Интегрированный урок русского языка в 4 классе

МБОУ «Верхнелюбажская средняя общеобразовательная школа» Фатежского района Курской области

Интегрированный урок

русского языка в 4 классе по теме:

Повторение сведений о падежах и приемах их распознавания.

(VIII вид)

Постановка ударения в двусложных и трехсложных словах. Выделение ударной и безударной гласной.

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Артемова В.А.

2010-2011 учебный год

Тема:

Повторение сведений о падежах и приемах их распознавания.

(VIII вид)

Постановка ударения в двусложных и трехсложных словах. Выделение ударной и безударной гласной.

Цели:

• повторить сведения о падежах имен существительных;

• совершенствовать умения различать падежи имен существительных по вопросам, предлогам, роли в предложении;

• развивать коммуникативные умения;

(VIII вид)

• отрабатывать навыки постановки ударения в двусложных и трехсложных словах и выделения ударной и безударной гласных;

• развивать речь, мелкую моторику, слуховую память, коммуникативные умения.

Оборудование:

• таблица «Падежи имен существительных»;

• карточки – названия падежей для индивидуальной работы;

• набор карточек для индивидуальной работы по развитию речи.

Ход урока

1. Мотивация

Поприветствуем гостей. Подарим свою добрую радостную улыбку.

Пожелаем друг к другу удачи.

Запишем число

Классная работа

1. Чистописание

На минутке чистописания будем писать три буквы.

«к», «у», «а».

- Запишем 1 раз.

- Установите закономерность и напишите еще одну ячейку букв.

1. Самоопределение к деятельности

Для минутки чистописания брали буквы из слова «облачко», ставили его в разные падежные формы.

- Попробуйте предположить и назвать тему урока.

(VIII вид) На уроке будем отрабатывать навыки постановки ударения и выделения ударной и безударной гласной.

- Какие задачи ставите перед собой на урок?

- Как определить падеж имени существительного?

(Слайд 2)

Алгоритм

1. Найти слово, от которого зависит имя существительное, поставить вопрос от главного слова к существительному.

2. По вопросу и предлогу определить падеж.

3. Вместо существительного м.р. и ср.р. можно подставить существительное ж.р. «страна», «вода».

(VIII вид)

- Как определить ударный и безударный гласный?

IV Работа над словосочетаниями

- Записать словосочетания, указать падеж имен существительных.

(VIII вид)

- Записать словосочетания, пользуясь карточкой, обозначить ударения, подчеркнуть безударные гласные.

(Слайд 3)

Поздняя осень (И.п.), сорвал листья (В.п.), лежат на земле (П.п.), зябнет за окошком (Т.п.), жёлтый листик (И.п.) ? (В.п.).

Проверка.

V Составление текста

- Используя данные словосочетания, составьте текст.

(VIII вид)

- Составить из слов предложения.

Наступила поздняя осень. Ветер сорвал листья с деревьев. Они ковром лежат на земле. Зябнут за окошком птички. Последний жёлтый листик кружит в воздухе.

VI Работа по учебнику

- Прочитайте текст упр. 172. Сравните его с составленным текстом.

Сравнение

(Слайд 4)

- Чем похожи тексты? (тема)

- Чем отличаются?

- Найдите в стихотворении олицетворение.

- У вас было задание сочинить стихотворение. У кого получилось?

- Списать, указать падеж существительных в выделенных словосочетаниях.

VII Индивидуальная работа

1. Морфологический разбор существительного «ладошкой».

2. Фонетический разбор слова «зимой».

(VIII вид)

- Составить из предложений текст, записать два предложения, обозначить ударения.

Проверка с классом

- Определить падежи существительных в упр. 172.

- Разобрать первое предложение по членам предложения и частям речи.

Проверка индивидуальной работы

(Слайд 5)

(VIII вид)

Проверить предложения.

Выполнить упр.

VIII Тест

- Щедрая осень приготовила нам сюрприз. Посмотрите, что это.

Тест

1.Склонение – это изменение имен существительных

а) по числам в) по падежам

б) по числам и падежам г) по родам

2. Какие предлоги употребляются с именами

существительными в Д.п.?

а) о, об, на в) о, под, на, по, к

б) над, под, перед г) к, по

3. Существительное в каком падеже

в предложении является подлежащим?

а) В.п. в) Р.п.

б) И.п. г) Т.п.

4. Какой падеж не употребляется без предлога?

а) П.п. в) Д.п.

б) И.п. г) Р.п.

5. Определить падеж существительного в предложении

Ярко краснеет осенняя рябина.

а) Т.п. в) В.п.

б) И.п. г) Д.п.

(VIII вид)

Проверить упражнение.

Проверка теста

(Слайд 6)

IX Домашнее задание

- Составить 6 словосочетаний с именем существительным, записать их на карточку, а на следующем уроке сосед по парте будет в них определять падеж существительных.

(VIII вид)

Упр.

X Итог урока

- Как определить падеж существительного?

(Слайд 7)

(VIII вид)

- Как определить ударный и безударный гласный?

XI Рефлексия

- Проанализируйте свою работу.

- Какое облачко соответствует вашему настроению?

(Слайд 8)

- Мне было интересно…

- У меня получилось…

- Было трудно…