Имидж современного педагога

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Лицей № 2 г. Дюртюли

Имидж

современного педагога

Выполнила: Галяутдинова Л.А.

заместитель директора по воспитательной работе, педагог-психолог

Существует ли имидж у учителя?

Учителя определяют в непрофессиональной среде очень быстро.

Причина - большинство педагогов загоняют в прокрустово ложе устаревших и неконструктивных традиций и правил свою индивидуальность, самобытность ....

Л.М. Митина

Отношение к имиджу у самих педагогов разное…

Педагог, который занимается созданием собственного имиджа, не только лучше выглядит, но и лучше себя чувствует, более уверен, а в итоге и успешнее работает!

Имидж

Совокупность представления общества о том, каким должен быть индивид в соответствии со своим статусом.

Что такое имидж педагога?

Эмоционально окрашенный стереотип восприятия образа педагога в сознании воспитанников, коллег, социального окружения, в массовом сознании

Структурные компоненты имиджа:

• 1. Визуальный образ : костюм, прическа, мимика, пластика, макияж.
• 2. Внутренний образ :

а) вербальное поведение: голос, настроение.

• б) невербальное поведение: манера поведения, жесты, мимика, этикет.
• 3. Менталитет : интеллект, духовная практика.

Составляющие имиджа (А.Ю.Панасюк)

• габитарная (от лат. Габитус - внешний вид) - одежда, прическа, обувь, аксессуары, макияж, парфюм, силуэт.
• кинетическая - осанка, походка, жестикуляция, мимика (выражение лица, улыбка, направление и продолжительность взгляда).
• речевая - культура устной и письменной речи, грамотность, стиль, почерк,
• средовая - созданная человеком среда обитания (интерьер квартиры, оформление кабинета, порядок на рабочем столе и т.п.).
• овеществленная - созданные человеком продукты его труда

Как менялся имидж… 30-е годы..

Хороший учитель – это…

• 1. Знание предмета и владение методикой.
• 2. Хорошие взаимоотношения с учащимися.
• 3. Умение правильно оценивать знания учащихся.
• 4. Создание дисциплины.
• 5. Внешний вид.

40-е и 60-е годы…

• 40-е годы ученики в учителе ценили знание предмета, общую эрудицию, политическую зрелость .
• 60-х годы, описаны следующие: уравновешенность, гармоничность, авторитет, знание предмета, сильная воля, храбрость, остроумие, приятная наружность, понимание своих учеников, умение говорить логично и выразительно, требовательность самостоятельности, любовь к педагогической работе.

70-е годы и 80-е …

• Учитель 70 - х должен быть - справедливый, умный, энергичный, требовательный, авторитетный, хороший организатор, приветливый, любящий детей, любящий свой предмет.
• Пятиклассникам импонировали в личности учителя сочетание строгости с душевностью, добротой и уважением к ученикам. Шестиклассники наряду со строгостью ценят справедливость, доброту, эрудицию, взаимопонимание, аккуратность.

90-е годы….

Школьникам предлагалось ранжировать качества учителя по степени их важности для ученика, показывают, что первые места ученики отводят доброте, внимательности, чувству юмора, такту.

Ядро имиджа

• Первая установка - высокая самооценка.
• Вторая установка – позитивное отношение к жизни.
• Третья установка – вера в добро.
• Четвертая установка – умение видеть и чувствовать свою сопричастность к происходящему.
• Пятая установка – умение меняться, учиться у жизни, умение рисковать, использовать новые формы бытия.
• Позиция – “Я – хороший, ты – хороший” - позиция “победителя”.

Успешные принципы в имидже!

• Принцип гармонии визуального образа.
• Принцип коммуникативности - многообразия форм и способов информационного взаимодействия. Принцип саморегуляции и ортобиоза (наука о технологии самосбережения тела и души).
• Принцип речевого воздействия .

Очень важно!

• Учителю необходимо не столько развить умение предъявлять себя, сколько умение видеть и оценивать себя и других.
• Важно осознать то, что целью развития и формирования имиджа учителя является не воспитание актера или педагога в маске, а учителя с качествами актера, творца, которые должны проявляться в зависимости от решаемых педагогических задач.

Вы хотите, чтобы Ваши ученики вспоминали Вас с восхищением?. .. Тогда за дело!

Ухоженность- это показатель культуры человека.

Французы говорят, что чистые волосы – это уже стиль.

А стиль – это сам человек. Это визитная карточка наших данных, которые подчеркнуты с помощью одежды, прически, макияжа .

