КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по математике класс 4

№ п/п

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Дата

Материально – техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД)

план

факт

Нумерация.

Нумерация чисел 1-100 (повторение)

1

Числовой ряд. Круглые десятки.

1

01.09.

2021г

набор палочек; счеты; таблица с числами 1 -100; массажные мячи; разрядные таблицы.

Личностные-осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением.

Коммуникативные-вступать в контакт и работать в коллективе, обращаться за помощью и принимать помощь

Регулятивные. Адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты)

Познавательные. Выделять некоторые существенные, общие и отличительные свойства хорошо знакомых предметов.

2

Состав чисел.

1

02.09

Разрядная таблица; счетный материал; магнитные числа.

3

Таблица разрядов.

1

03.09

Таблица 1-100.; плакат с задачей.

4

Сложение без перехода через разряд.

1

06.09

Таблица 1-100.; плакат с задачей, карточки.

5

Вычитание без перехода через разряд

1

07.09

Игра «Магазин»; монеты; рубли; массажные мячи; линейка; простой карандаш; счеты.

6

Скобки. Действия I и II ступени.

1

08.09

Таблица 1-100.; плакат с задачей.

7

Действия I и II ступени.

1

09.09

Таблица 1-100.; плакат с задачей.

8

Сравнение чисел

1

10.09

Таблица 1-100.; плакат с задачей.

9

Административная входящая контрольная работа по теме «Нумерация чисел в пределах 100»

1

13.09

Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш

10

Систематизация знаний учащихся. Меры стоимости: рубль, копейка

1

14.09

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; массажные мячи; «Карандаш».

11

Закрепление по теме «Действия 1 и 2 ступени».

1

15.09

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; массажные мячи; «Карандаш».

Единицы измерения и их соотношения

Числа, полученные при измерении величин

12

Числа, полученные при измерении меры стоимости

1

16.09

Таблица 1-100; счеты; «Карандаш», простой карандаш; разрядные таблицы.

Личностные-осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением.

Регулятивные: уметь осуществлять контроль по результату (ретроспективный), контроль результата по просьбе учителя; отличать верно выполненное задание от неверного.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: уметь выполнять универсальные логические действия: анализ, синтез, выбирать основания для сравнения.

13

Числа, полученные при измерении меры длины

1

17.09

Таблица 1-100; счеты; «Карандаш»; простой карандаш; разрядная таблица.

14

Мера длины-миллиметр

1

20.09

Таблица 1-100; счеты; «Карандаш»; разрядные таблицы; магнитные числа.

15

Числа, полученные при измерении длины

1

21.09

Таблица 1-100; счеты; «Карандаш», простой карандаш; разрядные таблицы.

Арифметические действия

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд

(все случаи)

Сложение в пределах 100 без перехода через разряд

16

Сложение в пределах 100 без перехода через разряд

1

22.09

Таблица 1-100; счеты; «Карандаш»; разрядные таблицы; магнитные числа.

Личностные-осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением.

Регулятивные: уметь осуществлять контроль по результату (ретроспективный), контроль результата по просьбе учителя; отличать верно выполненное задание от неверного.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: уметь выполнять универсальные логические действия: анализ, синтез, выбирать основания для сравнения

17

Получение круглых десятков и сотни, сложением двузначного числа с однозначным

1

23.09

Таблица 1-100; пучки (десятки) палочек; таблица Шульте.

18

Получение круглых десятков и сотни, сложением двух двузначных чисел

1

24.09

Таблица 1-100; пучки (десятки) палочек; таблица Шульте.

19

Упражнения в получении круглых десятков и сотни

1

27.09

Плакаты с задачей; индивидуальные карточки; счеты.

20

Сложение в пределах 100 без перехода через разряд

1

28.09

Таблица 1-100.; плакат с задачей.

21

Закрепление. Сложение в пределах 100 без перехода через разряд

1

29.09

Таблица 1-100; счеты; «Карандаш»; разрядные таблицы; магнитные числа.

Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд

22

Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд

1

30.09

Образец выполнения письменного вычитания; счеты; «Карандаш»; счетный материал.

Личностные-осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением.

