Содержание
Классные часы (1-2 классы).
Золотая волшебница - осень.
В гостях у математики.
Счастливый случай (игра).
Звездный час.
Смекай, считай, отгадывай!!!
Школа вежливых наук.
В гостях у Мойдодыра.
Мы начинаем КВН.
Хлеб всему голова.
Сюрпризы лесной полянки.
Хорошая книга – твой друг.
Что? Где? Когда?
Мойдодыр и его друзья!
Да здравствует вежливость!
Правила поведения в столовой.
Путешествие в страну дорожных знаков.
Правила дорожного движения.
Осторожно! Огонь.
Веселый праздник 1 апреля.
Классные часы (3-4 классы).
Шоу программа: «Сказочный денек».
Веселая грамматика.
В мире загадок.
Музыкальное шоу.
Час веселого настроения!
В гостях у минутки.
Масленица.
В мире животных.
Святки.
День именинника.
Карнавал цветов.
Эрудит – шоу!
Турнир смекалистых.
Инструменты русского народного оркестра.
Пасха – Главный христианский праздник!
Лесная школа.
Мульти-лето.
Праздник пословиц и поговорок.
День святого Валентина.
Классные часы (1-2 классы).
Тема: «ВЕСЕЛЫЙ ПРАЗДНИК 1 АПРЕЛЯ».
Цели:
Познакомить детей с играми и конкурсами.
Развивать мышление, память, сообразительность.
Воспитывать чувство юмора.
Ход урока:
Здравствуйте ребята! Садитесь.
Сегодня на нашем занятии вам не придется скучать. Апрель – это месяц розыгрышей, смеха и хорошего настроения. Как же можно поднять настроение? Можно послушать смешные истории, потанцевать, пошутить над кем-то, но все-таки лучшее лекарство от скуки, конечно же игра.
Итак, приглашаю всех на веселую разминку.
Для того, чтобы хорошо размяться. Повторяйте все действия за мной.
Веселые мартышки.
Мы веселые мартышки
Мы играем громко слишком
Мы ногами топаем
Надувает щечки
Скачем на носочках
И друг другу даже
Язычки покажем
Дружно прыгнем к потолку
Пальчик поднесем к виску
Оттопырим ушки
Хвостик на макушке
Шире рот откроем
Гримасы все строим
Как скажу я цифру три
Все с гримасами замри.
Раз, два, три.
Вы должны рисовать с закрытыми глазами, то, что я скажу.
Ухо, пара ног, хобот, хвост, пара ног, голова, туловище, глаза.
Теперь посмотрите на слонов, которых в нарисовали.
Третий конкурс на самую лучшую историю.
4 конкурс.
Пошел я однажды в лес…
И увидел на елке белку.
Сидит она на ветке и грызет орешки…
Я хлопнул в ладони…
А белка прыгнула на другое дерево.
Ну, я дальше пошел…
Смотрю на сосне дятел
Головой об нее стучит…
Я как свистнул…
Дятел испугался и улетел с дерева
А я дальше пошел…
Вдруг вижу на земле уж.
Я испугался и остановился…
А уж поднял голову, да как зашипит
Я аж, со страху убежал…
5 конкурс называется «Доскажи словечко».
Мною можно умываться
И умею просачиваться
В кранах я живу всегда
Ну, конечно я вода.
Все белым – бело сегодня
И светло хоть солнца нет
С неба сыплется холодный
Белый – белый мягкий снег
Умею прыгать и кататься
А если бросят – полечу
Кругом, смеющиеся лица
Все рады круглому мячу.
Синяя посыпка
Темненькая спинка
Маленькая птичка
Звать ее Синичка
Кто виляет весело хвостом?
Кто умеет сторожить дом?
Кто грызет большую кость в углу?
Кто калачиком свернулся на полу?
Кто кота прогнал из кухни прочь?
Кто пролаял на пролет всю ночь? (Щенок)
Рогатая, хвостатая
Стояла и молчала
Хвостатая, рогатая
Внезапно замычала
Кто это хвостатый?
Кто это рогатый?
Кто это мычал?
Ну-ка угадай! (Корова)
Важно по двору ходил
С острым клювом крокодил
Головой весь день лютел
Что-то грозно бормотал
Только верно это был
Никакой не крокодил
А индюшки лучший друг
Угадай-ка кто? (Индюк)
Молодцы, ребята! Вы отлично угадываете. А теперь, проверим, как хорошо вы знаете сказки. Вы должны угадать героя из сказки.
Бабушка девочку очень любила
Шапочку красную ей подарила
Девочка имя забыла свое
А, ну подскажи, как звали ее? (Красная шапочка)
Лечит маленьких детей
Лечит маленьких зверей
Сквозь очки на всех глядит
Добрый доктор … АЙБОЛИТ.
- Молодцы! Вот ребята мы и поиграли и отдохнули. До свидания.
Тема: «ЗОЛОТАЯ ВОЛШЕБНИЦА ОСЕНЬ».
Цель: Познакомить детей с признаками осени. Развивать наблюдательность, смекалку, любознательность. Воспитывать любовь к природе, к прекрасному.
Ход занятия:
Здравствуйте ребята! Сегодня мы будем говорит об … А впрочем о чем, вы должны догадаться сами.
Послушайте стихотворение и скажите, о каком времени года оно:
Бродит в роще листопад
По кустам и кленам,
Скоро он заглянет в сад
Золотистым звоном,
Собери из листьев веер,
Яркий и красивый
Побежит по листьям ветер
Легкий и игривый.
И послушно ветру в след
Листья улетают
Значит лета больше нет,
…. наступает.
Правильно, это стихотворение написано об осени. И, сейчас на улице тоже осень. Подходит к концу первый месяц осени – сентябрь: плоды, ягоды калины и рябины стали алыми, радует нас осень последними цветами.
Еще встречаются в поле красные головки клевера и белые венчики ромашки, а в садах и скверах цветут хризантемы, маргаритки, отцветают георгины.
Вся природа готовится к холодному времени года – зиме.
Но пока на улице осень со своей неповторимой красотой. И такую картину красоты мы можем видеть именно осенью.
Ребята, а кто мне скажет, какие изменения в природе происходят именно сейчас? (какое небо, деревья, растения?)
Да, все окрасилось в яркие золотые, желтые и красные цвета, осень постаралась.
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кисточкой водила;
Пожелтел орешник, и зарделись клены
И пурпурные осинки, только дуб зеленый,
Улетает осень! Не жалейте лето,
Посмотрите, роща – золотом одета!
Вся земля устлана золотисто-багряным ковром.
Каждый человек по-своему восхищается осенью. Одни молча любуются ею, другие выражают свои чувства пером на бумаге, а третьи кистью и красками на холсте – это художники.
Беседа по картинке:
Ребята, посмотрите вот на эти плакаты. На этих плакатах чувствуется дыхание жизни, кажется, что мы с вами оказались там.
Кружатся листья на дорогой,
Лес прозрачен и багрян
Хорошо бродить с лукошком
Вдоль опушки и полян.
Мы идем – и под ногами
Слышим шорох золотой
Пахнет влажными грибами,
Пахнет свежестью лесной.
А теперь такое задание, я буду показывать листочки, а вы должны будите отгадать с какого дерева эти листья…
Сейчас, попробуйте отгадать загадки:
Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает,
Когда это бывает? (Осенью)
Всю ночь по крышам бьет,
Постукивает,
И бормочет, и поет,
И, убаюкивает. (Дождь)
Пушистая вата
Плывет куда-то
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (Облако)
Осень – это еще и пора собирать урожай с полей и огородов. А, вы знаете, какие овощи собирают осенью?
Сейчас проверим:
Что копали из земли,
Жарили, варили,
Ели и хвалили?
Скинули с Егорушки
Золотые перышки.
Заставили Егорушку
Плакать без горюшка.
Росли на грядке
Зеленые ветки
А на них красные детки.
Молодцы! Вы умеете отгадывать загадки. На этом наше занятие окончено. До свидания.
Тема: «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ».
Цели: Познакомить ребят с правилами дорожного движения. Научить детей правильно выполнять правила дорожного движения. Развивать внимательность, мышление.
Ход занятия:
Ребята, сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения. Все вы соблюдаете эти правила? Кто соблюдает правила – молодцы, а кто еще не знает их, то мы сейчас с ними познакомимся.
1-ый ученик:
Бурлит в движении мостовая
Бегут авто, спешат трамваи
Все будьте правилу верны
Держитесь правой стороны.
Ходить и останавливаться на тротуаре большими группами нельзя, так как это задерживает движение транспорта.
2-ой ученик:
Иди через улицу там пешеход
Где знаком указан тебе «переход!»
При переходе улицы с двухсторонним движением сначала посмотрите налево, а дойдя до середины направо.
4-ый ученик:
Где улицу надо тебе перейти –
О правилах помни простых:
Со вниманием налево сперва посмотри,
Направо взгляни, погляди потом.
Вы должны знать, что играть на тротуаре или на проезжей части улицы нельзя. Это может окончиться несчастьем.
5-ый ученик:
Глупый утенок играет в футбол
Хочется очень забить ему гол
Гонит по улице мяч со двора
Разве для улицы эта игра?
Здесь не футбольное поле с травой
Мчатся машины по мостовой
Красный автобус, такси, грузовик –
Тут под машиной, очутишься в миг
Слушай, утенок, себя береги,
С улицы шумной скорее беги
Сразу за домом, рядом со школой
Есть у ребят уголок для футбола
Там целый день, хоть вприпрыжку
Хоть вплавь
Будешь гонять в безопасности мяч.