Основной стиль педагога – это классика. Классический стиль – это стиль, одобренный временем, но с включением модных элементов.

Значение цветов в вашей одежде!

Желтый символизирует открытость и оптимизм;

Красный – активность, эмоциональность, требовательность к себе и другим;

Фиолетовый – замкнутость, но уравновешенность;

Синий – рассудительность и педантизм;

Зеленый – созидательное начало, спокойствие и реализм;

Серый – стремление скрыть чувства и эмоции;

Коричневый – практичность и солидность.

Психологическая нагрузка

• Во - первых, аккуратно, чисто и со вкусом одетый педагог воспитывает эти же качества в воспитанниках.
• Во – вторых, одежда педагога может отвлекать внимание во время занятия, подрывая процесс обучения.

Итак, что же надеть педагогу?

• Плохо воспринимается в деловом стиле одежды орнамент из цветов и крупная клетка. Совершенно недопустимы прозрачные ткани, через которые просвечивает нижнее белье.
• Неуместно выглядят ажурные, белые или черные чулки или колготки. Они должны быть бежевые, цвета загара или слегка дымчатые и соответствовать цвету одежды и обуви.

Украшения из благородных металлов (золото, серебро, платина) и натуральных камней. Идеальным вариантом считается наличие часов (на руке или висящих на цепочке) и гладкого обручального кольца.

Хороший вкус – это когда в костюме ничего нельзя отнять, а не прибавить.

• Классический стиль подразумевает, что ваш макияж будет модным, но не броским , в мягкой цветовой гамме. Аромат духов – легкий. Прическа – современная, но без остромодных деталей.

Помним!!!

• ПРАВИЛО 1: Будь опрятным!
• ПРАВИЛО 2: Соответствуйте. Ваша одежда должна соответствовать Вашему возрасту и положению, ситуации, времени суток и времени года!

Педагог – профессия особенная

• Визуальная привлекательность – первостепенная составная имиджа педагога.
• Важной частью имиджа педагога является и то, в какой мере ему присуще красноречие . Общаясь с учениками, учитель не должен забывать и о тоне, которым он разговаривает с другими людьми. От этого зависит не только эмоциональное состояние учеников, но и их работоспособность.

Следующие правила….

• ПРАВИЛО 3: Следите за речью!
• ПРАВИЛО 4: Будьте общительны и доброжелательны. Но не забывайте о необходимой дистанции

Обаяние –это умение светиться людям. Обаятельный человек быстрее и легче добивается своих целей, при этом зарабатывая людские симпатии.

Личные качества …

Три группы качеств:

• качества, которые позволяют понимать внутренний мир ребенка , сопереживать ему ;
• качества, которые обеспечивают владение собой ;
• качества, способствующие активному воздействию на ребенка.

Проблема

Иногда бывает, что все элементы мощного имиджа на месте, но он все равно не работает.

Вам не хватает самого важного аспекта

вашего личного успеха –

привлекательности в глазах окружающих.

Помните!!!

Привлекательные люди

• часто и охотно улыбаются;
• обладают хорошим чувством юмора ;
• естественно себя ведут ;
• позитивны ;
• часто и охотно говорят комплименты ;
• знакомы с этикетом и следуют ему;
• уверены в себе ;
• умеют посмеяться над собой ;
• быстро вызывают человека на разговор о нем самом;
• осознают свои ограниченные возможности и то, что у них нет ответов на все вопросы;
• дружелюбны , с ними легко в общении.

Еще одно правило….

• ПРАВИЛО 5: Самосовершенствуйтесь! Для учителя это очень важно. Мы должны идти в ногу со временем. Не бойтесь учиться! Чаще вспоминайте пословицу: "Не стыдно не знать, стыдно не учиться!" Будьте в курсе событий, овладевайте новыми технологиями! Тогда Вы будете интересны своим ученикам.

Кто создает имидж?

• Во-первых , сам человек , который придумывает, какой гранью повернуться к окружающим, какие сведения о себе представить.
• Во-вторых, имиджмейкеры-профессионалы , занимающиеся созданием имиджа для известных лиц: политиков, государственных деятелей, артистов и т. п.
• В-третьих , большую роль в создании имиджа играют средства массовой информации – печать, радио, телевидение.
• В-четвертых, его создают и окружающие люди – друзья, родные, сотрудники

Что дает работа над собственным имиджем!?...

• Проявить свою индивидуальность.
• Поможет одержать победу над своими страхами.
• Почувствовать свои силы и увлечь за собой учеников.
• Воспитывать детей не только учёным словом, но и собственным жизненным примером!