Регулятивные: уметь осуществлять контроль по результату (ретроспективный), контроль результата по просьбе учителя; отличать верно выполненное задание от неверного.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: уметь выполнять универсальные логические действия: анализ, синтез, выбирать основания для сравнения

23

Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни.

1

01.10

Счеты; «Карандаш»; счетный материал.

24

Упражнения в вычитании однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни.

1

04.10

Счетный материал; предметные картинки; массажные мячи

25

Закрепление по теме «Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни»

1

05.10

Счеты; «Карандаш»; счетный материал; геометрический материал.

26

Закрепление по теме «Упражнения в сложении в пределах 100 без перехода через разряд»

1

06.10

Счеты; «Карандаш»; счетный материал; геометрический материал.

27

Закрепление по теме «Упражнения в вычитании в пределах 100 без перехода через разряд»

1

07.10

Счеты; «Карандаш»; счетный материал; геометрический материал.

28

Закрепление по теме «Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд»

1

08.10

Образец выполнения письменного вычитания; счеты; «Карандаш»; счетный материал.

29

Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд

1

11.10

Счеты; «Карандаш»; счетный материал.

30

Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни.

1

12.10

Счетный материал; предметные картинки; массажные мячи

Единицы измерения и их соотношения

31

Меры времени

1

13.10

Макеты часов; массажные мячи; счеты.

32

Действия с мерами времени

1

14.10

Макеты часов; массажные мячи; счеты.

33

Закрепления. Меры времени.

1

15.10

Макеты часов; массажные мячи; счеты.

Геометрический материал.

34

Замкнутые, незамкнутые кривые линии

1

18.10

Геометрический материал.

35

Окружность, дуга

1

19.10

Круг. Геометрический материал.

Арифметические действия.

Умножение чисел.

36

Умножение чисел.

1

20.10

Таблица умножения, предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; массажные мячи.

Личностные: способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем. Коммуникативные: уметь рассуждать и анализировать условие задания.

Регулятивные:. принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе.

Познавательные: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале.

37

Таблица умножения числа 2

1

21.10

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш.

38

Закрепление. Таблица умножения числа 2

1

22.10

Таблица умножения; предметные картинки,; счетный материал; простой карандаш; полиэтиленовые мешки.

39

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи)»

1

25.10

Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш

Арифметические задачи

40

Систематизация знаний учащихся. Задачи, содержащие отношения «больше на (в)», «меньше на (в)»

1

26.10

Предметные картинки, схема для составления задачи.

Арифметические действия.

Деление чисел

41

Деление чисел.

1

27.10

Таблица деления; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; массажные мячи.

42

Деление на 2

1

28.10

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш.

Личностные: способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем. Коммуникативные: уметь рассуждать и анализировать условие задания.

Регулятивные:. принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе.

Познавательные: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале.

43

Упражнения в деление на 2

1

29.10

Таблица деления; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; полиэтиленовые мешки.

44

Закрепление. Деление на 2

1

08.11

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш; «домики».

Сложение с переходом через разряд (устные вычисления)

Сложение двузначного числа с однозначным числом.

45

Сложение двузначного числа с однозначным числом.

1

09.11

Таблица сложения, предметные картинки, расположенные по 3 счетный материал; простой карандаш; массажные мячи.

Личностные-способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем. Коммуникативные: уметь рассуждать и анализировать условие задания.

Регулятивные:. принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе.

Познавательные: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале.

46

Упражнения в сложение двузначного числа с однозначным числом.

1

10.11

Таблица сложения; счетный материал; простой карандаш.

47

Закрепление. Сложение двузначного числа с однозначным числом.

1

11.11

Таблица сложения; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; полиэтиленовые мешки.

Сложение двузначных чисел

48

Сложение двузначных чисел.

1

12.11

Таблица сложения; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

49

Упражнения в сложение двузначных чисел.

1

15.11

Таблица сложения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

50

Закрепление. Сложение двузначных чисел.

1

16.11

Таблица сложения; счетный материал; простой карандаш; Незнайка.

Геометрический материал

51

Ломаная линия

1

17.11

Образцы ломаных линий.

Арифметические действия.

Вычитание с переходом через разряд

(устные вычисления)

Вычитание однозначного числа из двузначного числа

52

Вычитание однозначного числа из двузначного числа.