Не перебегай дорогу близко идущим транспортом,
Помните, что транспорт сразу остановить нельзя.
6-ой ученик:
Глупо думать «Как-нибудь»
Проскочу трамвайный путь
Никогда не забывай.
Что быстрей тебя трамвай!
Входить и выходить из трамвая, троллейбуса и автобуса надо только на остановке. Обходить остановившийся трамвай надо спереди, а автобус сзади.
7-ой ученик:
С площадки трамвая, сходя, не забудь
Направо взглянуть: безопасен ли путь.
Трамвай ты сзади не огибай.
Легко под встречный попасть трамвай.
Иногда ребята катаются на велосипеде, цепляясь за машины. Это очень опасно.
8-ой ученик:
Видит мартышка: родителей нет
Вмиг оседлала велосипед
Только сверкнули на солнышке спицы
Решила к машине она прицепиться
Ехал по улице грузовик
Мартышка за борт ухватилась вмиг
Страшно прохожим смотреть на мартышку:
Может попасть под машину глупышка
Всюду машины, и слева и справа
Очень опасная эта забава.
Выезжать на улицу, где движутся машины опасно. Никогда не забывайте об этом, ребята!
(выходят 3 мальчика, они изображают цвета светофора, и, каждый держит в руках круг своего цвета)
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный
Горит и день и ночь
Зеленый
Желтый
Красный
Наш домик светофор
Мы 3 родные брата
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам
Мы 3 чудесных цвета,
Ты часто видишь нас,
Но нашего совета
Не слушаешь подчас.
1-ый:
Самый строгий – красный цвет
Если он горит – стой!
Дороги дальше нет!
Путь для всех закрыт.
2-ой:
Чтоб спокойно перешел ты
Слушай наш совет
- Жди!
Увидишь скоро желтый
В середине свет
3-ий:
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди
Скажет он:
Препятствий больше нет
Смело в путь иди!
Коли выполнишь без спора
Все сигналы светофора
Домой и в школу попадешь
Конечно, очень скоро!
Выходить из автобуса, трамвая, троллейбуса можно только на остановках. Выйдя, надо идти к пешеходному переходу.
1-ый:
Загорелся красный цвет –
Стой на месте, ходу нет!
2-ой:
Не висни на машине лучше
Грозит тебе несчастный случай.
3-ий:
Напомни ротозею строго
«Стоп! Здесь проезжая дорога!»
Кто так на улице резвится,
Потом окажется в больнице.
Чтобы жить, не зная огорченья,
Чтобы бегать, плавать и летать,
Ты, должен правильно движенья
Всегда и всюду соблюдать.
4-ый:
Перебегать улицу перед приближающимся транспортом ЗАПРЕЩАЕТСЯ!!!
5-ый:
Цепляться за машины ЗАПРЕЩАЕТСЯ!!!
6-ой:
Играть на проезжей части ЗАПРЕЩАЕТСЯ!!!
Ребята, сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы дружно отвечать на них: «Это я, это я – это все мои друзья».
Уступает старшим место?
Только там, где переход?
Означает: Путь открыт.
К доске выходят 3 девочки. Каждая держит в руках лист плотной бумаги, на котором нарисован дорожный знак.
1-я:
Я хочу спросить про знак
Нарисован он, вот так
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то
Что это за знак? (Дети отвечают)
2-я:
Шли из школы мы домой
Видим – знак над мостовой
Круг внутри велосипед
Ничего другого нет
Что это за знак?
3-я:
Машины мчат во весь упор
И вдруг навстречу знак
Изображен на нем забор
Я тру глаза, гляжу в упор
Шоссе закрыто на запор?
А это что за знак?
Вопросы ученикам:
На какой сигнал регулировщика можно переходить улицу
Почему нельзя пересекать бегом проезжую часть
Транспорт надо переходит спереди или сзади?
Какие обозначения указывают место перехода
Идя по тротуару, видим, что из ближайшего двора выкатился мяч. Что ты должен делать?
Могут ли организованные группы детей двигаться колонной по середине улицы?
Каким машинам разрешено ехать на красный свет?
А сейчас, мы с вами поиграем в игру. Когда я назову красный свет, вы должны спокойно сидеть:
1-ый:
Шум, движение, гул моторов
Сразу можно растеряться
Коль в сигналах светофоров
Не умеешь разбираться
Светофор – учитель строгий
Пешеходу он твердит:
Стой, внимание! Прочь с дороги!
Приготовься, путь открыт!
Красный свет горит, глядит!
Путь опасен! Пережди!
2-ой:
А теперь у светофора
Загорелся желтый глаз
Это значит – очень скоро
Светофор пропустит нас,
Свет зеленый, но, пожалуй,
Рано в путь, пускаться нам
Не мешало бы сначала
Поглядеть по сторонам
Транспорт здесь имеет право
Поворачивать направо
Надо очень осторожно
Улицу переходить,
А не то, пожалуй, можно
Под колеса угодить.
3-ий:
Светофор распорядитель,
Объявляет: стой, водитель!
Ставь машину в нужный ряд
Пешеходы проходите
А машины постоят
Остановлено движенье
Пешеходам – уваженье!
Свет зеленый светофора
Но не движется народ
Знай, пойдут машины скоро
Здесь на левый поворот
Светит стрелка небольшая
Переход не разрешая.
Помни правила движенья,
Как таблицу умноженья,
А сейчас мы узнаем, как вы запомнили правила дорожного движения. На доске висят сюжетные картины. Герои этих картинок не знают правил дорожного движения и попадают в глупые ситуации. Объясните (какую ситуацию) знания по правилам дорожного движения должны знать зверята.
Тема: «ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ – ВЫБЕРАЙ СЕБЕ НА ВКУС».
Цели:
Познакомить ребят с профессиями, помочь в их выборе, прививать любовь к труду.
Развивать кругозор, мышление.
Воспитывать интерес к различным профессиям, уважение к людям труда.
Ход занятия:
Здравствуйте, ребята! Сегодняшнее наше занятие посвящено профессиям. И может на этом классном часе, вы не сможете точно сказать, кем бы вы хотели стать после окончания школы, но оно поможет вам соорентироваться в выборе профессии.
Нельзя, чтобы из школы вы выходили белоручками, неумехами. Учиться и трудиться надо в полную меру и силу – только тогда можно рассчитывать на успех, на уважение других. Цена хлеба, цена труда, цена знаний – эти истины каждый должен усвоить с малых лет. Ведь на этом держится вся наша жизнь, наш общественный строй. Красота земли, красота человека. Эти понятия неразрывны.
Сначала мы хотим рассказать о профессии, которую выбрали мы сами. Это профессия – Учителя.
Вы знаете, мне по-прежнему верится, что если останется жить земля, высшим достоинством человечества станут когда-нибудь учителя.
Не на словах, а по вещей традиции, которая завтрашней жизни подстать.
Учителем надо будет родиться, и только после этого стать. Он даже, если захочет – не спрячется.
На него, идущего ранней Москвой, станут прохожие оборачиваться, будто бы на оркестр духовой.
В нем будет мудрость талантливо-дерзкая, он будет солнце нести на плече.
Учитель – профессия дальнего действия. Главная на Земле.
Имя учителя – свято. Для любого человека учитель – это память о школе, о детстве, память, которая остается на всю жизнь.
Учитель древнейшая и самая современная профессия.
Роль учителя с первых дней Советской власти рабочих и крестьян поняли даже ее враги. Кулацкие обрезы и шашки басмачей, яркая ненависть религиозных мракобесов были нацелены против учителя в равной степени, как и против комиссара.
Сквозь голод и холод, сквозь военные годы, дорогой первых ликбезов и борьбы с беспризорностью вместе со всей страной прошел учитель до тех высот, которых достигла наша страна в области экономики, культуры народного образования.
Никогда не была спокойной эта мирная профессия. Никогда она не давала возможности приостановиться, передохнуть.
Понятие «Учитель» невозможно ограничивать какой-то одной отраслью, безгранична широта знаний, которые дает учитель.
«Учитель…
Сколько нужно любви и огня, чтобы слушали, чтобы верили, чтобы помнили люди тебя».
Л.Ошанин
Для того, чтобы стать педагогом можно окончить или педагогическое училище, или педагогический университет.
Как вы знаете, в нашем педагогическом училище ведут подготовку по профессиям. Учитель начальных классов, пионерский вожатый, а также преподаватель физической культуры.
Связисты.
Станция находится на высоте 4200 м, и на автомобиле туда не взобраться. А связисты несут смены здесь по 2 месяца. Вокруг станции снег. Над домиком вывеска «Северная».
«Посторонним вход воспрещен», хотя иной раз и был радехонек постороннему, только откуда же ему тут взяться на этом «Эвересте» советской связи. Но зато, весь мир в звуках и голосах сосредоточен в корпусе, в его трансляторах.
И уже отсюда расходится информация по эфиру к другим станциям и, в конечном счете, к телевизорам, приемникам и телефонам. Первое в нашей стране высокогорное радио-линейное дело освоили связисты Киргизии. «На моих глазах рождалась связь республики» - вспомнил Ананьев, Герой Социалистического Труда, - сначала ставили деревянные столбы, но горные паводки и сели сносили их. Тогда решили протянуть мощный кабель, который затаскивали 70 верблюдов по частям». С помощью высокогорных ретрансляторов зажглись телеэкраны не только во Фрунзе, но и в областных и районных центрах.
Вахта на станции не прерывается ни на час. Если даже пурга зарядит на много дней, к очередной смене не пробиться, дежурство продолжает старая вахта. Так несут свою службу связисты.
