Конспект урока по внеклассному чтению во 2 классе «Дружба это не работа»
Цель: формировать нравственные качества личности через чтение художественных произведений.
Задачи урока:
- формирование нравственных качеств: умение дружить, ценить дружбу;
- формирование читательских умений учащихся; развитие познавательного интереса к чтению; расширение читательского кругозора; развитие умения анализировать, обмениваться впечатлениями о прочитанном.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний учащихся.
Материальное обеспечение: выставка книг по теме урока, фотографии учащихся, карточки с заданиями, рисунки учащихся, записи детских песен.
Ход урока
Организационный момент.
- Уважаемые ребята, я рада вас приветствовать на нашем уроке, посвященном одной важной теме. Мы продолжаем наш разговор о человеке и его личностных качествах.
Объявление темы.
- Предлагаю вам посмотреть слайды и подумать, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке. А потом из «рассыпанных букв составить слово» (ДРУЖБА)
На фоне песни «Верный друг» дети просматривают слайд-шоу о дружбе.
- Какие вопросы будем обсуждать на уроке?
- Какие отношения между людьми можно назвать дружбой? Я предлагаю вам обсудить этот вопрос в группах и ответ оформить в виде кластера.
После обсуждения заслушиваются ответы детей по данному вопросу.
- А теперь послушайте, как объясняется слово дружба в толковом словаре С.И. Ожегова.
Дружба - это близкие отношения, основанные на взаимном доверии,
привязанности, общности интересов.
Работа по теме урока.
- О дружбе сложено много пословиц и поговорок. Давайте вспомним некоторые из них. Для этого вам нужно выполнить задание в группе «Собери и объясни пословицу».
1 группа: Не тот друг,.. кто мёдом …мажет,…а тот, кто правду… в глаза… скажет.
2 группа: Кто друга …покидает, …тот сам… в беду …попадает.
3 группа: Дружба …как стекло:… разобьёшь – …не склеишь.
Чтение учащимися составленных пословиц, объяснение смысла.
– Кого можно назвать другом?
Друг тот, кто поможет тебе в трудную минуту, поддержит тебя словом и делом.
Друг верный: никогда не подведёт, не выдаст, не обманет.
Друг добрый: говорит правду о твоих недостатках, но не сердится, а прощает.
Хочешь иметь такого друга – будь сам таким!
Индивидуальная работа по карточкам.
- Какими качествами можно охарактеризовать настоящего друга? Ответить на этот вопрос вам помогут карточки для индивидуальной работы. Если вы эти качества цените в друге, то поставьте +, если нет -.
грубость
лживость
доброжелательность
терпимость
уступчивость
отзывчивость
равнодушие
жадность
честность
щедрость
драчливость
ответственность
предательство
верность
хвастовство
- Перечислите, какими качествами обладает настоящий друг.
- А нужно ли вам самим обладать такими же качествами, как и ваш друг? Почему?
- Действительно, народная мудрость гласит: «Найти хорошего друга – это только половина дела: нужно еще самому быть таким».
– Давайте вспомним примеры дружбы из литературных произведений. Викторина :
Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали… Назовите музыкантов - друзей. (бременские музыканты)
Григорий Остер написал немало рассказов о Попугае, Удаве, Мартышке и их дружной жизни в Африке. Кто был четвёртым в компании друзей? (слонёнок)
Какая девочка выручила своего друга из ледового плена? (Герда)
Этот герой поизносил: «Я – самый больной в мире человек!» Ему дали лекарство, а он в ответ произнёс: «Друг спас жизнь друга». О ком идёт речь? Какое лекарство дал друг? (Карлсон)
Какие два друга лежали на песке и пели песню о солнышке? (Львёнок и Черепаха)
У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был рядом всегда. Кто он? (Артемон)
Кто первым из животных показал пример обитателям джунглей в том, что с человеческим детёнышем можно дружить? (волк) Назовите друзей Маугли.
Физминутка
Ребята исполняют танец дружбы под песню Барбарики «Дружба - это не работа».