1

18.11

Таблица вычитания; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные-способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем. Коммуникативные: уметь рассуждать и анализировать условие задания, слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту.

Регулятивные:. принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе.

Познавательные: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале, читать; писать; выполнять арифметические действия.

53

Упражнения в вычитание однозначного числа из двузначного числа.

1

19.11

Таблица, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

54

Закрепление. Вычитание однозначного числа из двузначного числа.

1

22.11

Таблица, счетный материал; простой карандаш; Незнайка.

Вычитание двузначных чисел

55

Вычитание двузначных чисел.

1

23.11

Таблица, предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

56

Упражнения в вычитание двузначных чисел.

1

24.11

Таблица, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

57

Контрольная работа на тему: «Вычитание двузначных чисел».

1

25.11

Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш

Геометрический материал

58

Систематизация знаний учащихся. Замкнутые, незамкнутые ломаные линии.

1

26.11

Образцы замкнутые, незамкнутые ломанные линии.

59

Закрепление. Замкнутые, незамкнутые ломаные линии.

1

29.11

Образцы замкнутые, незамкнутые ломанные линии.

Арифметические действия.

Таблица умножения числа 3

60

Таблица умножения числа 3

1

30.11

Таблица умножения; предметные картинки,; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные-способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем.

Коммуникативные: уметь рассуждать и анализировать условие задания, слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту.

Регулятивные:. принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе.

Познавательные: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале, читать; писать; выполнять арифметические действия.

61

Закрепление. Таблица умножения числа 3

1

01.12

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Деление на 3

62

Деление на 3

1

02.12

Таблица деления; предметные картинки; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

63

Упражнения в деление на 3.

1

03.12

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

64

Закрепление. Деление на 3.

1

06.12

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш; Незнайка.

Таблица умножения числа 4

65

Таблица умножения числа 4

1

07.12

Таблица умножения; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

66

Закрепление. Таблица умножения числа 4

1

08.12

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Деление на 4

67

Деление на 4

1

09.12

Таблица деления; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

68

Упражнения в деление на 4

1

10.12

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

69

Закрепление. Деление на 4

1

13.12

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш.

Геометрический материал

70

Длина ломаной линии

1

14.12

Образцы ломаных линий.

71

Закрепление. Длина ломаной линии.

1

15.12

Образцы ломаных линий.

Арифметические действия.

Таблица умножения числа 5

72

Таблица умножения числа 5

1

16.12

Таблица умножения; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные:

- выполнение учебных заданий, поручений, догово­ренностей с помощью учителя и самостоятельно.

Регулятивные:

- работать с учебными принадлежностями по предмету математика (учебник, тетрадь, счеты, счетные палочки, линейка, чертежный треугольник и др.

Коммуникативные:

-использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;

Познавательные:

- ориентироваться в учебнике, на листе бумаги и у доски под руководством учителя;

73

Закрепление. Таблица умножения числа 5

1

17.12

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Деление на 5

74

Деление на 5

1

20.12

Таблица деления; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

75

Упражнения в деление на 5

1

21.12

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

76

Закрепление. Деление на 5

1

22.12

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш; Незнайка.

77

Административная промежуточная контрольная работа по теме:

« Умножение и деление чисел».

1

23.12

Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш

Единицы измерения и их соотношения

78

Систематизация знаний учащихся. Двойное обозначение времени.

1

24.12

Счетный материал

Циферблат. Часы.

79

Закрепление. Двойное обозначение времени.

1

10.01.

2022г

Счетный материал

Часы.

Арифметические действия.

Таблица умножения числа 6

80

Таблица умножения числа 6

1

11.01

Таблица умножения; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные:

- выполнение учебных заданий, поручений, догово­ренностей с помощью учителя и самостоятельно.

Регулятивные:

- участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников самостоятельно и под руководством учителя;

Коммуникативные:

- уметь рассуждать и анализировать условие задания, слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту.

Познавательные:

-выполнять арифметические действия самостоятельно и с помощью учителя;

81

Закрепление. Таблица умножения числа 6

1

12.01

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Арифметические задачи

82

Простые арифметические задачи на нахождение суммы и разности.