Артисты.
«Заманчивой и каверзной» называл профессию актера народный артист СССР А.В.Баталов. Эта профессия - одна из самых популярных среди молодежи. Потоки писем от желающих ее избрать идут по популярным актерам, в редакции газет и журналов. В театральные вузы и институты кинематографии невероятный конкурс и это не удивительно. Потребность в актерах в сотни раз меньше числи желающих.
Пример: что стоит за этим желанием? Вера в свой талант, желание,
Тема: «ОСТОРОЖНО ОГОНЬ».
Цели:
Рассказать детям об опасности огня.
Спички – детям не игрушки.
Воспитать осторожность и опаску.
Ход работы:
Здравствуйте, ребята! Вот мы с вами и встретились снова. А тема нашего сегодняшнего урока, кто скажет, глядя на плакат. Верно, наша тема: «Осторожно огонь».
Ребята, слово пожар вам приходилось слышать и раньше. Может быть, некоторым из вас приходилось наблюдать или видеть последствия разбушевавшейся стихии.
Огонь – давний друг человека с его помощью совершается много полезных дел. Он, верно, служит людям в повседневном быту и на производстве.
А без доброго огня
Обойтись нельзя и дня
Он надежно дружит с нами:
Гонит холод, гонит мрак
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг
Всем огонь хороший нужен
И за то ему почет,
Что ребятам греет ужин
Режет сталь и хлеб печет.
Но случается, что огонь из верного друга превращается в беспощадного недруга, уничтожающего в считанные минуты, то что создавалось долгими годами упорного труда.
Он всегда бывает разным,
Удивительный огонь.
То буяном безобразным,
То тихоней из тихонь,
То он змейкой торопливой
По сухой скользит коре
Полыхает на заре.
Да огонь бывает разный -
Бледно-желтый, ярко-красный,
Синий или золотой,
Очень добрый, очень злой.
Злой огонь – огонь пожара,
Злой огонь – огонь войны,
От безжалостного жара
Дни темны, поля черны.
Жители земного шара
Граждане любой страны.
Злой огонь гасить должны.
Часто пожары возникают по вине школьников. Очень большой опасностью представляют собой костры, которые разводят ребята вблизи построек или строительных площадок. Увлекшись игрой, дети забывают потушить костре и тогда развеянные ветром искры разлетаются на большие расстояния. Всем надо помнить, что в городе не разрешено разжигать костры или сжигать мусор. Нередко ребята играют на чердаках или подвалах жилых домов. Не задумываясь о последствиях, зажигают свечи, разводят костры, пользуются спичками.
Не играй, дружок, со спичкой,
Помни ты, она сила,
Но от спички – невелички
Может дом сгореть дотла.
Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями, такими как: бензин, лак, ацетон.
Подобное грозит взрывами, а значит, тяжелыми ожогами и увечьями.
Очень хорошо, ребята, что многие из вас помогают своим родителям в домашних делах, умеют приготовить обед или выгладить белье. И здесь так же надо помнить о пожарной безопасности. Грозит пожаром оставленный без присмотра включенный утюг или плитка. Уходя из дома никогда не забывайте выключать их или другие электрические приборы.
Ребята, а кто из вас знает телефонный номер в пожарную службу? Верно, «01».
Ребята, а теперь давайте мы с вами поотгадываем загадки:
Выпал на пол уголек.
Деревянный пол зажег
Ну смотря, не дуй, не ной,
А залей его? (Водой)
Шипит и злится,
Воды боится,
С языком, а не лает
Без зубов, а кусает. (Огонь)
Что бывает, если птички
Зажигаются дома спички. (Пожар)
Молодцы, вы отлично справились с загадками.
Запомните, дети правила эти:
С точки зрения пожарной
Он опасен чересчур
Если сделан из бумаги
Самодельный абажур.
Что он не стал твоим врагом
Будь осторожен с утюгом.
Не суши белье над газом –
Все сгорит единым разом!
Костер вы бросили в лесу
И вам несчастье на носу
Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей!
Может быть беда большая
Для построек и людей.
Ребята, соблюдайте все правила, и вы поможете сберечь сотни тысяч рублей, а зачастую здоровье и жизнь людей.
На этом наше занятие подошло к концу. До свидания!
Классные часы (3-4 классы).
Шоу программа «СКАЗОЧНЫЙ ДЕНЕК».
О чем-то скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки…
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски…
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходит сказка.
Начинаем наше шоу-программу.
Участвуют 2 команды.
«Колобок» и «Баба-Яга».
1 конкурс «ЭСТАФЕТА».
«Колобок».
Все помнят, что в сказке колобок ловко обошел Зайца, Волка и Медведя, но угодил в пасть к Лисе. В эстафете первых трех зверей заменят кегли, а последнего – ведро.
Каждый участник катит ногами свой колобок. Между кеглями. Подводя мяч к ведру участнику необходимо (без помощи рук) забросить мяч в ведро, то есть отправить «Колобка» в пасть «лисе». Затем участник вынимает из ведра мяч руками и бежит на старт, передавая «Колобок» следующему игроку. Какая команда закончила эстафету раньше, та и победила.
«Баба-Яга».
Непременным атрибутом Бабы-Яги являются ступа и метла. В эстафете в качестве ступы используется пустое ведро, а в качестве метлы швабра. Участник одной ногой встает в ведро, другая – на земле. Одной рукой держит ведро, а в другой руке швабра. В таком положении необходимо пройти и передать «ступу» и «метлу» следующему. Какая команда закончила эстафету раньше, та и победила.
2 конкурс «СКАЗОЧНЫЙ КРОССВОРД».
С – имя девицы из сказки «О молодильных яблоках и живой воде».
К – его пытались съесть пятеро, а удалось шестому.
А – сестра Иванушки
З – пресмыкающееся с тремя и более головами.
К – сказочный герой, смерть которого в яйце.
Н – мужское имя в сказках.
Ответы: Синеглазка, Колобок, Аленушка, Змей, Кощей, Иван.
С – предмет, благодаря которому царевич нашел себе жену.
К – в чем нес медведь девочку вместе с пирожками.
А – имя героя, нашедшего «то, не знаю что».
З – этим подавился петушок.
К – посуда, из которой журавль кормил лису.
Н – на ее кончике смерть одного из героев сказок.
Ответы: Стрела, короб, Андрей, зернышко, кувшин, игла.
3 конкурс «КТО ЗНАЕТ БОЛЬШЕ СКАЗОК?»
Назвать сказки о животных.
Команды по очереди называют сказки, кто больше назвал, тот и победил.
4 конкурс «ЗАГАДКИ».
Читаю загадку, у кого готов ответ, поднимаем карточку – сигнал. За каждую отгадку – 1 балл.
«Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне». (Емеля)
У Аленушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят. («Гуси-лебеди»)
Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна. (Скатерть-самобранка)
«Был друг у Ивана
Немного горбатым,
Но сделал счастливым его и богатым» (Конек-горбунок)
Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнем,
И светло в ночи, как днем. (Жар-птица)
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети. (Семеро козлят)
Убежали от грязнули
Чашка, ложка и кастрюли.
Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет. (Бабушка Федора)
Он сумел поймать волчишку.
Он поймал лису и мышку.
Он поймал их не сачком.
А поймал он их – бочком. (Бычок смоляной бочок)
5 конкурс «ВОССТАНОВИТЕ СКАЗКИ».
Каждой команде даются названия сказок, надо их восстановить, какая команда справится с заданием раньше, та и победила:
«Шаам и двеемьд»- (Маша и медведь).
«Шокупет – лозойта бекошерг» (Петушок – золотой гребешок).
«Рьяам Ернавмо» (Марья Моревна).
«Инкасв – олозяат ещкатин» (Свинка – золотая щетинка).
«Аялебтокчау» (Белая уточка).
«Кагошекорпоти» (Покатигорошек).
«Ивакс-Каруб» (Сивка-бурка).
«Вочмокайдю» (Дюймовочка).
6 конкурс ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Показать сценку любой сказки (можно всю, можно эпизод, по выбору учащихся).
Жюри подводит итоги.
Тема: «ВЕСЕЛАЯ ГРАММАТИКА».
Сегодня наши занятия мы посвятим русскому языку, таинственной и прекрасной науке грамматике.
Оказывается, она может быть не только серьезной, но и достаточно веселой, загадочной и плутовской.
В этой науке скрывается много различных чудес, и сегодня мы узнаем о некоторых из них.
К нам в гости пришла сама царица-грамматика. Она приглашает нас в путешествие по своему волшебному царству.
Для начала разделимся на команды и выберем капитанов. Готовы? (выбирают капитанов и придумывают названия своим командам).
Представление жюри.
Первая станция, на которой мы останавливаемся, называется станция алфавита.
Мне нужно по 1 человеку от каждой команды, надо найти и перечислить буквы в правильном порядке. (на время)
| Е | П | К | Х | Н | У | Ы | В | О | И | Т |
| М | Ф | Щ | Ь | А | Ж | Э | Й | Ю | Ц | Д |
| Ч | Б | Л | Ё | Ш | Р | Г | Ъ | З | С | Я |
Молодцы! Следующая станция «Заблудившиеся буквы».
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак,
Но зато ему потом
На крючок попался дом.
Жучка будку не доела,
Не охота, надоело!
Забодал меня котел
На него я очень зол.
Врач напомнить должен Мите:
Обязательно примите
10 капель перед сном!
На пожелтевшую траву
Роняет лес свою листву.
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
С длинными усами.
Молодцы, а теперь следующая станция «Заблудившего слова». (по 1 человеку от команды выходят к доске и кто быстрее выполняет задание, у каждого написано одинаковое).
