзаменам с учащимся для ответа на вопросы по данному разделу необходимо использовать знания не только курса общей биологии, но и курсов ботаники, зоологии, анатомии и физиологии человека.. Однако большинство учащихся не могут спроецировать информацию, полученную в старшей школе, на те основы ботаники и зоологии, которые они изучали несколько лет назад. Курс по выбору «От клетки к тканям» не только расширяет и систематизирует знания учащихся, но и рассматривает основные общебиологические понятия и закономерности на примере строения и развития клеток и тканей различных организмов.

Цель курса:

углубление и систематизация знаний учащихся по разделу общей биологии «От клетки к тканям» на базе сформированных понятий об особенностях строение разных царств живой природы.

Задачи курса:

1. формирование системы теоретических знаний и практических умений в области биологии клетки;

2. создание условий для развития логического мышления, монологичной письменной и устной речи, самостоятельности мышления и принятия решений, творческих способностей;

3. ориентация воспитательного процесса на общечеловеческих ценностях, осознание роли природы в жизни человека и человека в дальнейшем существовании природы.

Общая характеристика учебного предмета, курса

Курс по выбору «От клетки к тканям» предназначен для учащихся 9 классов средних школ, для учащихся интересующихся биологией. В данном курсе рассматриваются основополагающие темы общей биологии, базирующиеся на повторении уже изученных ранее тем курса биологии.

Без знаний особенностей строения и функционирования клеток разных организмов, без четкого и ясного понимания особенностей строения и функционирования тканей организма невозможно полноценное понимание ни одной из биологических наук. Особую важность данные сведения имеют для понимания особенностей функционирования растительного, животного организмов, особенностей функционирования организма человека, при изучении обменных процессов в клетке и многого другого. Особую сложность для учащихся при подготовке к вступительным экзаменам представляет самостоятельное изучение разнообразия клеток различных организмов. Это связано с тем, что на изучение темы «Клетка», «Ткани» разных царств живой природы изучаются в разные годы и в разных курсах, что затрудняет восприятие общей картины мира. Все это приводит к поверхностному изучению многих важных вопросов той части курса общей биологии, которая посвящена клетке.

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

Элективный курс рассчитан на 16 часов, 1 час в неделю в первом полугодии. Программой предусмотрено изучение теоретических вопросов, проведение лабораторных работ, решение задач, проблем, проведение семинаров.

Результаты освоения учебного предмета

Учащиеся должны знать:

• Устройство светового микроскопа;

• Положения клеточной теории;

• Особенности прокариотической и эукариотической клеток;

• Сходство и различие растительной и животной клеток;

• Основные компоненты и органоиды клеток: мембрану, цитоплазму и органоиды, митохондрии и хлоропласты, рибосомы;

• Основные этапы биосинтеза белка в эукариотической клетке – транскрипцию и трансляцию;

• Особенности ядерного аппарата и репродукцию клеток;

• Реакцию клеток на воздействие вредных факторов среды;

• Определение и классификацию тканей, происхождение тканей в эволюции многоклеточных;

• Строение основных типов клеток и тканей многоклеточных животных;

• Иметь представление о молекулярно-биологических основах ряда важнейших процессов в клетках и тканях нашего организма.

Учащиеся должны уметь:

• Работать со световым микроскопом и препаратами;

• Называть составные части клетки и “узнавать” их на схеме или фотографии;

• Изготовлять простейшие препараты для микроскопического исследования;

• Определять тип ткани по фотографии;

• Выявлять причинно-следственные связи между биологическими процессами, происходящими на разных уровнях организации живых организмов (от молекулярного до организменного);

• Иллюстрировать ответ простейшими схемами и рисунками клеточных структур;

• Работать с современной биологической и медицинской литературой;

• Составлять краткие рефераты и доклады по интересующим их темам и представлять их;

• Использовать знания о клетке и тканях для ведения здорового образа жизни.

Учебно-тематический план.

Содержание предмета

Часть 1. Цитология – наука о клетке – 6ч

Тема 1. Введение в биологию клетки, эволюция клетки (1ч) Задачи современной цитологии. Клеточная теория – основной закон строения живых организмов. Заслуга отечественных биологов в защите основных положений клеточной теории. Лабораторная работа. Устройство микроскопа. Первичные этапы биохимической эволюции на Земле. Теории эволюции про - и эукариотических клеток. Происхождение многоклеточных организмов. Теория происхождения эукариотических клеток.

