Конспект урока на тему " Решение упражнений с рациональными числами "

Урок № 100
Тема: Решение упражнений

Тип урока – урок повторения и обобщения знаний и умений.

Цель урока: 
образовательные: повторить правила деления отрицательных смешанных дробей и чисел с разными знаками; сформировать способность к умножению рациональных чисел; повторить правила умножения десятичных дробей, сложения и вычитания рациональных чисел,

развивающие: формировать умения анализировать, выделять главное;

воспитательные: воспитывать наблюдательность, дисциплинированность, позитивное отношение к учебе

Учебник «Математика. 6 класс», С.М. Никольский, М: «Просвещение».

Ход урока

1.Организационный момент

Настроить учащихся на урок. Ученики пишут в тетрадях, учитель на доске тему урока: “Сравнение рациональных чисел”.

2. Проверка д. з.

Опрос учащихся. К доске вызывается учащийся и решает примеры аналогичные домашним.

3.Актуализация знаний. Повторение пройденного материала.

Что такое смешанные числа?
Что такое отрицательные числа?
Что такое положительные числа?
Как раскрыть скобки?

4. Решение заданий.

Физ. минутка

1. Исторический материал

П ервое упоминание десятичных дробей встречается в Азии во 2 в до н э. Там оно использовалось, как очень удобный способ записи мер длины. В древнем Китае использовали и записывали десятичные дроби необычным способом для этого они использовали слова чи, цуни, доли, порядковые, шерстинки, тончайшие, паутинки.

Так дробь 1, 2 выглядела так: 1 чи, 2 цуни. Дробь 3, 1236: 3 чи, 2 цуни, 3 порядковые, 6 шерстинки…
Задание. Перевести в десятичные дроби .

1. Домашнее задание.

Решить № 607, 608 (б, г) повторить правила.

1. Рефлексия

Что на уроке вы узнали? Что такое смешанные дроби? Что было интересно?

Что сложно?