Соедини слова правого и левого столбиков так, чтобы получились новые:
Сено Овод
Банк Рот
Стол Ежи
Зал Глас
Свет Ода
Яр Очки
Воз Елка
Газ Марка
Гриб Он
Хор Яр
Бор
Молодцы! Быстро справились с этим заданием и перед нами следующее препятствие – речка. Чтобы ее переплыть надо выполнить задание: Сгруппировать слова в три столбика по общему признаку и указать этот признак:
ключ, арбуз, тыква, учитель, родник, папоротник, шофер, озеро, горох, балерина, водоросли, биолог. Молодцы!
Переправиться на следующую станцию нам поможет сказочная ракета, которую нам прислала королева грамматики. Задание: учащиеся, которые получили карточки, должны вставить пропущенные буквы в словах.
Пока ребята готовятся, мы с вами разучим скороговорку:
Гроздья рябины на солнце горят,
Рябит от рябины в глазах у ребят.
Повторяем за мной. Молодцы!
На ногах у Монаны бананы
И в руках у Монаны бананы.
У елки иголки калки.
Следующая станция: «УСТОЙЧИВЫЕ СОЧЕТАНИЯ».
Найдите к каждому устойчивому сочетанию в левой колонке противоположное в правой (соедини линией).
2) Лясы точить Не покладая рук
4) Держать ухо востро Держать язык за зубами
1) Сидеть, сложа руки Воды в рот набрать
7) От рук отбиться Ворон считать
3) Во всю Ивановскую (кричать) Своим горбом жить
6) На чужой шее сидеть Держать в ежовых рукавицах
Молодцы!
Следующая станция: «СОСТАВЬ ПОРТРЕТ».
Надо составить портрет знакомого человека, используя как можно больше прилагательных к данным именам существительным:
Лицо - …
Лоб - …
Нос - …
Волосы - …
Улыбка - …
Жюри оценивает, у кого лучше получилось. И наконец, мы добрались к последней станции: «ФАНТАЗЁРЫ».
Составьте рассказ по его началу: Кот Васька и старик часто рыбачили. Старик удил рыбу, а Васька сидел рядом.
Однажды………
Молодцы! А теперь подведем итоги. Слово предоставляется жюри.
Вот сколько чудес, ребята в русском языке. Очень важно писать правильно букву там, где она нужна, от этого зависит смысл слова. Поэтому, когда вы пишите, то старайтесь не делать ошибок, проверяйте слова, вспоминайте правила.
На этом наше занятие подошло к концу. Царица-грамматике благодарит вас за путешествие, которое вы прошли. До свидания!
Тема: В МИРЕ ЗАГАДОК».
«Русский народ создал огромную известную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки».
Л.Н.Толстой
Если бы меня попросили назвать самое поэтическое явление, созданное человеком с помощью слова, я не задумываясь, сказала бы: это загадки.
Но, к сожалению, мы так и плохо знаем, и так невелико то время, которое отпускается в школе на знакомство с ними, поэтому сегодня наше внеклассное занятие посвящено миру загадок.
Играть буду 2 команды: «Девочки – хохотушки» и «Ребята – болтуны».
НЕБО, ЗЕМЛЯ, ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ.
Иди, иди, а конца не найдешь. (земной шар)
Чему на свете нет ни меры, ни весу, ни цены? (огонь)
За крайним двором рассыпанный горох, ни лопатой не сгрести, ни метлой не смести. (звезды)
Взойдет Егор на бугор – выше леса, выше гор. С бугра спускается – за травой скрывается. (солнце)
Над рекой, над долиной повисла белая холстина. (туман)
Рычит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, с ног сбивает, слышишь его, да не видишь. (ветер)
Заревел медведь на все горы, на все моря. (гром)
Лежит на земле: ни закрасить, ни соскоблить, ни завалить. (тень)
Виден край, да не дойдешь. (горизонт)
Есть невидимка: в дом не просится, а прежде людей бежит, торопится. (воздух)
С вечера сивый жеребец в подворотню глядит, в полночь жеребец через кровлю бежит. (месяц)
Не стухнет, не брякнет, а в окно войдет. (свет)
Ночь спит на земле, а утром убегает. (роса)
Пушистая вата плывет куда-то: чем вата ниже, тем дождик ближе. (облака)
Старик – шутник: на улице стоять не велит, за нос домой тянет. (мороз)
Живу без тела, говорю без языка, плачу без горя, смеюсь без радости, никому меня ни видно, а всякому слышно. (эхо)
РАСТЕНИЯ.
Весной веселый, летом холодный, осенью умирает, весной оживает. (лес)
2. Зелена, а не луг, белена, а не снег, кудрява, а не человек. (береза)
3. Стоит Антошка на одной ножке, сам маленький, а шляпа большая. (гриб)
Осенью кружатся, на землю ложатся, с земли не встают и тут изгнивают.
Стоит Яшка в красной рубашке, кто мимо пройдет, всяк ему поклонится. (земляника)
3. Не шмель, не пчела, а жалит. (крапива)
НАСЕКОМЫЕ.
1. Маленькая собачка, не лает, не бьет, а больно кусает. (пчела)
2. Не птичка, а с крыльями. (бабочка)
Сидит бык, у него шесть ног – и все без копыт. (жук)
Не зверь, не птица, а нос как спица. (комар)
Вокруг носа вьется, а в руки не дается. (мука)
Не солнце, не огонь, а светит. (светлячок)
Сам мал, незаметно хожу, но больше себя ношу. (муравей)
Не по рыбам, а сети расставляет. (паук)
Рыж, да не конь, рогат, да не баран, дома не любят, и на базаре не купят. (таракан)
Где хочу, там и скачу, ни на кого не погляжу, царя – и того разбужу. (блоха)
ПТИЦЫ.
Шапочка алая, жилеточка нетканая, кафтанчик рябенький. (курица)
Щиплет за пятки – беги без оглядки. (гусь)
Шило впереди, клубок спереди, ножницы сзади. (ласточка)
1. Не король, а в короне, не гусак, а при шпорах, на часы не глядит, а время знает. (петух)
2. Пестрая крякуша ловит лягушек. (утка)
3. Мальчишка в сером армячишке, по дворам шныряет, крохи подбирает, по полям ночует, коноплю ворует. (воробей)
ЖИВОТНЫЕ.
1.Не земледелец, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник. (конь, лошадь)
По горам, по домам, ходит шуба да кафтан. (овца)
На сене лежит, сама не есть и другим не дает. (собака)
1. Хвост крючком, нос пятачком в два ряда пуговицы. (свинья)
2. С бородой, а не мужик, с рогами, а не бык, с пухом, а не птица, лыко дерет. (козел)
3. Кто родится с усами? (кот)
ЧЕЛОВЕК
1. Тебе дано, а люди пользуются? (имя)
2. Живут рядом, ни отстать, ни опередить друг друга не могут. (глаза)
3. Не часы, а тикает. (сердце)
1. Горшочек умен, семь дырочек в нем. (голова человека)
2. Не сеют, не сажают, сами вырастают. (волосы)
3. Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут. (ноги)
ОВОЩИ, ОГОРОД.
1. Маленький, горький, луку брат. (чеснок)
2. Под землей птица гнездо свила, яиц нанесла. (картофель)
3. Лежат у матки телятки гладки, лежат рядками – зеленые сами. (огурцы)
Не бьет, не ругает, а от него плачут. (лук)
Стоит Матрешка на одной ножке, закутана, запутана. (капуста)
Зеленый теленочек, привязан веревочкой, лежит на боку и толстеет. (арбуз)
ОРУДИЯ ТРУДА, РЕМЕСЛА.
1. В лес идешь – домой глядит, из лесу идешь – в лес глядит. (топор)
2. Сам деревянный, а голова железная. (молоток)
3. Два братца, одно сердце. (ножницы)
1. Зубы есть, а хлеба не ест, на работу ходит, хозяина кормит. (пила)
2. Сам в комнате, а голова на улице. (гвоздь)
3. Тонка, длинна, одноуха, остра, всему миру красна. (игла)
Подведение итогов.
Тема: В ГОСТЯХ У МИНУТОК.
Сегодня мы побываем в гостях у минуток. Они помогут понять нам, как дорога каждая минута и мы с вами задумаемся над тем, как часто мы теряем время зря.
Как часовые на посту,
Часы шагают в темноту.
И слышится нам четкий шаг.
Тик-так, тик-так, тик-так!
Ты на часы свои взгляни,
Прислушайся, идут они?
Часы тебя не подведут,
Они в любое время
Тебе подскажут время.
Чтоб не проспал ты свой урок,
Часы тебя разбудят в срок,
Хоть спрячь ты свой будильник.
В комод или в холодильник.
Совсем напрасен твой упрек
Лентяю две минутки
Порой длинней, чем сутки.
Зато минутки, мчатся вскачь,
Когда идет хоккейный матч,
Часы твердят, что спать пора,
Мы засыпаем до утра.
Спят взрослые и дети,
Часы за все в ответе.
Тик-так, тик-так, тик-так.
Ребята, послушайте еще 1-но стихотворение и скажите, не в вашем ли классе учится такая Маринка?
Где моя косынка?
Где моя резинка?
Сделан бантик или нет?
Брат за пышную косичку
Повернул к себе сестричку:
- Больно спросы велики,
А у мамы две руки!
(беседа по содержанию стихотворения).
Время, ребята, всегда было дорого человеку и определял он его по часам.
Кто жить умеет по часам.