Работа с текстом стихотворения «Дружба – это не работа»
Если друг не смеётся, ты включи ему солнце,
Ты включи ему звёзды, это просто.
Ты исправь ошибку, превращая в улыбку,
Все грустинки и слёзы, это просто.
Припев:
Воскресенье, суббота, дружба – это не работа,
Дружба – это не работа!
Есть друзья, а для них у друзей нет выходных!
Есть друзья, а для них у друзей нет выходных!
Если свалится счастье, подели его на части
И раздай всем друзьям, это просто.
А когда будет надо, все друзья будут рядом,
Чтоб включить тебе солнце или звёзды.
Если каждый друг по кругу другу протянет руку,
То будет видно в иллюминатор: дружба – это экватор.
Если каждый друг планеты другу ромашкой помашет,
То станет ясно: дружба – это планета ромашек.
Разные виды чтения :
- Цепочкой
- Сточку громко - строчку тихо
- Игра «Кто быстрей?»
- Чтение по музыку песни.
- А теперь давайте послушаем, что говорится о дружбе в художественных произведениях, которые вы подобрали на нашу книжную выставку. Подумайте, что полезного для себя вы из них узнали.
1 группа Инсценировка рассказа Валентины Осеевой «Просто так».
Костя сделал скворечник и позвал Вову:
- Посмотри, какой птичий домик я сделал.
Вова присел на корточки.
- Ой, какой! Совсем настоящий! С крылечком! Знаешь что, Костя, робко сказал он, - сделай и мне такой! А я тебе за это планер сделаю.
- Ладно, - согласился Костя. - Только давай не за то и не за это, а просто так: ты мне сделаешь планер, а я тебе скворечник.
- Почему Костя захотел сделать скворечник для Вовы просто так?
2 группа Чтение по ролям сказки М. Пляцковского «Урок дружбы».
Жили два воробья: Чик и Чирик. Однажды Чику пришла посылка от бабушки. Целый ящик пшена. Но Чик об этом ни словечка не сказал своему приятелю. «Если я пшено раздавать буду, то себе ничего не останется», - подумал он.
Так и склевал все зёрнышки один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зёрнышек всё же просыпалось на землю.
Нашёл эти зёрнышки Чирик, собрал в пакетик аккуратно и полетел к своему приятелю Чику.
- Здравствуй, Чик! Я сегодня нашёл десять зёрнышек пшена. Давай их поровну разделим и склюём.
- Не надо... Зачем? - стал отмахиваться крылышками Чик. - Ты нашёл — ты и ешь.
- Но мы же с тобой друзья, - сказал Чирик. - А друзья всё должны делить пополам. Разве не так?
- Ты, наверное, прав, - ответил Чик.
Ему стало очень стыдно.
Взял Чик пять зёрнышек и сказал:
- Спасибо тебе, Чирик! И за зёрнышки, и за урок дружбы.
- Какой урок дружбы получил Чик?
3 группа Чтение наизусть стихотворения С. Михалкова.
Кто верит в дружбу горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет,
А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надежный друг
Ему протянет руку.
- Как поступают настоящие друзья?
4 группа Пересказ басни Л.Н.Толстого «Два товарища».
Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего - он упал наземь и притворился мертвым. Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел. Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется: «Ну что, медведь тебе на ухо говорил?» «А он сказал мне, что - плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают».
- Можно ли этих двух товарищей назвать друзьями? Почему?
Чтение учащимися эссе на тему «Нужна ли нам дружба?», подготовленных заранее.
- Согласны ли вы с мнением ребят, что дружба, друзья нужны каждому человеку?
Рефлексия
- Оцените свою собственную работу на уроке.
Если довольны своей работой , поднимите карточку желтого цвета.
Если считаете, что были недостаточно активны – карточку голубого цвета.
Если не нравится, как вы работали, то – карточку красного цвета.
Желаю вам удачи в поисках настоящего друга!
Список литературы:
Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М.: Русский язык, 1986. - 155 с.
Круглов Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки.- М.: Просвещение, 1990. – 301 – 305 с.
226
136 661 
