Индивидуальная беседа классного руководителя и родителей

Индивидуальная беседа классного руководителя и родителей

(предположительные вопросы)

• Какие положительные качества хотите воспитать у вашего ребенка?

• За что хвалите? Как поощряете?

• За что наказывайте? Как наказываете?

• Какие чувства характера ребенка вам нравятся?

• Какие качества характера ребенка вам не нравятся?

• Чем увлекается ваш ребенок, его любимое занятие?

• Чем ваш ребенок любит заниматься в свободное время?

• Какие игры предпочитает? Какие виды спортивных развлечений больше любит?

• С кем чаще играет (с мальчиками или девочками)?

• Как ведет себя в детском коллективе (активен, пассивен, застенчив и т. д.)?

• Какие обязанности (эпизодические, постоянные) имеет дома?

• Кто в семье непосредственно занимается воспитанием ребенка: отец, мать, бабушка, дедушка, тетя, дядя, старшие брат, сестра?

• Где чаще всего совместно с ребенком проводите досуг: дома, на прогулке, в театре, кино, туристских походах? (подчеркнуть)

• Знаете ли вы друзей своего ребенка, их родителей? (да, нет)

• Приходят ли к вам в гости приятели сына (дочери)?

• Что вас затрудняет в воспитании ребенка?

• Какие методы воспитания вы предпочитаете? (уговоры, разъяснения, строгие требования, наказания, поощрения, дружеские контакты и т. д. (подчеркнуть, добавить)

• Какие доклады вы бы хотели прослушать на родительском собрании?

• Какие вопросы воспитания вас интересуют, волнуют?

• Есть ли в семье детская библиотека?

• Какие детские журналы выписываете?

• На что следовало бы обратить внимание учителю в работе с вашим ребенком?

• Чем вы можете помочь учителю в работе с детьми нашего класса?

• Что вы считаете главным в эстетическом воспитании ребенка?

• Кто из членов семьи занимается художественной деятельностью? Какой?

• Кто из членов семьи уделяет внимание художественному воспитанию ребенка?

• Кто в основном руководит детским чтением?

• Беседуете ли вы с ребенком о прочитанной книге, просмотренном спектакле, прослушанной музыке?

• Собирают ли В вашей семье художественные коллекции (репродукции с картин известных художников, открытки и т. д.)?

• Какой музыке в вашей семье отдается предпочтение (серьезной, эстрадной, песенной, танцевальной)?

• Практикуются ли в вашей семье совместные прогулки, выходы в театр, музей, кино? Как часто?

• Какой вид искусства, по вашему мнению, больше интересует ребенка (изобразительное, музыкальное, театральное, декламация, танец)?

• Способствуете ли вы развитию художественных способностей ребенка? Каких?

• В каких кружках занимается ваш ребенок?

• Хочет ли выполнять общественные поручения? Какие?

• Охотно ли занимается домашним трудом?

• Охотно ли учится? По каким предметам стремится улучшить свою успеваемость? Как относится к успехам и неудачам в учении?

• Чем любит заниматься в свободное время? По каким вопросам читает дополнительную литературу?

• Умеет ли кратко рассказать о самом главном в прочитанной книге и просмотренном фильме? Разделяет ли главное и второстепенное в поведении людей?

• Имеет ли режим дня? Готовит ли свое рабочее место к занятиям? Сколько времени тратит на выполнение домашних заданий?

• Проявляет ли настойчивость при затруднениях в выполнении домашнего задания? Может ли отказаться от интересного дела ради нужной работы в учении или по дому?

• Любит ли читать художественную литературу, посещает ли театры, музеи, выставки? Умеет ли понять и почувствовать красоту в окружающей природе, одежде, поступках людей и т. п.?

• Затрудняет ли состояние здоровья учение вашего ребенка? Быстро ли утомляется при выполнении домашних заданий?

• Как относится к вашем советам и требованиям по улучшению поведения, качества учебной работы?

• Кто из членов семьи оказывает на него наиболее сильное влияние?

• Довольны ли вы влиянием, которое оказывают на вашего ребенка товарищи в школе?

• В чем видите главное препятствие для дальнейшего улучшения учебы, поведения вашего ребенка?

• Знает ли ребенок, где вы работаете ?

• Делитесь ли вы с ребенком своими производственными трудностями, огорчениями, радостями ?

• Распределены ли трудовые обязанности по обслуживанию семьи?

• Имеет ли ребенок трудовые обязанности в семье? Какие?

• Как относится к их выполнению ребенок ?

• Есть ли в семье разногласия во взглядах на трудовое воспитание ребенка?

• На какую профессию ориентируете ребенка (свою, другую, не ориентируете).?