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по 10 раз,
И он не станет говорить,
Что лень ему вставать,
Зарядку делать, руки мыть
И застилать кровать.
Умеет он одеться в срок,
Умыться и поесть
И раньше, чем звенит звонок,
За парту в школе сесть.
Часы даны не для красы.
Диктуют время нам часы.
Ребята, как вы думаете, всегда ли часы были такими, как мы привыкли видеть их сегодня?
В разное время вид часов был разный.
С работой часов связаны некоторые выражения. Например, много воды утекло с тех пор и мы понимаем, что много времени прошло с тех пор. А говорим так, потому что в древности существовали водяные часы.
Они были устроены в виде двух сообщающихся ресурсов. Время узнавали по тому, сколько воды вытекло из одного сосуда в другой.
Подобно водяным часам были устроены и песочные часы, где из верхнего сосуда высыпался песок в нижний.
На Руси эти часы называли стеклянными, так как делались на судах. Матрос, который дежурил у этих часов, каждые полчаса ударял в колокол, чтобы все знали, что прошло полчаса.
В наше время тоже есть песочные часы, они очень разные. (3 минуты, 5 минут и так далее).
Позднее появились механические часы. Они очень разные. Время иногда определяли по бою часов, можно услышать выражение: «битый час». Слово «битый» действительно свидетельствует о том, что прошел целый час, так как бой часов нам сказал об этом.
Ребята, а кто из вас бывал в Москве?
Вы наверное, видели кремлевские часы. Они появились 2 октября 1918 года. И каждый час торжественно звучит их бой.
Часы говорят о времени и остановить его нельзя. И наша задача с вами попытаться правильно использовать каждую секунду, каждую минуту для дела.
А сейчас приложите руку к сердцу, вы чувствуете как оно стучит. Оно работает всю жизнь без остановки, чтобы каждый из нас сделал что-то полезное. Давайте молча посидим минуту.
Видите как длинна минута! Что же делают в нашей стране за 1 минуту? Отгадаем загадки:
С виду он обычный ящик
Но волшебник настоящий
Живет в нем вся вселенная,
Хоть вещь обыкновенная,
Сто историй вам покажет,
В цирк вас пригласил на час,
Кинофильмы вам покажет,
Есть у каждого из вас. (Телевизор)
А вот еще одна загадка:
Чтобы я тебя повез
Мне не нужен овес.
Накорми меня бензином,
На копыта дай резину
И поднявши вихрем пыль,
По дорожке побежим! (Автомобиль)
Завод, который выпускает автомобили за 1 минуту выпускает 3 новых автомобиля.
Хочешь плыть по океану,
Опускаться в глубину,
Побывать во многих странах
И домчатся на луну,
Быть отважным следопытом
В чащах вековых
Все края тебе открыты
На страницах …. (книг)
За 1 минуту выходит 2.700 книг. Это же целая библиотека. А теперь задание для вас: На доске примеры, надо решить сколько сможешь за 1 минуту. Вот видите, сколько много примеров можно решить за 1 минуту.
Бежит стремглав минута,
Минута коротка,
Но за минуту можно
Найти звезду, жука,
Решение задачи и редкий минерал
Который до сих пор еще никто не открывал.
В минуту отрываются ракеты от Земли
И чтобы в дальний космос
Они лететь могли
И с детства космонавты
Мечтали о полете.
Пускай минута коротка,
Пусть очень быстро мчится,
Большая синяя мечта
В ней может уместиться.
А теперь ответьте на вопрос: Какая же цена минуты и почему ее надо беречь?
Если бы вокруг на 1 минуту прекратили свою работу все наши заводы, фабрики, государство потеряло бы миллионы рублей. Вот почему так стараются люди экономить каждую минуту. Ведь каждая сэкономленная минута – это пуды хлеба, мяса, молока, новые книги, новые аллеи деревьев и так далее.
А я знаю ребят, которые теряют свои минутки. А ведь их в уроке совсем немного – 45! Отвлечешься, проболтаешь с соседом, вот и убежала минутка, другая…
Я надеюсь, что каждую минуту вы будете внимательны на уроке, что с каждой минутой вы будете знать и уметь больше, чем знали и умели раньше.
Давайте пообещаем минутам: «БУДЕМ БЕРЕЧЬ КАЖДУЮ МИНУТУ!»
Тема: МАСЛЕНИЦА.
Масленица годовая,
Гостья наша дорогая!
Она пешей к нам не ходит.
Все на конях приезжает.
У ней кони вороные,
Слуги молодые.
Ой, Масленица – кривошейка,
Состречаем тебя хорошенько!
Сыром, маслом, калачом
И печеным яйцом!
А мы Масленицу повстречали,
Сыром гору набивали,
Маслом гору поливали,
На широк двор зазывали
Да блинами заседали.
Этот старинный народный праздник отмечают в последнюю неделю перед Великим Постом, который продолжается семь недель до Пасхи.
Во время Великого поста надо воздерживаться от употребления определенной пищи, нельзя предаваться развлечениям. А Масленица – самый веселый и шумный праздник, «блиноеда». Так как по православному обычаю, перед Великим постом мясо уже нельзя есть, а молочные продукты можно. Вот и пекут масляные блины. Масленицу называют сырной неделей.
Понедельник – «встреча» встречали гостей и масленицу.
Дети, скатываясь на салазках с гор, кричали: «Приехала Масленица! Приехала Масленица!»
Также пели песни встречи Масленицы:
1-ый ученик:
Светит Масленица дорогая,
Наша гостьюшка годовая,
На саночках расписных,
На кониках вороных.
Живет Масленица семь деньков,
Оставайся Масленица семь годков.
2-ой ученик:
Масленица – кривошейка,
Встречаем тебя хорошенько!
С блинами,
С каравайцами,
С вареничками.
Вторник – «заигрыши» в этот день начинаются самые веселые игры.
3-ий ученик:
Широкая Масленица!
Мы тобой хвалимся,
На горах катаемся,
Блинами объедаемся!
Мы тоже поиграем в игру, которая называется «Сковорода»:
5-10 участников игры встают в кружок, берутся за руки. У самых ног чертят круг – «сковороду». Затем все идут или бегут вокруг этого круга. По сигналу ведущего останавливаются и начинают тянуть своих соседей справа и слева на «сковороду», а сами упираются ногами. Кто наступил на «сковороду», тот «испекся». Затем все снова бегут вокруг круга. Игра повторяется пока не останется одного или двух «неиспекшихся», они победители.
Правила:
1. Начинать тянуть на «сковороду» можно после сигнала ведущего.
2. Тот, кто опустил руку соседа, считается проигравшим – «испекшимся».
Среда – «лакомка».
Готовили самые вкусные блюда и конечно блины. Мы сейчас тоже отведаем блинов, которые испекли мамы и проведем небольшой конкурс: «Накорми соседа»: 2-е участников с завязанными глазами кормят друг друга блинами, кто первый съел, то и выиграл.
Четверг – «разгуляй».
Катались на лошадях, одни обороняли, другие захватывали снежные городки, ребятки возили по деревням гулять Масленицу в санях, а парни и девушки сопровождали их, нарядившись в праздничные костюмы.
А сейчас конкурс на лучший рисунок Масленицы. (Нарисовать чучело Масленицы).
Пятница – «тёщины блины» - в этот день ходят к теще на блины.
Суббота – «золовкины посиделки» навещают всех родственников.
Воскресенье – прощеный день, завершение праздника.
Родственники и друзья шли друг к другу с «повиновеньем», просили прощения за огорчения и обиды.
Чучело Масленицы сжигали вечером в воскресенье с песнями.
Подбрасывали солому в огонь, повторяли «Масленица, прощай! А на тот год опять приезжай!» Кидали в костер блины приговаривая: «Гори, блины, гори, Масленица!»
Ты прощай, прощай,
Наша Масленица,
Ты прощай, прощай,
Наша широкая,
Ты не в середу пришла
И не в пятницу,
Ты пришла в воскресенье,
Всю неделюшку веселье,
Ты пришла с добром,
С хмельным пивом и вином.
Со блинами, пирогами
Да с оладьями.
Блины масленые,
Шаньги мазаные.
Мы катаемся с горы
От зари и до зари,
А сегодня в воскресенье,
Наше кончилось веселье.
Прощай, прощай,
Наша Масленица.
Тема: В МИРЕ ЖИВОТНЫХ.
Ребята, скажите, пожалуйста, кто живет в лесу. На этот вопрос можно ответить коротко и просто.
Правильно! Звери и птицы, различные насекомые, жучки и паучки.
Какие же звери живут в наших лесах? Молодцы! Вот о них и пойдет сегодня наш разговор.
Интересные загадки о животных вам приготовил старичок-лесовичок (рисунок старичка-лесовичка на доске).
Приготовьтесь их разгадать.
Итак, послушайте загадки и скажите, кто же живет в лесу?
Не мышь, не птица
В лесу резвится,
На деревьях живет
И орешки грызет (белка)/рисунок на доске прикрепить
По каким приметам вы ее узнали?
Дети, расскажите, что вы знаете о белке. Белка строит гнездо из веток на елке и спит там в сильный мороз, накрывшись пушистым хвостом. Осенью белочка запасает на зиму орехи, желуди и сушит грибы на ветках. Летом шерсть у белки рыжая и короткая, а зимой обрастает пушистый голубоватым мехом. Белка очень подвижный и ловкий зверек. Когда она прыгает, с дерева на дерево, то расправляет свой пушистый хвост, и он – как парашют, поддерживает ее в воздухе, помогает ей сохранит равновесие. В зимнюю стужу белочка прикрывается хвостиком, как одеялом.
