Конспект урока "Единицы измерения (обобщение)" 4 класс

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организация внимания учащихся.

2. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи.

3. Работа над темой урока.

Тренировочные упражнения

5. Итог урока. Рефлексия.

Проверка и организация рабочих мест, психологический настрой учащихся.

- Здравствуйте, ребята! Красиво встали.

Давайте поприветствуем наших гостей.

- Тихо сели. Проверили свою осанку. Я рада видеть вас на уроке.

Начинаем наш урок,

Он пойдёт ребятам впрок,

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать

Только лишь отметку 5!

- Сегодня я проведу у вас урок математики. Открыли тетради. Пропустили четыре клетки. Записываем число.

- Маша гуляла с ребятами 1ч. 45мин., а Катя 105 мин. Кто из девочек гулял дольше?

- Автобус едет из города Костромы в город Иваново 2ч 15мин, а обратно

150 мин. Докажите, что на обратный путь автобус потратил больше времени? На сколько больше?

- Что мы делали для того, чтобы ответить на вопросы задач?

- Почему так важно уметь переводить единицы времени?

- Давайте потренируемся переводить одну единицу времени в др. Проведем математический диктант. Ваша задача решить быстро и без ошибок.

1) Вырази:

В сут.: 48 ч.

В ч.: 120 мин.

В мес.: 3 года

В мин.: 600 сек.

Реши: краткая запись на доске

1. Одно яйцо вкрутую варится 8 мин. Сколько мин. будут вариться 12 таких яиц?

2. Максим тратит 18 мин. на дорогу до школы и 90 сек., чтобы подняться в класс на третий этаж. Сколько времени тратит Максим на весь путь? Сколько времени потребуется Максиму и его брагу, чтобы пройти такое же расстояние?

Расположите по возрастанию:

месяц, год, неделя, век, тысячелетие, минута, сутки, час, секунда

- Дайте определение единицам времени

Устно решите следующую задачу.

Олег проснулся в 8 часов.

- Мама, я не проспал? Нам уже пора отправляться в кукольный театр?

- Еще рано: спектакль начнется через 3 часа.

- А когда же мы пойдем?

- Мы выйдем из дома ровно за час до начала спектакля,- сказала мама.

- Кто догадался, когда начнется спектакль? В котором часу Олег с мамой выйдут из дома?

- Отгадайте загадку

Без ног, а бежит, не кончается,

Никогда назад не возвращается.

- Кто уже догадался, о чем мы сегодня будем говорить и может назвать тему урока?

- Сегодня мы закрепим полученные знания о единицах времени и продолжим совершенствовать вычислительные навыки.

- Записываем тему урока

- Для чего нам необходимо знать время?

Учитель рассказывает легенду о времени.

Сравнить:

6 сут. 18ч * 17 сут.

700 мин. * 11 ч.

3 сут. * 77 ч.

- Открываем учебники стр.76 № 5

Решение самостоятельно с проверкой в классе.

- № 6

Физминутка

- Пришло время немного отдохнуть

Раз — мы встали, распрямились.

Два — согнулись, наклонились.

Три — руками три хлопка.

А четыре — под бока.

Пять — руками помахать.

Шесть — на место сесть опять.

- Чтобы решить задачу достаточно ¼ часа. Вырази в минутах

- № 8 Читаем задачу про себя, вслух.

Беседа о А. В. Суворове великом русском полководце (презентация)

Решение задачи.

О чем говорится в задаче?

Что обозначает 24ноября 1729;

18 мая1800;

1/5 ?

Какой вопрос задачи?

Записываем краткую запись

Повторим задачу по краткой записи.

Зная, дату рождения и дату смерти, что можем найти?

Каким действием?

Зная, сколько полных лет прожил Суворов, что можем найти?

Каким действием? Почему?

Составьте обратную задачу (проверка)?

Записываем решение, ответ.

- № 9 (аналогичная работа)

Беседа о переходе А. В. Суворова через Альпы (с опорой на презентацию)

Решение задачи

- Наш урок подходит к концу. Сколько минут осталось до конца урока?

- Викторина «Кто хочет стать миллионером?» поможет нам понять, насколько хорошо мы усвоили материал.

- Если мы дойдем до первой несгораемой суммы, то нужно еще поработать, если до второй – хорошо, ну а если до третьей (1 000 000) – ОТЛИЧНО!

Викторина «Кто хочет стать миллионером?»

Самооценка и самоанализ.

Звездочка – 5, урок понравился

Прямоугольник – 4, есть пробелы

Треугольник – 3, ничего не понял

- Спасибо за урок!

Проверяют готовность к уроку, приветствуют учителя и гостей.

Записывают число в тетрадь на полях:

21.03.

Классная работа.

Одинаково, т.к.

1ч. 45мин. = 105 мин.

2ч 15мин.

На 15 мин. больше

Переводили одну единицу времени в др.

Чтобы сравнивать разные ед. врем.; для легкого счета; расположить по возрастанию

2 сут.

2 ч.

36 мес.

10 мин.

1 яйцо – 8 мин.

12 яиц – 8 мин.

1) 90 сек. = 1 мин. 30 сек.

2) 18 мин. + 1 мин. 30 сек. = 19 мин. 30 сек.

3) 19 мин. 30 сек. – время Максима и брату

секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век, тысячелетие

приложение №1

11 ч.

10 ч.

время

Единицы времени

Единицы времени. Закрепление.

Варианты ответов детей: не опаздывать в школу; вовремя ложиться спать, кушать и др.

=

Два ученика у доски, остальные в тетрадях самостоятельно.

Комментирование с места.

15 мин

О годах жизни Суворова

Дата рождения

Дата смерти

Военные действия

Сколько полных лет прожил Суворов? Сколько лет он провел в походах?

Один ученик у доски

Сколько полных лет прожил Суворов

Вычитание.

Сколько лет он провел в походах

Делением. Нужно найти 1/5 часть от всех лет.

Самостоятельное решение с взаимопроверкой.

5 мин.