КТП по английскому языку для 3 класса по ФГОС к учебнику О. В. Афанасьевой, И.В. Михеевой "Радужный английский"

Классы: 3 «Б», 3 «В», 3 «Г»

Учитель: Городова Светлана Ивановна

Количество часов: всего 68 часов; в неделю 2 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы

учителя английского языка Городовой Светланы Ивановны, утвержденной решением педсовета, протокол №1 от 30 августа 2022 года.

Планирование составлено на основе Рабочей программы

«Английский язык. 2-4 классы: рабочая программа: учебно-методическое пособие / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова. – М.: Дрофа, 2017», предназначенной для УМК «Английский язык» серии «Rainbow English» для 2 – 4 классов, авторов О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, К. М. Барановой. - М.: Дрофа, 2019.

В соответствии с ФГОС начального общего образования

Учебник: Английский язык. 3 кл. В 2 ч. / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. — М.: Дрофа, 2019. – (Rainbow English).

Но-мер уро-ка

Содержание

(разделы, темы)

Коли-чество часов

Дата проведения

Материаль-но- техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

план

3^Б

пн, пт

факт

план

3^В

вт, чт

факт

план

3^Г

пн, пт

факт

Тема 1. Что мы видим и что у нас есть

(What We See and What We Have)

8

Учащиеся:

- повторяют английский алфавит;

- знакомятся с указательными местоимениями и используют в речи;

- знакомятся с притяжательными местоимениями his, her, its, учатся правильно использовать их в речи;

- знакомятся с глаголом to have, учатся правильно использовать формы have и has;

- знакомятся с новыми словами, тренируются в их употреблении и используют в речи;

- учатся правильно здороваться в разное время суток;

- читают небольшие тексты с новыми словами;

- знакомятся с обозначением частей суток в английском языке;

- описывают картинку по образцу;

- учатся называть время;

- воспринимают на слух слова и фразы;

- разучивают рифмовки, включающие новый материал;

- составляют предложение из его частей;

- пишут новые слова изолированно и в контексте.

Предметы окружающего мира, их характеристики и расположение по отношению к говорящему. Принадлежащие нам предметы.

Приветствие как часть речевого этикета.

1

Употребление структуры «Эта/та книга».

1

2022г05.09

2022г 02.09

2022г

02.09

СD №1-3, ОКП «Алфавит»

2

Употребление структуры «Эти/те книги».

1

06.09

07.09

06.09

СD №4-6

3

Употребление структуры «Его/Ее зовут…»

1

10.09

09.09

09.09

СD №7-9

4

Употребление структуры «У меня/У него есть дом».

1

13.09

14.09

13.09

СD №10-33

5

Приветствие. Предлог времени «в».

1

17.09

16.09

16.09

СD №14-17

6

Время суток. Развитие навыков чтения и говорения.

1

17.09

23.09

17.09

СD №18

7

Повторение. Развитие навыков ознакомительного чтения.

1

22.09

28.09

22.09

СD №19-20

8

Развитие навыков письма.

1

24.09

30.09

24.09

Словари

Тема 2. Что мы любим (What We Like)

9

план

3^Б

пн, пт

факт

план

3^В

вт, чт

факт

план

3^Г

пн, пт

факт

Учащиеся:

- знакомятся с притяжательными местоимениями our, your, their,

- знакомятся с правилом прибавления окончания -s к глаголам в 3-м лице единственного числа;

- узнают о некоторых особенностях обозначения времени;

- знакомятся с новыми словами;

- знакомятся с модальным глаголом can и используют его в речи;

- говорят о своих предпочтениях, а также о том, что они умеют делать;

- закрепляют знания речевых формул

- соблюдают нормы произношения при чтении вслух и в устной речи;

- воспринимают на слух слова, словосочетания, предложения и небольшие тексты;

- читают небольшие тексты;

- читают тексты с полным, частичным и выборочным пониманием;

- разучивают рифмовку, включающую новый материал;

- пишут новые слова;

- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились.