Тема 2. Уровни организации клетки (1ч)

Прокариотические и эукариотические клетки. Сравнение растительной, животной и грибной клеток. Лабораторная работа. 1. Особенности строения клеток прокариот и эукариот.

Тема 3. Основные компоненты и органойды клеток (2ч)

Плазматическая мембрана: современные представления о строении. Цитоплазма, как внутренняя среда клетки. Органойды клеток: одномембранные и двумембранные. Цитоскелет клеток. Лабораторная работа. Плазмолиз и деплазмолиз в клетках кожицы лука.

Тема 4. Ядерный аппарат и размножение клеток (2ч)

Нуклеоид прокариот и ядро эукариот. Строение и значение ядра. Понятие о хроматине. Строение хромосом. Ядрышко, его строение и функции. Жизненный цикл клеток. Митоз, его биологическое значение. Лабораторная работа. Митоз в клетках корешков лука.

Часть 2. Гистология – наука о тканях – 9ч

Тема 5. Ткани многоклеточных организмов (1ч)

Определение ткани. Происхождение тканей в процессе эволюции. Классификация тканей растений и животных.

Тема 6. Эпителиальные ткани животных и покровные ткани растений (2ч)

Покровный и железистый эпителий, особенности их строения и функций. Практическая работа. Изучение эпителиальных и покровных тканей.

Тема 7. Мышечные ткани (1ч)

Поперечно-полосатые и гладкие мышцы. Особенности их строение в зависимости от функций. Сердечная поперечно-полосатая мышечная ткань. Практическая работа. Изучение мышечных тканей.

Тема 8. Соединительные ткани животных. Механическая и запасающая ткань (2ч)

Опорно-механические ткани: хрящевая, костная. Их строение и функции. Трофическо-защитные ткани: кровь, жировая ткань. Их строение и функции. Механическая и запасающая ткани растений. Лабораторная работа.1. Сравнение строения эритроцитов человека и лягушки. 2. Определение содержания крахмала в клубнях картофеля.

Тема 9. Нервная ткань (1ч)

Нейроны и глиальные клетки. Значение нервной ткани в поддержании единства организма.

Тема 11. Образовательная ткань (1ч)

Верхушечная образовательная ткань. Камбий. Их строение и функции. Расположение в растительном организме. Практическая работа. Изучение образовательной ткани.

Тема 12. Проводящая ткань (1ч)

Сосуды, ситовидные трубки, проводящие пучки. Их строение и выполняемые функции. Практическая работа. Изучение проводящих тканей.

Часть 3. Итоговое занятие – 1ч

Тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся

Материально-техническое обеспечение

Характеристика расчета количественных показателей материально-технического обеспечения

Количество учебного оборудования приводится в требованиях в расчете на один учебный кабинет с учетом средней наполняемости класса (25–30 учащихся). Для отражения количественных показателей в рекомендациях используется следующая система символических обозначений:

• Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев), в т.ч. используемые для проведения демонстраций учителем или для постоянной экспозиции в кабинете природоведения.

• К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса).

• Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся), Данное оборудование используется при проведении фронтальных ученических работ.

• П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (6-7 экз.).

Литература для учителя:

1. Заврзин А.А Основы частной цитологии и сравнительной гистологии многоклеточных животных. – Л.: Наука, 1986.

1. Заварзин А.А. и др. Биология клетки: учебник. – Изд-во СпбГУ, 1992.

1. Левитина Т.П., Ливитин М.Г. Общая биология словарь понятий и терминов.

2. Мануилова Н.А. Гистология с основами эмбриологии. – Изд.Просвещение., М. 1964.

3. Шубникова Е.А. Функциональная морфология тканей. – М.: Изд-во МГУ, 1981.

Литература для учащихся:

1. Левитина Т.П., Ливитин М.Г. Общая биология словарь понятий и терминов.

2. Левитина Т.П., Левитин М.Г. Общая биология: В помощь выпускнику школы и абитуриенту.

3. Сонин Н.И. Общие закономерности Изд.Дрофа

Календарно-тематическое планирование курс по выбору «От клетки к ткани»

18 часов годовых (1 час в неделю, второе полугодие)