Имя числительное

• В школе учатся 70 человек. Остальные 430 человек валяют дурака. Сколько всего учеников в этой школе?

МБОУ «Можгинская СОШ аграрного профиля»

Имя числительное. 6 класс

Пантелеева Наталья Викторовна,

учитель 1 категории

2018 год

Имя числительное как часть речи

• Класс, угол, два, сдвоить, тройник, играть, четвёрка, удесятерить, сорок, бегать, солнце, сорок, двойня, тройка, тридцать три, пятёрка, двойка, играть, семнадцать, земля.

Исследовательская работа

• На верёвке висели и спокойно сохли восемь выстиранных наволочек. Шесть наволочек стащила и сжевала коза Люська. Сколько наволочек спокойно высохло на верёвке?

1.

Найдите числительные выпишите их.

2.

На какой вопрос они отвечают?

3.

Поставьте их в начальную форму.

4.

Измените по падежам и по числам.

6.

Что вы заметили?

7.

Замените эти слова цифрами.

• Слова, которые имеют общее грамматическое значение количества предметов или числа и отвечают на вопрос сколько ?, называются именами числительными (два, три, пятьдесят, двадцать шесть).
• Такие имена числительные, которые не имеют формы числа и изменяются по падежам, являются количественными .

Физкультминутка!

22

7 + 15 =

Физкультминутка!

13 – 3 =

10

Физкультминутка!

5 + 3 =

8

Физкультминутка!

5 х 5 =

25

• Класс , угол , два, сдвоить, тройник, играть, четвёрка, удесятерить , сорок , бегать, солнце , двойня, тройка , тридцать три , пятёрка, двойка, играть , семнадцать, земля .

Какими частями речи являются однокоренные слова в данных словосочетаниях?

• Учиться на пятёрки

• Имя существительное

• Пять домов

• Количественное числительное

• Играли впятером

• Наречие

Какими частями речи являются однокоренные слова в данных словосочетаниях?

• Тройка лошадей

• Имя существительное

• Тройной прыжок

• Имя прилагательное

• Утроить количество

• Глагол

• Три этажа

• Количественное числительное

Рефлексия

• Из приведённых ниже слов выберите числительное

• Пять
• Десяток
• Большинство
• Удвоить
• Тройной
• Двадцать

Пять

Двадцать

1,6

Проверьте себя

Домашнее задание

• 1. Правило преобразовать в схему
• Упр. 187

Спасибо за урок!