Конспект урока математики по теме: Скорость. Задачи на движение.

Конспект урока математики по теме: Скорость. Задачи на движение.

Цель: ввести понятие скорости как новой единицы измерения, установить зависимости между величинами – скорость, время, расстояние, учить решать задачи на нахождение скорости по известным расстоянию и времени движения, используя формулу движения; способствовать развитию логического мышления, внимания, оперативной памяти, математической речи учащихся, самостоятельности, формировать умение анализировать; создать условия для воспитания уважения к предмету, умения видеть математические задачи в окружающем мире.

Оборудование:презентация, опорные схемы

1 Актуализация опорных знаний.

Создание проблемной ситуации. Блиц – опрос. Ответы записать в тетради.

1. Лыжник прошёл дистанцию 24 км за 3 часа. С какой скоростью он шёл?

2. Мотоциклист ехал 4 часа со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние он проехал?

3. Лодка проплыла 28 км со скоростью 7 км/ч. Какое время она была в пути?

4. За какое время пешеход пройдёт 15 км, идя со скоростью 5 км/ч?

5. С какой скоростью должен ехать велосипедист, чтобы за 3 часа проехать 33 км?

6. Туристы проплыли 5 часов на лодке со скоростью 12 км/ч. Какое расстояние они проплыли?

Ответы: 8 км/ч, 320 км, 4 ч, 3 ч, 11 км/ч, 60 км.

Взаимопроверка с опорой на доске. Опрос вариантов ответов = определение проблемы: почему ответы разные? = сформулировать тему урока.

2 Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке будем решать задачи на нахождение скорости движения, расстояния, времени.

3 Восприятие и осознание нового материала.

Работа с учебником. Задача 208, 209 (на доске заполненная таблица).

- Соответствует ли условие задачи таблице?

Решение у доски задачи одним ребенком, остальные  - в тетради.

а) На Земном шаре обитают птицы – безошибочные составители прогноза на лето. Они строят гнезда из песка. Высота гнезда зависит от того, каким будет лето: сухим или дождливым. Если лето ожидается дождливым, то гнезда строятся высокими, чтобы их не могла затопить вода, а если лето ожидается засушливым, то гнезда строятся более низкими.

Расшифруй название этих птиц, последовательно выполнив деление:

– Какое число получится при делении двузначного числа на двузначное?
– Какая же птица является составителем прогноза погоды на лето? (Иллюстрация.)
– Где обитают эти птицы?
Проверка.

Справка:

• Фламинго розовые – обитают в Юго-Западной Европе, Азии, Африке и Америке.

• Фламинго обыкновенные – на юго-восточном побережье Каспийского моря и некоторых озерах Казахстана. Гнездятся колониями.

Почтальон Печкин проехал на велосипеде 36 км за 2 часа. Затем он уменьшил скорость на 2 км\ч и проехал еще 3 часа. Сколько километров всего проехал почтальон Печкин на велосипеде?

1. 36 : 2 = 18 (км\ч) – скорость на 1 участке

2. 18 – 2 = 16 (км\ч) – скорость на 2 участке

3. 16 · 3 = 48 (км) – расстояние на 2 участке

4. 36 + 48 = 84 (км) – все расстояние

5. Оценивание работы детей (Слайд 24)

6. Игра «Внимание!»

40125 3000000 37948 15003 201405 5 999999

1. - Посмотрите на числа, которые покажу вам я, постарайтесь их запомнить. Зачеркните эти числа на своих листках

2. - Что у вас получилось? (Цифра 5)

3. - Это оценка за урок детям:………(перечисляются фамилии и имена детей)

Индивидуальная работа по разноуровневым карточкам

Цель: отработать умение решать задачи на движение.

Д.З. подобрать интересные ф акты о движении и сформулировать свои задачи