Желтая хозяюшка
Из лесу пришла,
Всех кур пересчитала
И с собой унесла (лиса)/ появляется рисунок лисы
Какая лиса? Опишите по картинке внешность и расскажите о ее повадках. (Рыжая, пушистая, хитрая, ловкая, осторожная…). Особенно красив ее огненный хвост. Лиса без хвоста пропадет. Погонятся за ней собаки и быстро ее поймают, бесхвостую. А с хвостом лиса их обманет: поведет хвостом вправо, а сама влево метнется, так и уйдет рыжая плутовка от погони.
А чем питается лиса? Итак, мы видим, что лиса – хищный зверь.
Под кустами,
Под елками
Катится клубок с иголками. (Ёж)/рисунок
Весь в иголках, поэтому очень колючий, сворачивается в клубок при виде опасности. Вспомним стихи Бориса Заходера:
Что ты еж такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
Серовато, зубовато –
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет (волк)/рисунок волка
Волк – крупный зверь, напоминает собаку; «Серый, зубатый, зло…» - так говорят о нем.
Волки живут и в жарких пустынях, и в лесах, и в холодной тундре.
Зимой волки собираются в стаи. Вожак в стае – самый сильный и опытный волк, он выводит стаю на добычу. Если волки нападают на стадо овец, то могут загрызть всех до одного.
Волки не слышно подкрадываются к уснувшей деревне; зазевается собака – разорвут.
В лесу волки догоняют лося, а в тундре идут за стадом северных оленей, нападают на больных или старых оленей, отставших от стада.
Охотники устраивают облавы на волков, иначе деревне они принесут большой вред.
Волки очень умны. Летом, когда в логове у волчицы рождаются волчата, волки не охотятся вблизи, чтобы люди не нашли волчат.
Маленький, беленький:
По лесочку прыг-прыг,
По снежочку тык-тык. (заяц)/рисунок на доске
У зайца много врагов и волки, и лисы, и хищные птицы. Но не так просто поймать зайца. Летом все зайцы серые, а зимой – белые, чтобы лучше маскироваться в лесу. Лапы у зайца широкие и пушистые, собаки по снегу его не догонят, по сугробам заяц бежит, как на лыжах. Не такой уж и трус наш зайчишка!
Когда на него нападает орел, он ложится на спину и отбивается задники лапами.
- А кто скажет, чем питаются зайцы?
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув – широко. (лось)/ рисунок лося на доске
Лесной великан, говорят о лосе. Лось – лесной житель тайги. Но много лосей живет и в наших лесах Воронежской области.
У лося – широкие тяжелые рога, похожие на лопаты. Лосю не страшны ни болота, ни глубокие снега. Зимой лось объедает осиновую кору и ветки, а летом есть болотные травы.
Лось – мирное животное, но если на него нападут волки, он защищается и рогами, и копытами. Только голодные волки осмеливаются нападать на лося.
Итак, о каких животных мы говорили сегодня?
Каких животных вы еще знаете и они обитают в наших лесах? Давайте расскажем лесовичку.
А теперь старичок-лесовичок предлагает вам игру:
поставьте в следующие предложения (записаны на доске) названия животных:
Трусливый как …
Колючий как…
Злой как …
Хитрый как…
Лесовичок спрашивает, для чего животным нужны хвосты?
Назовите детенышей следующих зверей:
волк – волчонок, а когда много? (волчата)
медведь?
лиса?
лось?
заяц? Молодцы!
Ребята, если вы заинтересовались жизнью животных, то вы можете почитать книги: Паустовского, Пришвина, Бианки, Житкова, Чарушина, О животных писал Л.Н.Толстой, К.Д.Ушинский. В книгах этих писателей вы узнаете многое интересное о животных (выставка книг).
Тема: «СВЯТКИ».
Эпиграф
… Настали святки.
То-то радость!
Гадает ветреная младость,
Которой ничего не жаль,
Перед которой жизни даль
Лежит Светла, необозрима…
А.С.Пушкин «Евгений Онегин».
***
Ночь тиха.
По тверди зыбкой
Звезды южные дрожат.
Очи матери с улыбкой
В ясли тихие глядят.
Ни ушей, ни взоров лишних,
Вот пропели петухи –
И за ангелами в вышних
Славят Бога пастухи.
Ясли тихо светят взору,
Озарен Марии лик.
Звездный хор к иному хору
Слухом трепетным приник.
И над Ним горит высоко
Та звезда далеких стран,
С ней несут цари востока
Злата, смирну и ливан.
А.Фет
Рождество Христа – великий, Святой день на все времена. В этот день мы вспоминаем старый заброшенный сарай, Вифлеемскую звезду, волхвов, их дары…
Католический мир встречает Рождество в ночь с 24 на 25 декабря, а православные с 6 на 7 января. Но для всех это великий, светлый, духовный, высокий праздник.
Время с 25 декабря до 6 февраля называют Святками. Святки соединились с чествованием коляды – языческого божества, отождествляющего землю. Во время Святок по улицам носили изображение звезды, под которой родился Иисус, становились под окнами, пели колядки и собирали подарки. Большой удачей считалось в рождественскую ночь овца принесет ягненка. Овцы почитались в Христианстве в память о рождении Иисуса, который после появления на свет был положен в овечьи ясли.
Если в Святочную ночь вы, открыв двери увидите на пороге незнакомых людей в чужой одежде, не удивляйтесь, к вам пришли ряженые. Еще с порога они начинают славить хозяев, а те в свою очередь, не должны остаться в долгу – гостей положено угощать.
Появляются ряженые:
А бывает коляда
Накануне Рождества
Нам забавы принесла!
Кто даст пирога,
Тому рожь густа!
С колоска – полмешка,
С зернышка – пирог
С полузернышка – блинок!
Сердце юное трепещет,
Дух от радости горит,
И руками не восплещет,
И Христа благодарит.
Где родился наш Спаситель,
Всему миру Искупитель?
Мы от радости не знаем,
Вас с праздником поздравляем.
С Рождеством Христовым!
Щедрик, ведрик!
Дайте вареник!
Грудочки кашки!
Кильце колбаски!
На новое вам лето,
На красное вам лето!
Куда конь хвостом –
Туда жито кустом.
Куда коза рогом –
Туда сено стогом.
Сколько осиночек,
Столько вам свиночек,
Сколько елок,
Столько и коровок,
Столько свечек,
Столько и овечек,
Счастья вам
Хозяин с Хозяюшкой,
Большого здоровья,
С Новым годом,
Со всем родом!
Коляда, Коляда!
Ходит коляда по святым вечерам,
Заходит коляда во Павловы-Села,
Собирайся селяне, будем с Колядой.
Открывайте сундучок,
Доставайте пятачок!
Открывайте коробейники,
Доставайте копейки!
Подходи, не робей!
Сейчас народ потешим.
Кто будет чертом, а кто лешим!
А кто ни кем не хочет
Пусть за пятак хохочет!
Ряженые:
Принесли мы вам, ребята загадки в подарок. Готовы? Начали?
Белый катится клубок,
На глазах толстеет бок.
Сидит красная девица
Под землей в глухой темнице,
И зеленую косицу
Распустила над землей.
Эту красную девицу
С хрустом мы съедим зимой.
Крепко я дружу с водицей
Без Меня вам не прожить:
Не умыться, не напиться,
Огорода не полить
Это были легкие загадки – разминка, сейчас будут потруднее.
В комнате горело 7 свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько свечек осталось? (две, остальные сгорели)
Два раза родится, один раз умирает. (курица)
Кого с пола за хвост не поднимешь? (клубок ниток)
Два брюшка, четыре ушка. Кто это? (подушка)
В корзине три яблока, как их поделить между тремя малышами, так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (одно отдать вместе с корзиной)
Какой месяц короче всех? (май – три буквы)
Какой год бывает всего 1 день? (Новый год)
У кого шляпа без головы, нога без сапога? (гриб)
Сколько яиц можно съесть натощак? (одно, второе – уже не натощак)
Чем оканчивается день и ночь? (6)
На какое дерево садится ворона во время дождя? (на мокрое)
Какие часы показывают верное время только 2 раза в сутки? (те которые стоят)
Всех загадок не отгадать, пора бы нам и поиграть.
«12 палочек».
Для игры нужны дощечка и 12 палочек. Дощечки кладут на камешки или на толстую палку, брусок, так, чтобы конец ее был на земле, а другой приподнят. На конец дощечки, лежащей на земле, кладут 12 палочек. Выбирается водящий. Он становится у дощечки и ударяет ее по свободному концу, и все палочки разлетаются в разные стороны. Водящий начинает их собирать, а остальные играющие быстро собраны и уложены на дощечку, водящий отправляется искать спрятавшихся. Найдя кого-либо, он называет его по имени, и тот обязан выйти из укрытия. Если замеченный водящим игрок назван неправильно, то он остается на месте, пока водящий верно не назовет его имя.
Спрятавшийся, но еще не найденный игрок, может незаметно для водящего подбежать к дощечке, ударит ногой по ней со словами: «12 палочек летят!»). Палочки разлетаются и водящий должен опять собирать их, а все играющие ранее найденные им, снова прячутся. Водящий водит до тех пор, пока не найдет всех. В следующую игру водящий тот кто найден последним.
Если водящему долго не удается найти всех, можно выбрать другого.
В Святки церковь воспрещает пост, коленопреклоненные молитвы, бракосочетания. Не одобряет она и гадания. Но нет на Руси другого праздника, который сопровождался таким богатым выбором обрядов, гуляний, примет.