1

13.01

Предметные картинки, схема для составления задачи.

83

Упражнения в решении простых арифметических задач на нахождение суммы и разности.

1

14.01

Предметные картинки, схема для составления задачи.

84

Закрепление. Простые арифметические задачи на нахождение суммы и разности.

1

17.01

Предметные картинки, схема для составления задачи.

Арифметические действия.

Деление на 6

85

Деление на 6

1

18.01

Таблица деления; предметные картинки, расположенные по 6; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

86

Упражнения в деление на 6

1

19.01

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

87

Закрепление. Деление на 6.

1

20.01

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш; Незнайка.

Арифметические задачи

88

Задачи на расчёт стоимости (цена, количество, общая стоимость товара).

1

21.01

Предметные картинки, схема для составления задачи.

89

Контрольная работа по теме: «Простые арифметические задачи на нахождение суммы и разности»

1

24.01

Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш

Геометрический материал

90

Систематизация знаний учащихся. Прямоугольник.

1

25.01

Прямоугольники, линейка, карандаш.

Арифметические действия.

Таблица умножения числа 7

91

Таблица умножения числа 7

1

26.01

Таблица умножения; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные:

- положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию

Регулятивные:

- соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами под руководством учителя.

Коммуникативные:

-обращаться за помощью и принимать помощь;

Познавательные:

-выполнять арифметические действия самостоятельно и с помощью учителя;

92

Закрепление. Таблица умножения числа 7

1

27.01

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Увеличение числа в несколько раз

93

Увеличение числа в несколько раз

1

28.01

Таблица ,предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

94

Упражнения в увеличение числа в несколько раз.

1

31.01

Таблица; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

95

Закрепление. Увеличение числа в несколько раз

1

01.02

Таблица; счетный материал; простой карандаш; Незнайка.

Деление на 7

96

Деление на 7

1

02.02

Таблица деления; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

97

Упражнения в деление на 7

1

03.02

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

98

Закрепление. Деление на 7

1

04.02

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш; Незнайка.

Арифметические задачи

99

Составные арифметические задачи, решаемые в два действия.

1

07.02

Предметные картинки, схема для составления задачи.

Арифметические действия.

Уменьшение числа в несколько раз

100

Уменьшение числа в несколько раз.

1

08.02

Таблица; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные:

- понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения в современном обществе

Регулятивные:

- работать с учебными принадлежностями по предмету математика (учебник, тетрадь, счеты, счетные палочки, линейка, чертежный треугольник и др.) и организовывать рабочее место под руководством учителя;

Коммуникативные:

использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;

Познавательные:

- наблюдать; ориентироваться в учебнике, на листе бумаги и у доски под руководством учителя;

101

Упражнения в уменьшение числа в несколько раз.

1

09.02

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

102

Закрепление. Уменьшение числа в несколько раз.

1

10.02

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш;

Арифметические задачи

103

Простые арифметические задачи на нахождение уменьшение в несколько раз.

1

11.02

Предметные картинки, схема для составления задачи.

Геометрический материал

104

Квадрат.

1

14.02

Квадраты, линейка, карандаш.

Арифметические действия.

Таблица умножения числа 8

105

Таблица умножения числа 8

1

15.02

Таблица умножения; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные:

-готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе

Регулятивные:

-участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников самостоятельно и под руководством учителя;

Коммуникативные:

-слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту

Познавательные:

-выполнять арифметические действия самостоятельно и с помощью учителя;

106

Закрепление. Таблица умножения числа 8

1

16.02

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Деление на 8

107

Деление на 8

1

17.02

Таблица деления; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

108

Упражнения в делении на 8

1

18.02

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

109

Закрепление. Деление на 8

1

21.02

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш;

Единицы измерения и их соотношения.

110

Меры времени

1

22.02

Образцы часов.

Арифметические действия.

Таблица умножения числа 9

111

Таблица умножения числа 9.

1

23.02

Таблица умножения; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные:

- способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей

Регулятивные:

- соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами под руководством учителя.

Коммуникативные:

использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;

Познавательные:

- уметь слушать и отвечать на простые вопросы учителя.

112

Закрепление. Таблица умножения числа 9.

