Истоки будущих побед и поражений

Истоки будущих побед и поражений

родительско - детские отношения.

Семья настолько уникальный организм, что трудно однозначного определить ее сущность.

С позиции психологии семья рассматривается, как пространство совместной жизнедеятельности, внутри которого удовлетворяются специфические потребности людей, связанных кровными и родственными связями.

В старину говорили: «Все из семьи».

Развитие ребенка в семье во многом зависит от родительских установок в отношении воспитания, а эти установки сформировались на основе воспитания в их родительских семьях. Так из поколения в поколение тиражируется не всегда позитивный опыт воспитания. Изучением родительско - детских отношений занимались отечественные и зарубежные ученые.

Например, А.Я. Варга и В.В. Столин выделили следующие критерии родительских отношений:

“Принятие – отвержение”. Принятие: родителю ребенок нравится таким, какой он есть. Он уважает индивидуальность ребенка, симпатизирует ему. Отвержение: родитель воспринимает своего ребенка плохим, неприспособленным, неудачливым, по большей части испытывает к ребенку злость, досаду, раздражение, обиду. Он не доверяет ребенку, не уважает его.

“Кооперация” – родитель заинтересован в делах и планах ребенка, старается во всем помочь ему. Высоко оценивает его интеллектуальные и творческие способности, испытывает чувство гордости за него.

“Симбиоз” – родитель постоянно ощущает тревогу за ребенка, он кажется ему маленьким и беззащитным. Родитель не предоставляет ребенку самостоятельности.

“Авторитарная гиперсоциализация” – родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины. Он старается во всем навязать ему свою волю, за проявление своеволия ребенка сурово наказывают. Родитель пристально следит за социальным поведением ребенка и требует социального успеха.

“Маленький неудачник” – в родительском отношении имеется стремление инфантилизировать ребенка, приписать ему личную и социальную несостоятельность. Ребенок представляется неприспособленным, неуспешным, открытым для дурных влияний. Взрослый старается оградить ребенка от трудностей жизни и строго контролировать его действия.

Несмотря на разнообразие понятий, описывающих родительские отношения, практически во всех подходах можно заметить, что родительское отношение по своей природе противоречиво.

Существует описание воспитания в семье через те роли, которые выполняет ребенок.

Роль определяется как некий набор шаблонов поведения по отношению к ребенку в семье, как сочетание чувств, ожиданий, действий, оценок, адресован­ных ребенку взрослыми членами семьи. Детские роли четко вы­являются в семьях, когда родительские позиции утрачивают гиб­кость и адекватность.

К наиболее типичным относят четыре роли:

«Козел отпущения». Эта детская роль возникает в семье, когда супружеские проблемы родителей переходят на ребенка. Он как бы отводит на себя эмоции родителей, которые на самом деле они испытывают друг к другу.

«Любимчик». Она возникает тогда, когда родители не испы­тывают друг к другу никаких чувств, а эмоциональный вакуум заполняется преувеличенной заботой о ребенке, преувеличенной любовью к нему.

«Бэби». В этой роли ребенок отдален от родителей, он как бы вытесняется из семейной общности, ему раз и навсегда предписано быть в семье только ребенком, от которого ничего не зависит. Эта роль возникает при сильной близости супругов друг к другу.

«Примиритель». Ребенок в такой роли рано включается в сложности семейной жизни, занимает важнейшее место в се­мье, регулируя и устраняя супружеские конфликты.

Приведенные описания иллюстрируют тот факт, что на детей влияют в большей степени все особенности поведения родителей.

Выделены два стиля родительского воспитания:

Демократический стиль характеризуется следующими пара­метрами: высокая степень вербального общения между родите­лями и детьми, включенность детей в обсуждение семейных про­блем, успешность ребенка при готовности родителей всегда прий­ти на помощь, стремление к снижению субъективности в виде­нии ребенка.

 Контролирующий стиль предполагает существенные ограни­чения поведения ребенка при отсутствии разногласий между ро­дителями и детьми по поводу дисциплинарных мер, четкое по­нимание ребенком смысла ограничений. Требования родителей могут быть достаточно жесткими, но они предъявляются ребенку постоянно и последовательно и признаются ребенком как справедливые и обоснованные.

Очевидно, чтобы ребенок рос здоровым и счастливым, родительство должно быть осознанным, ответственным и творческим. Крепкая и гармоничная семья – это в первую очередь семья, в основу которой положены любовь, взаимопонимание, уважение, знания и стремление к раскрытию Себя в каждом близком и родном человеке.

Гармонии в Ваших семьях.

Поверинова Н.А.