Давно стало традиционным и гадание, которое обычно прурочивают к Святкам. Лучшее время для этого – вечер, ранее утро до восхода солнца и первых петухов, и обязательно – при зажженных свечах.
Гадание на кофейной гуще.
Выпив кофе, накройте чашечку блюдцем и три раза опрокиньте ее вверх вниз. Гуща расползется по дну, образуя различные фигуры. По ним и надо гадать.
Контур собаки – символизирует дружбу.
Лес – богатство.
Лестница – достижение желаемой цели.
Крест – терпение.
Венок – слава.
Мельница – ложь.
Утес – грусть, тоска, одиночество.
Тень дома – символ изобилия.
Церковь, колокольня – возвращение домой.
Пашня – добрый знак, плодородие, входы, успех.
Луг, поле с животными – исполнение желаний.
Олень – скорая дорога.
Ворота – приезд гостей.
Гора – трудный жизненный путь.
Вы наверное не раз слышали:
«Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали,
За ворота башмачок,
Сняв с ноги бросали!
Снег пололи под окном,
Слушали, кормили
Счетным курицу зерном…»
Есть еще и такое гадание: курицу приносят в горницу, где заранее приготовлена крупа, вода, кольца: золотое, серебряное и медное.
И вот чья курица будет воду пить – муж пьяница будет, какая крупу клевать – жди мужа богатого. А вот если курица золотое кольцо выберет – всю жизнь девушке в деньгах прожить, ежели серебряное – то середина на половину, если – медное, то жить в нищите.
Гадание на зеркалах.
Это гадание считается страшным, но и самым верным. Решается не него не каждая девушка. Главное условие – ночь, полная тишина, одиночество.
Два зеркала ставят друг против друга и освещают свечами. Можно держать зеркало и против освещенного настенного. Держать его нужно так, чтобы образовался как бы длинный коридор зеркальных отражений, освещенный огоньками свечей. В конце этого коридора и должен появиться суженый.
Гадание на пепле.
Сжечь на тарелке скомканный лист бумаги. Зажечь свечу и по тени, образованной пеплом, определить свою судьбу. Если появляется очертание замка, здания – к венчанию.
На кольце.
По полу играющие по очереди катают кольцо. Если оно покатится к двери, то девушка скоро выйдет замуж. А парню это к дальней дороге. Кольцо также тайно передается из рук в руки, а водящий должен отгадать, у кого оно.
Что-то страшно стало!
А давайте-ка мы сейчас что-нибудь веселенькое придумаем. Например, поиграем!
Мы сейчас будем играть в фанты (каждый кладет какую-нибудь вещицу на поднос, ведущий спрашивает у водящего, который сидит спиной к фантам: - что сделать этому фанту? Водящий придумывает и так далее).
Ребята, как вы думаете, а подарки на Рождество дарят? Молодцы! Какой же праздник без подарков!
Мы сейчас будем дарить подарки, то есть не совсем дарить, их еще надо найти.
Все знают игру: «Горячо – холодно!»
Чем ближе вы будете к подарку, тем будет теплее, и наоборот чем дальше от подарка, тем холоднее.
Начали!…
Молодцы! Все подарки найдены.
А теперь – танцуют все!
Рождество – это веселье,
Так давайте веселиться,
Сколько хватит сил!
Танцы, танцы, танцы…
Тема: ДЕНЬ ИМЕНИННИКА.
В классе, где проводится праздник прикреплены к доске разноцветыне шары с буквами: С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!»
Здравствуйте ребята!
Сколько у нас гостей!
Сколько вокруг хороших друзей!
Всех девчонок и мальчишек,
Шалунов и шалунишек,
Мы зовем на представление
Под названьем «День рождения!»
Сколько добрых лиц вокруг!
Эй, ребята, шире круг.
Приглашаю в хоровод,
Шумный радостный народ!
Исполняется песня «День рожденья» (слова Д.Петровой, музыка Д.Компанейца)
Почему и отчего
К нам пришло веселье?
Ведь еще не Новый год
И не новоселье.
Но не зря нам сейчас
Весело с друзьями
Что у нас? Что у нас?
Отгадайте сами.
Почему и отчего
Мы довольны очень
И сегодня без конца
Весело хохочем?
И не зря нам сейчас
Весело с друзьями
Что у нас? Что у нас?
Отгадайте сами!
Почему и отчего
Лампы светят ярко
И кому так в этот день
Весело и жарко?
И не зря в этот час
Пироги с вареньем –
А у нас, а унас
День… рожденья!
На нашем празднике не должно быть ни одного грустного, унылого лица. Дети! Улыбнитесь друг другу, ногами топаем, руками хлопаем и громко произносим звук: «У-у-у-у!!!»
Вот теперь совсем хорошо, начинаем веселье.
Конкурс «Вопросы – шутки».
1.Имениннице дано, а люди им пользуются чаще, чем она? Что это? (Имя).
2.Что бросает именинница в кастрюлю, прежде чем готовить свое фирменное блюдо? (Свой взгляд).
3.Почему именинник всегда ходит и никогда не ездит? (по лестнице).
4.Может ли день рожденья продолжатся 2 дня подряд? (нет между ними ночь).
5.Когда именинник находится в комнате без головы? (когда вынул голову в форточку).
6.Какую ленту именинница не может заплести в косу? (пулеметную).
7.Когда кошке легче всего пробраться к праздничному столу? (когда дверь открыта).
8.Без чего не испечь именинный пирог? (без корочки).
9.Из какой посуды на дне рождения ничего нельзя есть? (из пустой).
10.Сколько кусков праздничного торта даже очень голодный гость сможет съесть натощак? (один, второй уже не будет натощак).
Представление продолжается! Начинается веселая игра «Скороговорки».
1. «Жили – были три японца: Як, Якцедрак, Якцедраксус-Дрони».
2. Жили – были три японца: Цыпа, Цыпа-Дрипа, Цыпа-Дрипа-Дримпапони».
3. «Шишел – вышел, вон пошел,
На боярский двор зашел,
Там бояре шапки шьют,
На окошко из кладут».
4. Собирала Маргарита маргаритки на горе, растеряла Маргарита маргаритки во дворе.
5. Расскажите про покупки.
Про какие покупки?
Про покупки, про покупки.
Про покупочки мои.
6. Все скороговорки не перевыговорит, не перевыскороговорить.
Славно мы повеселились,
Поиграли, пошутили,
А теперь пришла пора,
Танцевать нам детвора!
Танцы…
Хоровод…
Угощенье на столе,
Усаживайтесь все.
Есть конфеты и цукаты,
И варенье, и желе.
Пончики, ватрушки,
Пряники, хлопушки,
Шоколад и зефир –
Будет праздник на весь мир!
После чаепития проводится беспроигрышная лотеря.
Тяните билеты,
Готовьте ответы.
Каждый из вас
Выиграть может,
Пусть удача
Вас в этом поможет!
Автомат для окраски стен (кисточка).
Автоответчик (попугай – игрушка).
Безразмерный сосуд для жидкости (шарик).
Гороскоп универсальный (календарик).
Заколка автоматическая (прищепка).
Измерительный прибор высочайшей точности (линейка).
Парик из натуральных волос (мочалка).
Кондиционер (веер).
Круглая радость (мячик).
Ксерокс (копировальная бумага).
Личная яхта (бумажный кораблик).
Макияж для лица (краски).
Моющие обои (наклейки).
Музыкальный центр (свисток).
Последний писк (голос: Пи-пи-пи…).
Препарат для разработки челюстей (жевательная резинка).
Препарат для удаления пятен и грязи (мыло).
Прикол канцелярский (скрепка).
Приспособление для передачи мыслей на расстоянии (конверт).
Мини-скатерть (плакат).
Пылесос (веник).
Сапоги-скороходы (Извините, но ваши сапоги уже ушли).
Средство для защиты от насекомых (газета).
Средство для накопления рублей (копейка).
Удовольствие на всю ночь (соска).
Японский фотоаппарат (зеркало).
Швейная машинка (иголка с ниткой).
Фен (расческа).
Нянька для ребенка (погремушка).
(Танцы)
Я начну читать стихотворение, а вы хором повторяете окончание:
Собирайся детвора!
Ра-ра-ра.
Начинается игра
Ра-ра-ра.
Сколько времени сейчас?
Час, час, час.
Как кричит в селе петух?
Ух, ух, ух.
Сколько будет дважды два?
Два, два, два.
Это ухо или нос? (показывает на ухо)
Нос, нос, нос.
Это локоть или глаз? (показывает на локоть)
Глаз, глаз, глаз.
Ну а это что у вас? (показывает на нос)
Нас, нас, нас.
Неужели это так?
Так, так, так.
Вы хорошие всегда?
Да, да, да.
В завершение праздника все поют, танцуют.
Тема: КАРНАВАЛ ЦВЕТОВ.
В небе радуга – дуга
Опустилась на луга,
В поле солнышко играет,
Оживилось все кругом.
И цветы в росе сияют.
Тихим ласковым огнем.
Растут цветы на воле.
Красивее их нет;
Я вышла рано в поле
Собрать большой букет.
Цветы рядом с нами всю жизнь, они – прекрасные дети природы. Как же их не любить?!
Ведь каждый цветок – это упавшая с неба звезда. Нет ничего на земле прекраснее и нежнее цветов. Посмотрите на них. (Ведущий бережно берет в руки цветы).
О чем вы думаете глядя на эти цветы?
Что значат для вас цветы?
Как вы думаете, о чем они говорят?
Звучит «Вальс цветов» из балета П.Чайковского «Щелкунчик».
(провести беседу).