Способы выражения преференции в английском языке.

Повседневные занятия детей и взрослых.

Способности и возможности людей.

9

Употребление структуры «Ваши/наши сестры».

1

29.09

05.10

29.09

СD №21-35

10

Употребление структуры «Она/Он любит».

1

01.10

07.10

01.10

СD №26-30

11

Употребление структуры «8 часов утра/вечера»

1

06.10

12.10

06.10

СD №31-33

12

Наши занятия. Активизация глагола «уметь».

1

08.10

14.10

08.10

СD №34-35

13

Употребление структуры «Очень/не очень хорошо рисует».

1

13.10

19.10

13.10

СD №36-37

14

Повседневные занятия. Развитие навыков аудирования и говорения.

1

15.10

21.10

15.10

Карточки с заданиями

15

Развитие навыков чтения и устной речи.

1

20.10

26.10

20.10

СD №38-41

16

Контроль навыков устной речи «Рассказ о себе».

1

28.10

25.10

28.10

Словари

17

Повторение лексико-грамматического материала.

1

27.10

31.10

17 час

27.10

СD №42-44

Тема 3. Какого цвета? Знакомство с цветами

(What Colour?)

8

Учащиеся:

- знакомятся с новыми словами;

-говорят о местонахождении людей, предметов и животных;

- говорят о цветовых характеристиках предметов и животных;

- разучивают рифмовку, содержащую новый материал;

- знакомятся с отрицательной формой глагола can, can’t (cannot);

- говорят о физических качествах людей, предметов и животных;

- читают текст с целью полного его понимания;

- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

- воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;

- пишут новые слова;

- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились

Цветовая палитра мира.

Характеристики людей, животных и объектов неживой природы.

Наличие и отсутствие способности или возможности осуществить ту или иную деятельность

план

3^Б

пн, пт

факт

план

3^В

вт, чт

факт

план

3^Г

пн, пт

факт

18

Обучение чтению. Буквосочетание «ow».

1

15.10

21.10

15.10

СD №45-47

19

Цветовая палитра. Развитие навыков аудирования.

1

20.10

26.10

20.10

СD №48-49

Цветные фигуры

20

Употребление структуры «Какого цвета?»

1

22.10

28.10

22.10

СD №50-52

Цветные карточки

21

Глагол «мочь, уметь» в отрицательной форме.

1

17.11

18.11

17.11

СD №53-57

22

Описание людей и животных (антонимы).

1

19.11

23.11

19.11

СD №58-60

23

Повторение. Физические характеристики объектов.

1

24.11

25.11

24.11

СD №61-62

24

Развитие навыков чтения и аудирования.

1

26.11

30.11

26.11

СD №63-64

25

Развитие навыков письма.

1

01.12

02.12

01.12

Словари

Тема 4. Сколько?

(How Many?)

9

Выражение количества

в английском языке. Физические характеристики

людей, животных и объектов неживой природы

Учащиеся:

- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;

- знакомятся с различиями в употреблении синонимичных прилагательных tall и hight, используют

их в речи;

- говорят о местоположении предметов с помощью картинки;

- читают небольшие тексты и подбирают к ним заголовки;

-используют в речи антонимичные прилагательные;

- делают небольшие описания людей, животных и предметов;

- знакомятся с английскими числительными от 13 до 20 и используют их в речи;

- разучивают и поют песенки, включающие новый материал;

- говорят о возрасте людей;

- составляют предложения из их частей;

- читают текст с целью его выборочного и полного понимания;

- воспринимают на слух небольшие тексты;

- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились.

26

Различие употребления прилагательных в значении «высокий». (tall / high)

1

03.12

07.12

03.12

СD №65-67

27

Характеристики людей. Введение лексики.

1

08.12

09.12

08.12

СD №68-70

28

Введение числительных от 13 до 20.

