Фрагмент урока математики во 2 классе.

Фрагмент урока математики во 2 классе по теме:

«Таблица умножения и деления от 2 до 5»

III.Работа над пройденным материалом.

1.Решение задач.

(Работа по перфокарте).

а) подготовительный этап (на данном этапе у детей формируются действия: слушать и понимать речь других, высказывать свою мысль в беседе)

- Теперь нам предстоит собрать мачту, а для этого я предлагаю объединиться в группы (две соседние парты) и каждой группе решить задачи на увеличение и уменьшение чисел на несколько единиц, увеличение и уменьшение чисел в несколько раз.

Но сначала давайте вспомним правила работы в группе (дети рассказывают правила).

(Раздаю конверты с перфокартами. В конверте задачи на кратное сравнение, на уменьшение и увеличение числа в несколько раз).

1 конверт

2 конверт

В путешествие отправилось 20 человек, а на берегу осталось 4. Во сколько раз больше отправилось людей, чем осталось на берегу? Ответ: 2. Первый отряд проплыл 7 километров, а второй в два раза больше. Сколько километров проплыли два отряда? 1) 2) Ответ:

3 конверт

Ширина мачты корабля 2 метра, а длина 12 метров. Во сколько раз меньше ширина мачты, чем длина? Ответ: 2. На корабле путешествует 30 мужчин, а женщин в пять раз меньше. Сколько всего человек путешествует на корабле? 1) 2) Ответ:

4 конверт

Ширина мачты корабля 2 метра, а длина 12 метров. Во сколько раз больше длина мачты, чем ширина? Ответ: 2. На корабле путешествует 6 женщин, а мужчин в пять раз меньше. Сколько всего человек путешествует на корабле? 1) 2) Ответ:

б) групповая работа (на этом этапе формируются: умение полно и ясно выражать свои мысли, приводить аргументы, договариваться и приходить к общему решению, осуществлять коррекцию, контроль)

Дети рассчитались на 1, 2, 3, 4.

1 ученик – читает задачу, 2 – называет условие, 3 – читает вопрос, 4 – составляет план решения, 1 – записывает решение, 2 – записывает ответ, 3 – представляет результат работы.

в) заключительный этап

- Четвёртые номера сообщают о результатах работы в группе.

- Анализ познавательной задачи:

- Что общего во всех задачах? Чем они отличаются?

Вывод.

На доске вывешиваются «карточки – помошницы».

Уменьшить в раз « : »

Увеличить в раз « х »

I -

во ? раз « : »

II –

- Оцените свою работу и работу товарищей. (заполняют оценочный лист).

- Получите мачту своего корабля и соберите ее с корпусом.