Цветы, как люди, на добро щедры,
И, щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца обогревая,
Как маленькие теплые костры.
А сейчас проведем викторину «Цветочный этикет»:
Как правильно срывать цветы? (их не срывают, а срезают).
Кому дарят цветы? (маме, папе, родным, учителям, друзьям и так далее).
Вы идете в гости. Какие цветы лучше преподнести? Собственного изготовления букет или купленный? (лучше свой, но можно и купленный).
Как должен выглядеть подарочный букет? (Его необходимо завернуть в бумагу или целофан).
Вы вошли в квартиру. Ваши действия? (снять бумагу с цветов или открыть букет наполовину).
Сколько цветков должно быть в букете? (Если цветков до 10, то их количество должно быть нечетным: 1, 3, 5, 7, 9. При большем количестве произвольное).
В какой руке нужно держать букет (Сначала в левой, после приветствия букет берется в правую руку).
Покажем как правильно держать букет? (Стеблями вниз, цветами к верху).
Что должна сделать хозяйка (хозяин), получив в подарок цветы? (Сказать «Спасибо» и тут же поставить в вазу с водой на видное место).
На какие праздники дарят цветы? (ответы).
Какие цветы лучше дарит мужчине, а какие женщине? (мужчине лучше дарить крупные цветы с длинными стеблями, женщине – любые).
С какими цветами лучше навещать больного? (лучше с нежными, без резкого запаха).
Какие правила нужно знать при составлении букета? (Головки цветов располагаются в разных плоскостях, не допускается перекрещивание вверху; колючие шипы, другие острые части уничтожить, крупные цветы не должны быть обращены головками друг к другу или вниз, а тем более свисать).
По какому случаю преподносят корзину с цветами? (Уход на пенсию, свадьба, артистам на концерте и так далее).
Корзину с цветами можно прислать домой в букет или в корзину вкладывается поздравительная открытка.
О цветах у разных народов мира сложено много красивых легенд. Перечитаем некоторые из них: (подготовленные дети читают стихи и рассказывают легенды о цветах).
Одним из первых цветов весной зацветает подснежник:
Выглянул подснежник
В полутьме лесной –
Маленький разведчик,
Посланный весной
Пусть еще над лесом
Властвуют снега,
Пусть лежат по снегом
Сонные луга,
Пусть на спящей речке
Неподвижный лед –
Раз пришел разведчик
И весна придет.
(Е.Серова)
Древняя легенда рассказывает, когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел снег, и Ева замерзла. Тогда несколько снежинок, желая утешить ее, превратились в цветы. Увидев их, Ева повеселела, у нее появилась надежда на лучшее. Отсюда и символ подснежника – надежда.
Латинское название незабудки переводится как «мышиное ушко» - на него похожи ворсистые листочки. Незабудку с давних пор считали символом постоянства и верности в любви. Этот самый маленький цветок, но сколько стихов сложили о нем поэты, сколько легенд и сказаний о нем существует!
Их видимо-невидимо,
Не сосчитаешь их!
И кто их только выдумал –
Веселых, голубых?
Должно быть, оторвали
От неба лоскуток,
Чуть-чуть поколдовали
И сделали цветок.
Послушайте какая красивая легенда сложена об этом цветке. Путешественник остался в чужой стране и стал сказочно богатым и знатным. А мать долго ждала его и, отчаявшись попросила прохожего гусляра отнести сыну букетик незабудок. Пошел гусляр в чужую страну, увидел сына, утопающего в роскоши и попросил разрешения спеть ему. И спел он сыну колыбельную, которую пела ему мать и передал букетик незабудок. И сын все вспомнил, он пришел к умирающей матери, потому что незабудка – цветок верности.
А сейчас мы поиграем в игру «Карусель».
Играющие стоят в кругу. На полу лежит веревка, образующая кольцо (концы веревки связаны).
Дети поднимают ее с пола и, держась за нее правой рукой, ходят по кругу под музыку песни «Миллион алых роз» (музыка Паулса, стихи Вознесенского)
Мелодия резко меняется на другую, например, «Ландыши» (музыка Фельцмана, стихи Фадеевой). При смене мелодии играющие быстро берут веревку другой рукой и движутся в противоположную сторону.
(Ученик)
Цветут и распускаются
От теплоты лучей
Цветы отчизны радостной
Цветы страны моей!
Ромашка:
Я белая ромашка
В средине желтый цвет,
Возьми меня с собою,
Украшу я букет.
Колокольчик:
Лиловый колокольчик,
Расту в тени лесной,
Я в просеке сосновой
Киваю головой.
Мак: Я красный мак,
Как алый флаг,
Меня не взять нельзя никак.
Гвоздика:
Резвится в поле тихом,
Цветочный карнавал,
Я – красная гвоздика
И к вам спешу на бал.
Василек:
Как чиста в колхозе рожь.
Нас там больше не найдешь.
Прибежали дружно в сад,
Чтоб обрадовать ребят.
Мы красивы и ловки – васильки,
Голубые мотыльки – васильки.
Анютины глазки:
Мы в солнечной сказке,
Как бабочек стая,
Анютины глазки
Нас все называют.
Лилия:
Пустив в струю прохладную
Зеленый стебель свой,
Я Лилия нарядная,
Красуюсь над водой.
Георгин:
С Завитыми лепестками
Стройный гордый георгин,
Я красуюсь меж цветами,
Я красуюсь не один.
Все цветы вместе:
Собрались все вместе мы,
Заводим хоровод,
Поем мы хором песенку,
Полянка вся цветет.
Пуская нас греет солнышко,
Ласкает тишина,
Цвети еще прекраснее
Родная сторона!
Тема: «ИНСТРУМЕНТЫ РУССКОГО НАРОДНОГО ОРКЕСТРА».
Сегодня наше занятие посвящено музыке и мы с вами поговорим об инструментах русского народного оркестра.
На уроках музыки вам, наверняка, уже говорили об оркестре. – Кто же скажет, что такое оркестр?
Оркестр – это коллектив музыкантов, где каждый играет на своем инструменте.
Оркестры бывают симфонические, а бывают оркестры русских народных инструментов.
Вы постепенно узнаете о каждом оркестре, познакомитесь с некоторыми инструментами русского народного оркестра, узнаете, как они называются и звучат.
Наше сегодняшнее знакомство мы начнем с оркестра русских народных инструментов. Этот оркестр любят все, и маленькие, и большие – весь народ.
Представьте, что мы с вами в концертном зале. Сверкают люстры, в зале много людей, все в ожидании прекрасной музыки. И, вдруг, открывается занавес, и перед нами много музыкантов, сейчас зазвучит музыка.
Но, прежде, я хочу напомнить вам музыкальный закон: слушать музыку нужно до конца и обязательно в абсолютной тишине, только в этом случае она обо всем вам расскажет.
Когда вы будете слушать музыку, то обратите внимание на то, какие инструменты будут звучать? (Слушание пластинки «Светит месяц»).
Чем вам понравилось данное произведение.
А звучание, каких инструментов вы услышали? (балалайки, баяна, бубна)
Молодцы, ребята!
Вы назвали все инструменты, а сейчас я расскажу вам о них. Первый инструмент, с которым я вас познакомлю – это балалайка. Посмотрите, ребята, на этот инструмент. (….).
В наши дни балалайки занимают одно из первых мест в оркестре русских народных инструментов. Они бывают большие и маленькие. Я вам принесла маленькую балалайку.
Старинная балалайка не всегда имела треугольную форму. Она могла быть и овальной и полукруглой, с 2-мя, а порой и с 4-мя струнами.
Игрой на балалайке увлекались не только любители, но и музыканты-профессионалы. Ее серебристо-нежный звук не спутаешь ни с каким другим инструментом.
Послушайте, как она звучит.
А, теперь, познакомимся с другими инструментов – ложками. Посмотрите, какие они красивые. Ложки относятся к ударным инструментам.
Кто и когда первым додумался превратить наши обыкновенные столовые ложки в ударный инструмент, сказать теперь невозможно.
Но, то, что это и прежде и теперь самый простой, самый распространенный инструмент русского народа – бесспорный факт.
Наши расписные деревянные ложки популярны не только у нас, но и за рубежом. Деревянные ложки можно купить в магазинах или вырезать из сухого дерева самим. Есть народные мастера, которые специально изготавливают ложки. Они несколько прочнее обладают большой плотностью, так как делают их из лучшей породы древесины. Послушайте как они звучат (….).
К ударным инструментам относится еще и бубен.
Этот инструмент тоже очень любят, так как на нем очень легко играть. Его широко использовали раньше на свадьбах, различных гуляниях. В паре с бубном используют трещотки. Послушайте, как они звучат (….).
К ударным инструментам относится и барабан. Барабаны бывают большие и маленькие. Вы наверняка, видели уже барабаны. Кто из вас видел их и где?
Под звуки малого барабана выносили Красное Знамя на линейке раньше. Я вам принесла малый барабан. Послушайте как он звучит (….).
На уроке музыки вы уже говорили о нем. Послушайте, как он звучит (…).
Он тоже относится к русским народным инструментам. Послушайте, как он звучит (…).
Можно спеть с учениками любую детскую песенку.
Итак, о чем мы сегодня говорили на нашем занятии?
С какими инструментами мы с вами познакомились?
Тема: «ПАСХА – ГЛАВНЫЙ ХРИСТИАНСКИЙ ПРАЗДНИК!»
Христос Воскрес! Пасхальным звоном
Поют, гудят колокола…
Весна идет в венце зеленом,
Благоуханна и светла…
(Ведущие одеты в русские народные костюмы).
7 187
5 219 