1

10.12

14.12

10.12

СD №71-73

29

Числительные. Развитие навыков аудирования

1

15.12

16.12

15.12

СD №74-76 флешкарты

30

Сколько тебе лет? Развитие навыков устной речи.

1

17.12

21.12

17.12

Карточки с заданиями

31

Комплексная проверочная работа.

1

23.12

22.12

23.12

СD №77-80

32

Выражение количества. Активизация лексики.

1

24.12

28.12

15 час

24.12

Словари

33

Ферма Браунов. Развитие навыков изучающего чтения.

1

29.12

15 час

11.01

29.12

15 час

СD №81

34

Обобщающий урок по теме: «Сколько?»

1

12.01

13.01

12.01

СD №82-84

Тема 5. С Днём Рождения!

(Happy Birthday!)

8

Семья и семейные традиции.

Празднование дня рождения

план

3^Б

пн, пт

факт

план

3^В

вт, чт

факт

план

3^Г

пн, пт

факт

Учащиеся:

- знакомятся с тем, как в английском языке обозначается семья в целом;

- различают омонимичные формы its и it’s;

- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;

- знакомятся с правилами использования с именами людей слов Mister, Missis, Miss и Ms;

- читают тексты с целью полного, частичного или выборочного понимания;

- находят различия между двумя картинками и говорят о них;

- говорят о местоположении предметов с помощью картинки;

- знакомятся с отрицательной формой глагола to have;

- читают небольшие тексты и подбирают к ним заголовки;

- знакомятся с названиями дней недели;

- разыгрывают небольшие диалоги;

- воспринимают на слух тексты;

- пишут новые слова

35

Фамилии семейств. Различия форм its и it's.

1

14.01

18.01

14.01

СD №85-88

36

Введение лексики. Тренировка техники чтения.

1

19.01

20.01

19.01

СD №89-92

37

День Рождения Билли. Развитие навыков чтения.

1

21.01

25.01

21.01

СD №93-96

38

Игрушки Роя. Отрицание с глаголом “иметь».

1

26.01

27.01

26.01

СD №97-98

39

Дни недели. Названия и правописание.

1

28.01

01.02

28.01

СD №99-102

40

Развитие навыков устной речи.

1

02.02

03.02

02.02

СD №103-104

41

Развитие навыков письма.

1

04.02

08.02

04.02

Словари

42

Развитие навыков аудирования и чтения.

1

09.02

10.02

09.02

СD №105-107

Тема 6. Кем ты работаешь?

(What’s Your Job?)

8

Занятия и профессиональная

деятельность.

Физическое состояние человека

план

3^Б

пн, пт

факт

план

3^В

вт, чт

факт

план

3^Г

пн, пт

факт

Учащиеся:

- догадываются о значении слов по их морфологическому составу;

- разучивают рифмовки, включающие новый материал;

- разыгрывают микродиалоги;

- знакомятся с правилом чтения согласной буквы g;

- говорят о физическом состоянии человека;

-знакомятся со структурой вопросительного предложения в настоящем времени Present Simple;

- ведут расспрос и отвечают на вопросы о собственных преференциях и преференциях других людей;

- знакомятся с английской традицией нумерации предметов;

- логически разделяют текст и дают названия его частям;

- составляют высказывание о себе по образцу;

- воспринимают на слух небольшие тексты;

- пишут новые слова;

43

Занятия и профессии. Суффикс –er.

1

11.02

15.02

11.02

СD №108-110

44

Описание состояния человека. Конструкция «Что случилось?»

1

16.02

17.02

16.02

СD №111-115

45

Чтение буквы g. Развитие навыков чтения.

1

18.02

22.02

18.02

СD №116-119

46

Употребление структуры «Твой друг любит...? (Вспомогательные глаголы do/does).

1

25.02

24.02

25.02

СD №120-122

47

Нумерация предметов. Общие вопросы в настоящем времени.

1

02.03

01.03

02.03

СD №123-125

48

Развитие навыков аудирования и устной речи.

