Авторское эссе «Моя профессиональная позиция» Валюк Галина Николаевна, учитель-дефектолог высшей квалификационной категории, ГАОУ школы 7, г. Благовещенск

Авторское эссе

«Моя профессиональная позиция»

Валюк Галины Николаевны

учителя-дефектолога ГАОУ школы 7, г. Благовещенска.

Мало испытывать удовольствие от того, что избрал профессию, надо, что бы профессия избрала тебя.

Что привлекает меня в профессии учителя-дефектолога? Что помогает верно, служить ей? Прежде всего, её высокая социальная значимость, уважение к профессии, основанная на осознании того, что она даёт обществу, каков её вклад (когда видишь, что твоя работа приносит пользу другим, она доставляет большое удовольствие). Учитель, счастливейший на земле человек: у него всегда есть «билет в детство».Только учитель получает самую огромную в мире награду – радостную улыбку и детский смех. Если представить общество, как организм, то ребёнок его сердце. Детство – это «экологическая ниша» нашего общества, нашей духовности. Важно, эту «нишу» сохранить иначе экология погибнет, а общество потеряет свою духовность.

Как-то на глаза мне попались остроумные строки современного французского поэта Кено:

Возьмите ласковое слово за основу

И на огонь поставьте слово.

Возьмите мудрости щепоть,

Искренности большой ломоть,

Немного звёзд, немного перца,

Кусок трепещущего доброго сердца.

И на конфорке мастерства

Прокипятите раза и два,

И много - много раз всё это

Теперь творите!

Профессия учителя-дефектолога – это суетливая, сложная, порой черновая работа, которая не поддаётся штампам, зачастую не может быть описанная стандартными методами. Мне необходимо максимально приблизить миры здорового и больного ребенка, в которых каждый имеет право на счастливое детство. Помочь детям и их семьям выйти из под гипноза диагноза, сделать всё возможное, что бы хотя бы на несколько шагов приблизить ребёнка пусть к не общим принятым нормам развития, а к своей индивидуальной норме и конечно же поверить в своих «особенных детей», принять их такими какими они есть, научить верить в себя, справляясь с жизненными барьерами. Это важное дело, ведь оно несёт помощь тем, кто в ней нуждается.

Профессия дефектолог отнюдь не актёрская. Актер живет эмоциями, чувствами, но это все игра, от которой мы получаем эстетическое наслаждение. А моя профессия это жизнь, реалии живой организм. Мои эмоции чувства настоящие, однажды, принятая на себя роль исполняется годами, и перестает быть ролью – становится характером. Руководящая роль при этом отводится доброте, справедливости, любви, уважению к воспитанникам.

Хороший, знающий учитель-дефектолог учитывает индивидуальные особенности учеников и к ним прикладывает умелые и творческие методы и приёмы взаимодействия с ребёнком. Гибкость, мудрость, терпение, а главное любовь являются движущей силой.

Избранная профессия - учитель-дефектолог, даёт ощущение своей социальной нужности, значимости. Партнёрские отношения раздвигают рамки общения, формируют уверенность ребёнка в собственных силах, дают надежду на самое дорогое развитие и перспективы. Успех ребенка – это успех моей работы! Я словно проводник маленького человека в многообразный мир человеческих взаимоотношений. В моих руках надежда - дети. Я ни на минуту не поставила под сомнение сделанный выбор. И с первых дней чувствую себя на своём месте. Школа – это движение, а движение это жизнь!