Россия, Новокузнецк
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 07.02.2022 13:26
Сухова Людмила Васильевна
учитель математики
69 лет
537
80 548 
Местоположение
Специализация
Фрагмент урока по математике в 5 классе
Категория:
Математика
07.11.2018 16:52
Учебник:
Математика. 5 класс. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. 14-е изд., испр. и доп. - М.: 2013. - 270
Просмотр содержимого документа
«Фрагмент урока по математике в 5 классе»
Фрагмент урока по математике в 5 классе учителя Суховой Л.В.
Тема: Отыскание части от целого и целого по его части
Повторяем алгоритм для решения данных задач:
изучить содержание задачи
провести анализ:
что принято за целое?
известна ли эта величина?
что требуется найти в задаче: часть от целого или целое по его части?
на основе анализа сформулировать известное правило для решения задачи
решить задачу
проверить решение
записать ответ
Распределите задачи из списка по видам:
| Отыскание части от целого | Отыскание целого по его части |
Из бидона отлили 28 литров молока, а это 4/7 всего молока. Сколько литров молока было в бидоне?
В классе 24 ученика. 3/8 класса составляют девочки. Сколько девочек в классе?
На стоянке 28 автомобилей «Жигули», что составляет 4/7 всех автомобилей. Сколько всего автомобилей на стоянке?
Площадь поля 20га. Тракторист вспахал ¼ часть поля. Сколько гектаров вспахал тракторист?
В конкурсе участвовали 35 девочек, что составляет 7/12 всех участников. Сколько всего участников конкурса?
В авторалли участвовало 48 автомобилей, 5/8 из них пришли к финишу. Сколько автомобилей сошло с дистанции?
3. Самостоятельная работа:
Найдите и исправьте ошибку:
| 1 вариант | 2 вариант |
Решение: 24:4∙3=18 |
Решение: 21:3∙7=49 |
Решение: 45:5·3=27 |
Решение: 16:2·3=24 |
от 24
от 21.
его равны 45.
его равны 16.
4. Проверь себя!
5. Решаем данные задачи по 2 вариантам:
1вариант-1,3,5
2вариант-2,4,6
Домашняя работа:
1) Придумать по одной задаче каждого вида и решить их.
Лист самооценки ученика 5 «А» класса______________________________________________________________
| № п/п | Деятельность учащегося | Критерии самооценки | Самооценка | Критерии оценки одноклассника | Оценка одноклассника (Ф. И.) |
| 1. | Расшифруйте пословицу | Все примеры решены правильно- 2 балла При решении примеров допущены две ошибки -1 балл При решении примеров допущено более двух ошибок -0баллов
| | У соседа по парте все примеры решены, верно, и вы правильно составили пословицу-2 балла У соседа были допущены ошибки при решении примеров, но вы исправили их и верно составили пословицу -1балл Составить пословицу не получилось-0 баллов | |
| 2. | Отгадай слово | Задание выполнил правильно и отгадал слово-2 балла Задание выполнил правильно, но слово не отгадал -1балл Не справился с заданием-0балл | | Не оценивается | |
| 3. | Формулировка темы урока, цели урока | Ясам смог определить тему, ответить на вопросы: о чём пойдёт речь? что мне предстоит узнать? что я уже об этом знаю? -2 балла. Я смог определить только тему урока -1 балл. Я не смог определить тему, не ответил на вопросы - 0 баллов. |
| Принимал участие в определении темы урока, отвечал на вопросы - 1 балл. Не принимал участие в определении темы урока, не отвечал на вопросы-0 баллов.
|
|
| 4. | Что я буду делать для достижения цели (работа с правилом) | Я сам сформулировал правила - 2балл. Я не смог сформулировать правила – 0 баллов. |
| Запомнил правила - 1 балл. Не запомнил правила-0 баллов.
|
|
| 5. | Выполнение упражнений в рабочей тетради | Сделал все примеры сам 2 балла. Сделал больше половины сам – 1 балл Сделал меньше половины сам- 0 баллов.
|
| Не оценивается
|
|
Лист самооценки ученика 5 «А» класса______________________________________________________________
| № п/п | Деятельность учащегося | Критерии самооценки | Самооценка | Критерии оценки одноклассника | Оценка одноклассника (Ф. И.) |
| 1. | Расшифруйте пословицу | Все примеры решены правильно- 2 балла При решении примеров допущены две ошибки -1 балл При решении примеров допущено более двух ошибок -0баллов
| | У соседа по парте все примеры решены, верно, и вы правильно составили пословицу-2 балла У соседа были допущены ошибки при решении примеров, но вы исправили их и верно составили пословицу -1балл Составить пословицу не получилось-0 баллов | |
| 2. | Отгадай слово | Задание выполнил правильно и отгадал слово-2 балла Задание выполнил правильно, но слово не отгадал -1балл Не справился с заданием-0балл | | Не оценивается | |
| 3. | Формулировка темы урока, цели урока | Ясам смог определить тему, ответить на вопросы: о чём пойдёт речь? что мне предстоит узнать? что я уже об этом знаю? -2 балла. Я смог определить только тему урока -1 балл. Я не смог определить тему, не ответил на вопросы - 0 баллов. |
| Принимал участие в определении темы урока, отвечал на вопросы - 1 балл. Не принимал участие в определении темы урока, не отвечал на вопросы-0 баллов.
|
|
| 4. | Что я буду делать для достижения цели (работа с правилом) | Я сам сформулировал правила - 2балл. Я не смог сформулировать правила – 0 баллов. |
| Запомнил правила - 1 балл. Не запомнил правила-0 баллов.
|
|
| 5. | Выполнение упражнений в рабочей тетради | Сделал все примеры сам 2 балла. Сделал больше половины сам – 1 балл Сделал меньше половины сам- 0 баллов.
|
| Не оценивается
|
|
| 6.
| Самостоятельная работа | Нашёл ошибки в решении задач – 1 балл. Не смог найти ошибки – 0 балл.
|
| Не оценивается
|
|
| 7. | Решение задач | Смог правильно указать правила для решения задач- 1балла. Смог правильно указать только одно правило-1 балл Не смог справиться с данным задание- 0 баллов. |
| Принимал участие в составлении алгоритма 1 балл. Не принимал участия в составлении алгоритма 0 баллов. |
|
| 8. | Группировка | Все задачи по видам разделил верно-2 балла При делении задач по видам допустил одну ошибку -1 балл При делении задач по видам допустил больше одной ошибки-0баллов |
| Все задачи по видам разделил верно-2 балла При делении задач по видам допустил одну ошибку -1 балл При делении задач по видам допустил больше одной ошибки-0баллов |
|
| 9. | Домашняя работа | Выбрал задание под №1-1балл Выбрал задание под №1,2-2балла Выбрал все задания -3 балла |
|
|
|
Используемые материалы
Харина Л.А. Проект урока по математике 6 класса
Юрченко О. Дидактические материалы с кодовым словом
Физкультминутка "Танцевальная" учитель физкультуры Цилюрик Ирины Петровны
© 2018, Сухова Людмила Васильевна 646 5
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