1

24.02

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Деление на 9

113

Деление на 9

1

25.02

Таблица деления; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

114

Упражнения в делении на 9

1

28.02

Таблица деления; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

115

Контрольная работа по теме: «Деление и умножение чисел».

1

01.03

Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш

Арифметическая задача

116

Систематизация знаний учащихся. Задачи, содержащие соотношения отношения «больше на (в)», «меньше на (в)»

1

02.03

Картинки, схемы задач.

Геометрический материал

117

Пересечение фигур.

1

03.03

Геометрический материал. Образцы пересечения фигур.

Арифметические действия.

Умножение 1 и на 1

118

Умножение 1 и на 1

1

04.03

Таблица умножения; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные:

-готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе

Регулятивные:

- работать с учебными принадлежностями по предмету математика (учебник, тетрадь, счеты, счетные палочки, линейка, чертежный треугольник и др.) и организовывать рабочее место под руководством учителя;

Коммуникативные:

-обращаться за помощью и принимать помощь;

Познавательные:

-выполнять арифметические действия самостоятельно и с помощью учителя;

119

Закрепление. Умножение 1 и на 1

1

07.03

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Деление на 1

120

Деление на 1

1

08.03

Таблица деления; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

121

Закрепление. Деление на 1

1

09.03

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Сложение и вычитание чисел

(письменные вычисления)

Сложение и вычитание без перехода через разряд.

122

Сложение и вычитание без перехода через разряд.

1

10.03

Таблица; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные:

- понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения в современном обществе

Регулятивные:

- работать с учебными принадлежностями по предмету математика (учебник, тетрадь, счеты, счетные палочки, линейка, чертежный треугольник и др.) и организовывать рабочее место под руководством учителя;

Коммуникативные:

-слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту

Познавательные:

- наблюдать; ориентироваться в учебнике, на листе бумаги и у доски под руководством учителя;

123

Упражнения в сложение и вычитание без перехода через разряд

1

11.03

Таблица; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

124

Закрепление. Сложение и вычитание без перехода через разряд.

1

14.03

Таблица; счетный материал; простой карандаш.

Сложение с переходом через разряд.

125

Сложение с переходом через разряд

1

15.03

Таблица; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

126

Упражнения в сложение с переходом через разряд

1

16.03

Таблица; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

127

Закрепление. Сложение с переходом через разряд.

1

17.03

Таблица; счетный материал; простой карандаш; .

128

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание чисел (письменные вычисления)»

1

18.03

Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш

Арифметические задачи

129

Систематизация знаний учащихся. Простые арифметические задачи на нахождение суммы и разности (остатка).

1

21.03

Картинки, схемы задач.

130

Закрепление. Простые арифметические задачи на нахождение суммы и разности (остатка).

1

22.03

Картинки, схемы задач.

Единицы измерения и их соотношения

131

Соотношения между единицами измерения однородных величин.

1

23.03

Линейка, карандаш. Геометрический материал.

132

Сравнение и упорядочение однородных величин.

1

24.03

Раздаточный материал

Арифметические действия.

Вычитание с переходом через разряд

133

Вычитание с переходом через разряд.

1

25.03

Таблица, предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные:

-готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе

Регулятивные:

- соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами под руководством учителя.

Коммуникативные:

использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;

Познавательные:

- уметь слушать и отвечать на простые вопросы учителя.

134

Упражнения в вычитании с переходом через разряд.

1

04.04

Таблица; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

135

Закрепление. Вычитание с переходом через разряд.

1

05.04

Таблица; счетный материал; простой карандаш;

Арифметические задачи

136

Составные арифметические задачи, решаемые в два действия.

1

06.0-4

Картинки, схемы задач.

137

Упражнения в решении составных арифметических задач, решаемые в два действия.

1

07.04

Картинки, схемы задач.

138

Закрепление. Составные арифметические задачи, решаемые в два действия.

1

08.04

Картинки, схемы задач.

Арифметические действия.

Умножение 0 и на 0

139

Умножение 0 и на 0

1

11.04

Таблица умножения; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные:

- способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей

Регулятивные:

- участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников самостоятельно и под руководством учителя;

Коммуникативные:

-слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту

Познавательные:

выполнять арифметические действия самостоятельно и с помощью учителя;

140

Упражнения в умножение 0 и на 0

1

12.04

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

141

Закрепление. Умножение 0 и на 0

1

13.04

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш.

