Интегрированный урок русского языка и литературного чтения в 4 классе по теме "2014 год - культуры"

Ход урока

Эпиграф:

1. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским языком. Звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжелое громыхание грозы, детский шепот и шорох гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. (К. Паустовский)

2. Ничего не боялся я столько, как жить в городе без истории, преданий и памятников. (Аполлон Григорьев)

Как вы думаете ,о чём мы будем говорить?

А теперь послушайте стихотворение (читает заранее подготовленный ученик). Это стихотворение посвящено нашему городу.

М.ч. Махачкала

Составить предложение

III. Сообщение темы урока.

На доске – надпись: 2014 год - год культуры.

Как вы понимаете это слово

Ответы детей:

XIX век назвали “золотым веком” русской культуры?

- Обрати внимание на слово золотой. Что обычно называют этим словом?

- Что хотят подчеркнуть во всех этих случаях словом “золотое”, “золотая”?

- Молодцы, конечно, и ценное, и полезное, и красивое.

1. Солнцем русской поэзии – Александр Сергеевич Пушкин. (кадр)

- Что вы знаете о А.С. Пушкине?

- Какое его произведение нравится вам больше всего?

- Какие сказки А.С. Пушкина вы знаете?

- Великий русский поэт А. С. Пушкин родился в Москве два века назад. С раннего детства он был окружен заботой и вниманием своих родителей. Но особенно заботилась о нем его няня, простая крестьянка — мастерица петь песни, рассказывать сказки. Говор у нее был особый, певучий, она “окала”. Маленький Саша очень любил свою няню и называл ее ласково матушкой. А вы, дети, помните, как ее звали?

• А.С. Пушкин для Расула Гамзатова был «Петром Первым русской поэзии – смелым и могучим преобразователем»

(Р.Гамзатов)

Беседа о Расуле.

Орф.мин.

Мне кажется п…рою, что с…лдаты,

(С) кр…вавых (не) пришедшие п…лей,

Не в землю эту п…л…гли когда-то,

А пр…вр…тились в белых жур…влей.

У каждого города есть свои памятники. Это символы гордости и славы. Они языком искусства рассказывают о подвигах на полях сражений и в мирном труде, о любимых писателях и ученых.

1. Махачкала – город исторический. ???7

2. Памятники… ():

Памятник значение слова.

Скульптура или архитектурное сооружение в память чего или кого-либо (выдающейся личности, исторического события), например памятник Р.Гамзатову.(видео откр.памятника Р.Г.)

1. Сохранившийся предмет культуры прошлого

Памятник – трехмерное произведение искусства, объемное, поэтому его, в отличие, например, от картины, следует рассматривать с разных точек зрения: спереди, сбоку, сзади, т.е. обойти вокруг.( Выписать наречия)

Памятник Подобрать синонимы (Статуя Монумент Мемориал )

Подобрать однокоренные слова к слову памятник.

Память,….

Памятник -разобрать по составу

Сост.словос. сущ.+прилаг. ,наречие + сущ.

Высокий памятник, сверху памятника.

Назовите памятники в нашем городе.

Ответы детей:

Кроме памятников ,что ещё есть в нашем городе Музеи, кинотеатры, театры.

Всемирный день театра 27 марта. установлен в 1961 году

Ежегодно 18 мая музейные работники всего мира отмечают свой профессиональный праздник

27 августа в России отмечается День кино.

Это культура.

Определение «Культуры» неоднозначно; в одной из журнальных статей было остроумно замечено, что его смысл совершенно невозможно «поймать волейбольной сеткой».

Итак, под словом «культура, культурный» можно подразумевать совершенно разные вещи – их понимание во многом  зависит от уровня образования и интеллектуальных запросов рассуждающих, а также от целей, задач и контекста разговора. 

Однако, приступая к созданию сервера «Культура» совершенно необходимо уточнить определение основного понятия.

С целью избежать односторонности или примитивности толкования понятия, ниже приведены материалы различной сложности, имеющие отношение к определению смысла и содержания понятия «культура».

Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1991

КУЛЬТУРА, -ы, ж. 1. Совокупность производственных, общественных и ду­ховных достижений людей. История культуры. К. древних греков. 2. То же, что культурность (см. культурный во 2 знач.). Человек высокой культуры. 3. Разведение,   выращивание какого-н.  растения или животного (спец.). К. льна. К. шелкопряда. 4. Разводимое растение, а также (спец.) клетки микроорганизмов, выращенные в питательной • среде в лабораторных или промышленных условиях. Твхнические культуры. К. органической ткани. 5. Высокий уровень чего-н., высокое развитие, умение. К. производства. К. голоса (у певцов), Фиэическая к. (физкультура). К. речи. II прил. культурный, -ая, -ое (к 1, 3 и 4 знач.).

Синквейн: 

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Составлять cинквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над созданием синквейна развивает образное мышление.

1. Культура

2. Вежливый,воспитанный

3. Учит,воспитывает,развивает

4. Соблюдают не все

5. Познание

1.Памятник

2.Красивый,исторический.

3. Чтит, помнит,осознает.

4. Дет возможность ,вспомнить прошлое.

5. Светое.

Как мы должны относиться к памятникам.

Ответы детей:

Учитель о культуре и экологии: что у них общего?

Экология – от слова «дом», это – наука о жизни в окружающем мире, об искусстве жить красиво в гармонии с природой. Экологи вместе с работниками культуры – наверное, самые дальновидные люди. Они всегда хорошо понимают друг друга. Их забота – сохранение и приумножение культурного и природного богатства. А это и есть основа нашего развития. По тому, как высоко люди ценят свою жизнь и здоровье, природу и культуру и определяется уровень развития любого общества. Поэтому неслучайно прошлый год – год экологии, а этот год объявили годом культуры. Экология и культура – будущее России.

Творческая работа:

Вам нужно на каждую букву этого слова написать прилагательное, которое характеризует человека с той или иной стороны. (Ребята выполняют задание)

Культура

К – креативный

У – улыбчивый

Л – ласковый

Т – терпеливый

У – умный

Р – решительный

А – аккуратный

Рефлексия.

У вас у каждого на столе листочек. Вы должны на нем поставить определенный знак:

? - не вижу значимости темы для себя. Почему?

! - здорово, мне нравится.

: - еще хотел бы поговорить на эту тему.

Итог.

Д.з. Придумать и записать три предложения со словом культура.