| І СЕМЕСТР |
| 1 | Повторение изученного в 7-м классе | Ценность знаний |
|
|
| 2 | Повторение изученного о стилях речи. Особенности официально-делового стиля | Наша школа
|
|
|
| 3 | Язык как развивающееся явление | История русского языка |
|
|
| 4 | Структура словосочетаний | Нормы поведения |
|
|
| 5 | Виды словосочетаний по способу выражения главного слова | Казацкая педагогика |
|
|
| 6 | Виды словосочетаний по типу подчинительной связи | История славянской письменности |
|
|
| 7 | Синтаксический разбор словосочетания | Подготовка к выступлению |
|
|
| 8 | Изложение с дополнительным творческим заданием | Дружба, взаимоотношения с друзьями |
|
|
| 9 | Основные признаки предложения. Простое и сложное предложения | Взаимоотношения с родными, друзьями |
|
|
| 10 | Виды предложений по цели высказывания. Предложения с эмоциональной окраской | Взаимоотношения с родными людьми
|
|
|
| 11 | Основные средства оформления предложения | Изучаем русский язык |
|
|
| 12 | Текстообразующая роль простых предложений | Мои личные достижения
|
|
|
| 13 | Обобщение и систематизация знаний по темам: «Словосочетание», «Предложение». Контрольное тестирование № 1 по темам: «Словосочетание», «Предложение» | Взаимоотношения со сверстниками
|
|
|
| 14 | Определение авторской позиции с помощью изучающего чтения | Тайны чтения
|
|
|
| 15 | Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения | Посещение музея |
|
|
| 16 | Способы выражения подлежащего | Школа (воспитание) |
|
|
| 17 | Простое (глагольное) и составное (именное и глагольное) сказуемое | Школа (внеклассные мероприятия) |
|
|
| 18 | Связка. Тире между подлежащим и сказуемым | Внеурочная работа (чтение) |
|
|
| 19 | Второстепенные члены предложения. Предложения распространённые и нераспространённые | Человек и природа
|
|
|
| 20 | Дополнение (прямое и косвенное) | Человек |
|
|
| 21 | Определение (согласованное и несогласованное) | Человек (глаза)
|
|
|
| 22 | Приложение как особый вид определения. Дефис и кавычки при приложении | Человек (здоровье)
|
|
|
| 23 | Обстоятельство и его виды по значению | Человек (здоровый образ жизни) |
|
|
| 24 | Монолог. Развёрнутый ответ на уроке | Изложение лингвистических сведений |
|
|
| 25 | Односоставные предложения. Главный член односоставного предложения в форме сказуемого и в форме подлежащего | Человек (здоровье)
|
|
|
| 26 | Виды односоставных предложений с главным членом в форме сказуемого. Определённо-личные предложения | Культура поведения в общественных местах |
|
|
| 27 | Неопределённо-личные предложения. Обобщённо-личные предложения | Работа (мастер и его труд)
|
|
|
| 28 | Безличные предложения | Работа |
|
|
| 29 | Предложения с главным членом в форме подлежащего (назывные) | Школа
|
|
|
| 30 | Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении | Работа (народные умельцы)
|
|
|
| 31 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Простое предложение». Контрольное тестирование № 2 по теме «Простое предложение» | Театральное искусство
|
|
|
| 32 | Контрольный зрительно-слуховой диктант | – |
|
|
| ІІ СЕМЕСТР |
| 33 | Аудирование. Выборочное аудирование | Долг и героический поступок |
|
|
| 34 | Однородные члены предложения. Запятая между однородными членами предложения | Отдых (экскурсии, путешествия)
|
|
|
| 35 | Союзы и интонация при однородных членах предложения | Отдых (экскурсии, путешествия)
|
|
|
| 36 | Однородные и неоднородные определения | Наука (научные открытия) |
|
|
| 37 | Предложение с несколькими рядами однородных членов | Научные открытия |
|
|
| 38 | Обобщающие слова в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при обобщающих словах | Искусство
|
|
|
| 39 | Письмо. Составление инструкции | Правила и советы, которые упрощают жизнь человека |
|
|
| 40 | Обращение нераспространённое и распространённое. Знаки препинания в предложениях с обращениями | Памятники культуры
|
|
|
| 41 | Использование обращений для передачи отношения к адресату речи. Интонация в предложениях с обращениями | Культура взаимоотношений |
|
|
| 42 | Диалог. Межличностное, групповое и массовое общение. Составление диалогов дискуссионного характера | Язык – часть культуры
|
|
|
| 43 | Вводные слова (словосочетания, предложения) | Киев – столица Украины
|
|
|
| 44 | Интонация в предложениях с вводными словами (словосочетаниями и предложениями) и знаки препинания при них | Наука, знания
|
|
|
| 45 | Использование вводных конструкций как средства связи предложений в тексте | Тайны живой природы
|
|
|
| 46 | Письмо. Сочинение – описание памятника истории и культуры | Памятники истории и культуры
|
|
|
| 47 | Обобщение и систематизация знаний по темам: «Предложения с однородными членами», «Предложения с обращениями, вводными конструкциями». Контрольное тестирование № 3 по темам: «Предложения с однородными членами», «Предложения с обращениями, вводными конструкциями» | Гостеприимство
|
|
|
| 48 | Предложения с обособленными членами | Великие писатели (А. Чехов) |
|
|
| 49 | Предложения с уточняющими членами | Человек и природа |
|
|
| 50 | Подробный, выборочный пересказы с оценкой содержания | Взаимоотношения человека и природы |
|
|
| 51 | Обособленное согласованное определение | Родная природа
|
|
|
| 52 | Обособленное несогласованное определение | Природа планеты Земля
|
|
|
| 53 | Обособленное приложение | Родная природа
|
|
|
| 54 | Письмо. Интервью | Школьная жизнь
|
|
|
| 55 | Употребление в речи обособленных определений и приложений | Человек, наука и природа
|
|
|
| 56 | Обособленные обстоятельства, знаки препинания при них | Самовоспитание
|
|
|
| 57 | Существительные с предлогами несмотря на, ввиду, вследствие, по причине, благодаря, при условии, с согласия в роли обособленных обстоятельств | Искусство и человек
|
|
|
| 58 | Предложение. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами | Человеческие качества |
|
|
| 59 | Обособленные обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами | Тема природы в творчестве русских писателей
|
|
|
| 60 | Уточняющие обстоятельства | Человек и природа
|
|
|
| 61 | Обособленные дополнения | Отношение к жизни, к людям
|
|
|
| 62 | Синтаксический разбор простого предложения с обособлением | Казачество
|
|
|
| 63 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Предложения с обособленными и уточняющими членами». Контрольное тестирование № 4 по теме «Предложения с обособленными и уточняющими членами» | Взаимоотношения с родными людьми
|
|
|
| 64 | Контрольное аудирование. Контрольная проверка чтения молча | – |
|
|
| 65 | Контрольный слуховой диктант | – |
|
|
| 66 | Синтаксический разбор простого осложнённого предложения | Известные украинки
|
|
|
| 67 | Повторение. Словосочетание и предложение | Как прекрасен наш мир |
|
|
| 68 | Письмо. Сочинение-рассуждение дискуссионного характера на актуальную тему | Компьютер – друг или враг?
|
|
|
| 69 | Повторение. Простое предложение, осложнённое однородными членами, обращениями, вводными конструкциями | Умение дружить
|
|
|
| 70 | Повторение. Простое предложение, осложнённое обособленными и уточняющими членами | Ярмарка
|
|
|
5 284
7 846 