Деление 0 на число.

142

Деление 0 на число

1

14.04

Таблица деления; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

143

Упражнения в деление 0 на число.

1

15.04

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

144

Закрепление. Деление 0 на число.

1

18.04

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш;

Геометрический материал

Взаимное положение фигур.

145

Взаимное положение фигур.

1

19.04

Раздаточный геометрический материал.

146

Закрепление. Взаимное положение фигур.

1

20.04

Раздаточный материал, таблицы

Арифметические действия.

Умножение 10 и на 10

147

Умножение 10 и на 10

1

21.04

Таблица умножения; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные:

- понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения в современном обществе

Регулятивные:

- работать с учебными принадлежностями по предмету математика (учебник, тетрадь, счеты, счетные палочки, линейка, чертежный треугольник и др.) и организовывать рабочее место под руководством учителя;

Коммуникативные:

- договариваться и изменять свое поведение с учетом поведения других участников спорной ситуации

Познавательные:

- наблюдать; ориентироваться в учебнике, на листе бумаги и у доски под руководством учителя;

148

Упражнения в умножение 10 и на 10

1

22.04

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

149

Закрепление. Умножение 10 и на 10.

1

25.04

Таблица умножения; счетный материал; простой карандаш.

Деление на 10

150

Деление на 10

1

26.04

Таблица деления; предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

151

Упражнения в деление на 10

1

27.04

Таблица деления; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

152

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание с переходом через разряд»

1

28.04

Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш

Нахождение неизвестного слагаемого

153

Систематизация знаний учащихся. Нахождение неизвестного слагаемого.

1

29.04

Таблица, предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные:

-готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе

Регулятивные:

- соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами под руководством учителя.

Коммуникативные:

-обращаться за помощью и принимать помощь;

Познавательные:

- уметь слушать и отвечать на простые вопросы учителя.

154

Упражнения в нахождении неизвестного слагаемого

1

02.05

Таблица, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

155

Закрепление. Нахождение неизвестного слагаемого.

1

03.05

Таблица, счетный материал; простой карандаш.

Арифметические задачи

156

Простые арифметические задачи на нахождение неизвестного слагаемого.

1

04.05

Картинки, схемы задач.

157

Закрепление. Простые арифметические задачи на нахождение неизвестного слагаемого

1

05.05

Картинки, схемы задач.

Повторение

158

Увеличение числа в несколько раз.

1

06.05

Таблица, предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

Личностные:

- понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения в современном обществе

Регулятивные:

- участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников самостоятельно и под руководством учителя;

Коммуникативные:

использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;

Познавательные:

выполнять арифметические действия самостоятельно и с помощью учителя;

159

Уменьшение числа в несколько раз.

1

09.05

Таблица, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

160

Сложение и вычитание чисел (письменные вычисления)

1

10.05

Таблица, счетный материал; простой карандаш.

161

Сложениес переходом через разряд

1

11.05

Таблица, предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

162

Вычитание с переходом через разряд.

1

12.05

Таблица, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

163

Сложение с переходом через разряд (устные вычисления)

1

13.05

Таблица; счетный материал; простой карандаш..

164

Сложение двузначного числа с однозначным числом.

1

16.05

Таблица, предметные картинки, счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

165

Сложение двузначных чисел.

1

17.05

Счетный материал

Сюжетные картинки

166

Административная итоговая контрольная работа.

1

18.05

Текст контрольной работы; тетради для к/р; линейка, простой карандаш

167

Систематизация знаний учащихся. Сложение и вычитание без перехода через разряд.

1

19.05

Таблица сложения и вычитания; предметные картинки,; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

168

Нахождение неизвестного слагаемого.

1

20.05

Таблица сложения и вычитания; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.

169

Сложение и вычитание чисел (письменные вычисления)

1

23.05

Таблица сложения и вычитания; счетный материал; простой карандаш.

170

Уменьшение числа в несколько раз.

1

24.05

Предметные картинки,; счетный материал; простой карандаш; магнитные числа.