Интегрированное занятие "Развитие речи. Математика"

Программное содержание:

• Закрепление представле­ний об осени и ее приметах.

• Уточнение, расширение и активиза­ция словаря по теме «Осень», «Деревья».

• Расширение представле­ний об изменениях, происходящих в природе.

• Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с су­ществительными в роде и числе в именительном падеже, состав­ление простых предложений и распространение их прилагатель­ными).

• Развитие длительного плав­ного выдоха, связной речи, зрительного внимания, мышления, артикуляционной, тонкой и обшей моторики, координации речи с движением.

• Формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10.

• Развивать умение решать задачи, активизировать мыслительную и познавательную деятельность детей.

• Умение называть соседей цифр.

• Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности, ответственности.

• Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Ход занятия

Учитель - логопед. Ребята, у нас с вами сегодня не обычный день. К нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети.(Здороваются)

Учитель - логопед. Ребята, сегодня нас ждет интересное путешествие в осенний лес. Вы любите путешествовать?

Дети. Да

Учитель - логопед. Тогда мы отправляемся в лес. Но, как нам туда попасть? Нам нужно превратиться в осенние листочки и перелететь в наш лес.

 Психогимнастика «Осенние листочки»

Дети быстро покружитесь и в листочки превратитесь.

Сильный ветер вдруг подул и листочки сдул.

Все листочки полетели и на землю тихо сели.

Учитель - логопед. Вот мы и очутились с вами в лесу. А какое время года в нашем лесу?

Дети: Осень.

Учитель - логопед: А какие изменения в природе происходят осенью?

Дети: Желтеют и опадают листики с деревьев, животные готовятся к зимней спячки.

Учитель - логопед: А какой у нас лес?

Дети. Смешанный.

Учитель - логопед. А если бы в лесу росли одни елки и сосны, то лес бы был каким?

Дети: Хвойный.

Сюрпризный момент: «Листопад»

Учитель - логопед. Ребята поднялся такой сильный ветер, что все листочки разлетелись и перепутались. А давайте с вами возьмем по одному листочку и расскажем какой это листик и с какого он дерева прилетел.

Дети: (Рассказывают каждый про свой листик)

Учитель - логопед: Молодцы, все справились с заданием. Теперь давайте с вами вернем листочки под деревья.

Упражнение «Осенние листочки». [Развитие длительного плавного выдоха.]

Учитель - логопед. Встаньте прямо, положите листочки на ладонь, поднесите ладонь к губам, немного отодвиньте ее от лица. Сейчас вы будете дуть на листочки, чтобы они закружились в воздухе. Сделайте вдох, вытяните губы трубочкой, подуйте на листочек.

Дети: (Выполняют задание)

Учитель - логопед. Ой, дети, посмотрите, а кто это спрятался под деревом. Кто же это?

Дети: Ёжик.

Учитель - логопед . А наш ёжик нам принес задание, давайте его выполним

Дидактическая игра «Четвертый лишний». [Развитие зрительного внимания и восприятия, мышления, связной речи.)

Учитель - логопед. Посмотрите на картинки и подумайте, которая из них не имеет отношения к осени.

Дети: (Отвечают полными предложениями и объясняют свой выбор)

Учитель - логопед: Дети, а еще ежик очень любит играться с язычком. Давайте мы ему покажем как мы делаем с вами зарядку для язычка.

Биоэнергопластика

Раз- скорее улыбнись,

Два – язык опустим вниз,

Три – язык на верх потянем.

На четыре – позеваем.

Пять – варенье облизать.

Шесть – по небу постучать.

Семь – лошадка скачет звонко.

Восемь – гриб на ножке тонкой.

Девять – можно поболтать.

Десять – нужно отдыхать.

Учитель - логопед: Молодцы, давайте прощаться с ёжиком и нам наверное пора возвращаться в детский сад. Ой, дети мы по-моему заблудились в лесу. Что же теперь делать? Нужно наверное кого то позвать на помощь?

Элемент логоритмики «Ау-уа»

Появление в зале осени.

Воспитатель. Здравствуйте дети. Что случилось у вас, вы потерялись?

Дети: Да.

Учитель - логопед: Дорогая осень помоги нам попасть в наш детский сад.

Осень: Хорошо, но для того что бы найти дорогу в детский сад, нам нужна карта и ее нужно собрать.

Дети: (Находят кусочки карты в бассейне с шариками)

Осень: Давайте с вами составим нашу карту из кусочков которые вы нашли.

Дети. (Составляют карту)

Осень: Вот и готова наша карта. А теперь давайте каждый из вас , зарисует свою карту.

«Графический диктант»

Осень: Теперь можно отправляться в дорогу.

-Но вот и первые препятствия – дорожка из листьев, которые нужно убрать с пути. В этом поможет каждый из вас.

- убрать листик с цифрой, которая показывает число на 1 меньше 5

- убрать листик с цифрой, которая обозначает количество пальцев на одной руке,

- убрать листик с цифрой, которая показывает число, находящееся между 7 и 9

- убрать листик с цифрой, которая показывает число на 1 больше 9

- убрать листик с цифрой, которая показывает число на 1 меньше 7

- убрать листик с цифрой, которая есть в сказке о поросятах,

- убрать листик с цифрой , которая есть в сказке о Белоснежке,

- убрать листик с цифрой , которая показывает на 1 больше 8

Осень: Молодцы, справились с заданием. Наше путешествие домой продолжается. Дети посмотрите, кто это сидит на ёлочке?

Дети. Белочка.

Осень: А белочка очень любит задачки, давайте придумаем задачки с листочками.

Дети. (Придумывают и решают задачки)

Осень. Ребята белочке очень понравились наши задачки. И за это она нам дала угощение и подсказала нам волшебные слова , чтобы вернуться в детский сад. А мне уже пора уходить. Давайте прощаться.

Дети: До свидание.

Учитель - логопед: Ну что дети наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться. Давайте все вместе возьмемся за руки и проговорим волшебные слова.

«Если дружно встать на ножки

Топнуть , прыгнуть – не упасть,

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть.»

Учитель - логопед: Вот мы и вернулись в наш родной детский сад! А где мы сегодня с вами путешествовали? Что вам больше всего запомнилось? Куда бы вы хотели отправиться в следующий раз?

Дети: (Отвечают полными предложениями)

Учитель - логопед: Ребята , а давайте мы угостим наших гостей угощеньем белочки, которую мы встречали в лесу.

Отдел образования администрации Петровского района г. Донецка

Дошкольное образовательное учреждение ясли-сад №313 г. Донецка

Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики

Интегрированное занятие

Развитие речи. Математика

Подготовили:

Учитель – логопед

Конох. Е.С .

Воспитатель

Гончаренко С.С.

Донецк 2016