Конспект урока и презентация для урока по химии "Оксиды", 8 класс

Тема урока: «Оксиды».

Цель урока: Формирование понятия оксидов, как бинарных соединений.

Задачи урока:

1. Ввести понятия оксидов, как сложных бинарных соединений; их признаки, классификацию

2.Познакомить с формулами важнейших оксидов.

3. Отрабатывать умения записывать и читать формулы оксидов.

4. Тренироваться в составлении молекулярных формул оксидов.

5.Уметь выделять оксиды среди других классов веществ.

6.Отрабатывать умения работы по алгоритму.

Оборудование: ПК, интерактивная доска Smart.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

2. Повторение ранее изученного материала («Степень окисления элементов»).

1. Фронтальный опрос:

- Что такое степень окисления?

- Чему равны степени окисления простого вещества водорода, кислорода, металлов?

2) 1 человек работает у доски, остальные в тетради:

Определить степени окисления элементов в веществах F₂, CO₂, NH₃, H₂SO₄.

3) Учащиеся самостоятельно определяют степени окисления элементов и устно с места проверяют: O₂, SO₃, AlCl₃, H₃PO₄.

3. Изучение нового материала.

1) Сравните формулы предложенных веществ. Что в них общего? (слайд 4).

2) Сформулируем понятие оксиды (слайд 5)

Оксиды – сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород.

3) Среди групп предложенных веществ выберите лишнее вещество (правильный ответ – это вещество не является оксидом) – слайд 6.

4) Научимся правильно называть оксиды (слайд 7)

Al₂O₃ – оксид алюминия

CO₂ – оксид углерода (IV)

CO- оксид углерода (II)

Запомните: у элементов, имеющих переменные валентности в скобках указывают валентность в данном веществе.

5) Составим формулы оксидов железа (III) и калия (слайд 8). Вспомним алгоритм составления формул бинарных соединений.

4. Закрепление изученного материала.

А знаете ли вы, что в 1870 году в Петербургской академии обсуждалась возможность называть вещества следующим образом:

Барий кислородович

Калий кислородович

Сера двукислородовна

Сера трикислородовна

А как сейчас будут звучать названия этих веществ?

Выполните задание самостоятельно (проверка по слайду 9).

5. Домашнее задание: п. 19, в.1-4, с.114, подготовить доклады «Применение оксидов»

Методические рекомендации по использованию ЭОР

«Оксиды».

8 класс

Предмет: химия

Мишенева Н.А., учитель химии

Данный ресурс представляет собой информационный модуль, предназначенный для урока получения новых знаний по теме «Оксиды» в разделе «Соединения химических элементов». Его основная цель – формирование понятия оксидов как бинарных соединений, отработка умений составлять формулы и называть вещества.

Основным требованием при использовании данного ресурса является программное обеспечение Smart Notebook, мультимедийная система или интерактивная доска Smart.

Ресурс представляет собой презентацию в программе Smart Notebook с гиперссылками, разделенную на несколько блоков. Каждый блок–это определенный этап урока. В ЭОР содержатся материалы для этапов изучения нового материала и первичного контроля знаний.

Слайд 2 содержит гиперссылки на соответствующие страницы в данном файле. Нажав на синюю стрелку на каждой странице, можно снова вернуться на слайд 2 «Содержание».

Этапу изучения нового материала соответствуют несколько слайдов, имеющих элементы управления и содержащие ссылки.

На слайде 4 используется флеш-модель для выявления общего в составе формул предложенных веществ. Нажатием на цифры появляются характеристики оксидов (сложные вещества, состоят из двух элементов, один из элементов кислород.

На 5 слайде представлено понятие оксидов: оно появляется поэтапно нажатием на поля рядом с галочками.

На 6 слайде представлены 2 группы формул. В каждой необходимо выбрать лишнюю. Нажав на неё, лишняя формула исчезает.

На 7 слайде представлены формулы оксидов, которым нужно дать название. Нажав на прямоугольник, появляется название.

8 слайд содержит ссылку (красный прямоугольник) на файл «Алгоритм составления бинарных формул веществ». На этом же слайде нажатием на поля рядом с символами химических элементов появляются валентности элементов (в правом верхнем углу) и индексы – число атомов в правом нижнем углу.

На 9 слайде представлена таблица для первичного закрепления материала. Нажатием на угол ячейки открываются «шторки», за которыми составлены формулы и даны названия оксидов.

11 слайд «Источники информации» содержит активные ссылки на страницы Интернет-сайтов.

В адаптированном виде данный ЭОР может использоваться при обобщении тем «Классы неорганических соединений» в 8, 9 классе в курсе химии.