Конспект урока по теме "Правописание Ь. Обобщение знаний."

Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала

Цели:

формировать навыки правописания слов с разделительным мягким знаком; учить делать перенос слов с разделительным мягким знаком.

Планируемые результаты:

учащиеся научатся определять орфограммы «Разделительный мягкий знак в слове»;

писать слова с разделительным мягким знаком;

переносить слова с мягким знаком;

проверять собственный и предложенный текст, накопить и исправлять орфографические ошибки.

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний

1. Словарная работа

(Учитель показывает слово с пропущенной орфограммой на карточке, дети показывают букву, которую надо запомнить.)

Г..род, д..ревня, з..вод, М..сква, Р..ссия, ру..кий, ул..ца, ..зык.

— В какую тематическую группу можно объединить эти слова? (Ответы детей.)

2. Орфографическая минутка

(Письмо по памяти.)

Осень длинной тонкой кистью

Перекрашивает листья.

И. Михайлова

— Прочитайте отрывок из стихотворения выразительно. Какую осеннюю картину вы представили?

— Как называют такую осень? (Золотая осень.)

— Прочитайте слова с мягким знаком.

— Какую роль он играет в этих словах?

— Назовите слова, в которых мягкий знак обозначает мягкость согласного звука.

— В каких словах пишется разделительный мягкий знак?

— Почему в слове длинный пишется двойная Н? (Одна буква н относится к корню, другая — к суффиксу.)

— Прочитайте стихотворение по слогам орфографически еще раз и напишите по памяти.

3. Самоопределение к деятельности

— О какой букве написано правило в стихах?

Что за буква, кто узнает, Звука не обозначает. Может только показать,

Как согласную читать. (Это буква мягкий знак.)

— О какой «работе» мягкого знака идет речь в этом стихотворении? {Мягкий знак — показатель мягкости.)

— Послушайте следующее стихотворение об этой букве.

Перед Е, Ё, И, Ю, Я Я в корнях стою, друзья. Воробьи, семья, жилье — Перед Я, И, Е, Ю, Ё.

— Какую «работу» выполняет мягкий знак здесь? (Это разделительный мягкий знак.)

— Чему мы будем учиться сегодня на уроке?

— Физкультминутка

А сейчас все дружно встали,

Отдохнем, как на привале.

Вправо, влево повернись,

Наклонись и поклонись!

Руки вверх, руки вбок

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку

Молодцы вы, ребятишки!

4.Работа по теме урока

1.Предупредительный диктант

Упр. 67 (с. 38).

2.Упражнение в переносе слов с мягким знаком

Карточка 1

Раздели вертикальной чертой слова для переноса С разделительным Ь, и Ь- обозначающим мягкость

чью/га соловьи Оль/га льдина

гостья птичьи больница пальто

друзья перья крыльцо сильный

здоровье шалунья жильцы большой

хлопья обезьяна тетрадь письмо

5. Упражнение в написании слов с разделительным мягким знаком

Карточка 2

Укажи вертикальной чертой место, куда следует вставить разделительный мягкий знак.

ноч/ю ули шет лет птичя

к ручю вороби вю лют медвежя

деревя семя вет пет олени

листя друзя вют пют волчи

солови шю лю перя заячи

(Фронтальная проверка.)

6. Рефлексия

Выпишите только те слова, в которых надо поставить разделительный мягкий знак. Разделите их для переноса.

Плат..е, земл..я, гост..я, кол..есо, ш..ет, Кат..я, Дар..я.

Взаимопроверка. Взаимооценка.

Ученик, работавший у доски, открывает запись, остальные меняются тетрадями, проверяют по образцу на доске, ошибки исправляют карандашом.

7. Подведение итогов урока

- Над правописанием какой буквы мы работали на уроке?

- Каковы результаты нашей работы?

- Какое задание вам было интересно выполнять?

- Кому нужна помощь учителя или товарищей?

Домашнее задание

Выполнить упр. 65 (с. 37).