1

04.03

03.03

04.03

Карточки с заданиями

49

Спорт. Профессии. Развитие навыков изучающего чтения.

1

09.03

10.03

09.03

СD №126-128

50

Контроль навыков устной речи по теме «Моя семья. Питомцы».

1

11.03

15.03

11.03

Словари

Тема 7. Мир животных

(Animals)

8

Мир животных

план

3^Б

пн, пт

факт

план

3^В

вт, чт

факт

план

3^Г

пн, пт

факт

Учащиеся:

- ведут диалог-расспрос в рамках доступных им тем;

- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;

- знакомятся со структурой отрицательного предложения во времени Present Simple;

- читают тексты с целью их полного, частичного или выборочного понимания;

- знакомятся с элементами речевого этикета: вежливой просьбой, выражением благодарности и ответной репликой на него;

- составляют краткие высказывания с характеристикой животных;

- знакомятся с названиями континентов;

- различают семантику глаголов like и love, глагола hate;

- знакомятся с особыми случаями образования множественного числа;

- воспринимают на слух тексты;

- пишут новые слова;

-осуществляют рефлексию.

51

Чтение буквы Сс. Развитие навыков чтения вслух.

1

16.03

17.03

19 час

16.03

СD №129-131

52

Отрицательные предложения в Настоящем Простом времени.

1

18.03

19 час

29.03

18.03

19 час

СD №132-134

53

Животные. Введение и активизация лексики.

1

30.03

31.03

30.03

СD №135-137

54

Различие в употреблении глаголов «нравиться/любить».

1

01.04

05.04

01.04

СD №138-139

55

Множественное число. Исключения.

1

06.04

07.04

06.04

СD №140-141

56

Повторение. Развитие навыков изучающего чтения.

1

08.04

12.04

08.04

СD №142-146

57

Мир животных. Развитие навыков чтения и аудирования.

1

13.04

14.04

13.04

СD №147-149

58

Развитие навыков письма.

1

15.04

19.04

15.04

Словари

Тема 8. Времена года и месяцы.

(Seasons and Months)

10

Времена года и погода

план

3^Б

пн, пт

факт

план

3^В

вт, чт

факт

план

3^Г

пн, пт

факт

Учащиеся:

- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;

- составляют устное высказывание о временах;

- знакомятся с названиями месяцев и правилом их написания с заглавной буквы;

- ведут диалог-расспрос о том, когда родился собеседник, его друзья и родные;

- читают тексты с целью их частичного, полного или выборочного понимания;

- называют имена людей и свое имя по буквам;

- знакомятся с английскими названиями ряда стран;

- составляют высказывание о себе по аналогии с образцом;

- разучивают рифмовку;

- пишут новые слова изолированно и в контексте;

- выполняют проектную работу, письменный рассказ о себе для выставки «Я и мои друзья»;

- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились.

59

Времена года. Введение и активизация лексики.

1

20.04

21.04

20.04

СD №150-154

60

Названия месяцев. Развитие навыков чтения и письма.

1

22.04

26.04

22.04

СD №155-157

61

Погода. Развитие навыков чтения и говорения.

1

27.04

28.04

27.04

СD №158-160

62

Аудирование текста. Песенка об алфавите.

1

29.04

03.05

29.04

СD №161-163

63

Страны. Развитие навыков аудирования и говорения.

1

04.05

05.05

04.05

СD №164-167

64

Повторение. Развитие навыков чтения, говорения.

1

06.05

10.05

06.05

СD №168

65

Развитие навыков аудирования и письма.

1

11.05

12.05

11.05

Карточки с заданиями

66

Комплексная проверочная работа.

1

13.05

17.05

13.05

Словари

67

Развитие навыков чтения и письма.

1

18.05

19.05

18.05

СD №169-170

68

Проект «Я и мои друзья».

1

22.05

16 час

24.05

17 час

22.05

16 час

Интерактивные плакаты

Итого:

68

Количество к/р: 4

комплексные работы – 2

говорение – 2