Авторская программа кружка по русскому языку

Аннотация

        Программа  кружка  составлена в связи с потребностью детей узнать как можно больше о русском языке, а также с целью дальнейшей подготовки школьников к олимпиадам и конкурсам.

         Данная программа развивает

 -   познавательные способности детей

 - поддерживает  мотивацию к учебному процессу и изучению русского языка

 - способствует профессиональной ориентации в области изучения гуманитарных предметов

        Новизна данной программы состоит в том, что на занятиях кружка учащиеся будут изучать  серьёзные вопросы языкознания, также  решать сложные задачи олимпиадного уровня, развивать языковое чутьё.

                                                                Пояснительная записка

   Цели программы:

Подготовка олимпиадного резерва  по русскому языку

Привитие  интереса  к предмету Русский язык

Формирование лингвистической и коммуникативной компетенций

      Программа разработана в соответствии с  учебником  Бабайцевой В.В. Учебный комплекс по русскому языку для 5-9 классов. Дрофа. 2012 год

   На занятиях обучающиеся  будут получать теоретические знания по таким лингвистическим дисциплинам, как:

• Современный русский язык
• Культура речи
• Диалектология
• Введение в языкознание
• Стилистика

    Введение  в действие федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения диктует изменение целей и задач обучения, в частности,  в преподавании русского языка  становится актуальным овладение школьниками лингвистической, языковой и коммуникативной компетенциями.     В настоящее время необходимо работать над созданием особой модели обучения русскому языку. Главное в ней – освоение языка учащимися  в процессе создания реального языкового продукта, постижение ими на собственном опыте закономерностей этой деятельности, соотнесение его (процесса) с конкретной жизненной ситуацией, со своими интересами, переживаниями. «Что такое язык? – писал Л.Н.Толстой. – Прежде всего, это не только способ выражать свои мысли, но и творить свои мысли». Именно языковая и коммуникативная компетенции способствуют формированию умений и навыков речевого общения. А для этого необходимо создавать на каждом занятии условия речевого общения. Речевая деятельность формируется во всех её видах – чтении, говорении, письме, аудировании.  

Данная программа предусматривает разнообразные виды заданий, позволяющие выражать свои мысли связно и адекватно, строить коммуникативно-целесообразные высказывания в устной и письменной форме, пользуясь нужными языковыми средствами в соответствии с целью, содержанием речи и условиями общения. Это означает, что необходимо вырабатывать чувство языка, развивать аналитические и творческие способности обучающихся – как на уровне содержания, так и на уровне языковых средств, что очень тесно взаимосвязано.

 Обучающиеся получат возможность ознакомиться со многими интересными вопросами языкознания, литературоведения, культуры речи, грамматики русского языка, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблемах данных наук. Решение лингвистических задач, связанных с вопросами истории развития языка, закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

   На занятиях школьники смогут самостоятельно работать с различными источниками информации, решать творческие задачи, сочинять лингвистические сказки, а также совершенствовать навыки  диалогической и монологической речи,  учиться определять и аргументировать собственную позицию по  какому-либо вопросу.

   В работе с детьми можно использовать  проектную  деятельность, работу в группах и другие технологии. Они  должны быть направлены на то, чтобы ученик получил широкую практику работы с различными текстами. Данная практика поможет ему осваивать более сложный уровень знаний по предметам, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

   Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы кружка  желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

   Программа кружка рассчитана на 34 часа.  Занятия 1 раз в неделю.

  Принципы программы:

1. Актуальность. Умение правильно и выразительно передать свои мысли средствами языка.
2. Научность. Литература и русский язык – учебные дисциплины, развивающие умение найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое (т.е. выразительное) и, следовательно, стилистически оправданное.
3. Системность. Курс строится от частных вопросов (особенности отдельных вопросов      литературоведения и русского языка) к общим (качество идеальной речи).
4. Практическая направленность. Содержание занятий кружка направлено на освоение норм литературного языка в целом, умение проводить комплексный анализ текста, что положительно скажется при подготовке как к олимпиадам по предмету, так и при подготовке к выпускным экзаменам за курс основной школы.
5.  Обеспечение мотивации. Во-первых, развитие интереса к русскому языку и литературе как наукам гуманитарного направления, во-вторых, успешная сдача экзаменов и успешное выступление на олимпиадах по литературе и русскому языку.

Предполагаемые результаты:

                   Занятия в  кружке должны помочь учащимся:

• усвоить основные базовые знания по русскому языку и литературе; ключевые понятия литературы и русского языка; литературные нормы: орфоэпические, грамматические, синтаксические, лексические и лексико-фразеологические, стилистические;
• расширить знания о качествах идеальной речи; помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;
• формировать творческое мышление;
• способствовать улучшению качества письменной и устной речи учащихся; успешному выступлению на олимпиадах различного уровня; успешной сдаче экзаменов.

Основные виды деятельности учащихся:

• работа с источниками информации: поиск, сопоставление информации, грамотное оформление информации;
• выделение фактов, доказательств,   проблемы;
• работа с текстом и его анализ;
• творческие работы;  исследовательская и проектная деятельность.

Календарно-тематическое планирование.

Используемые технологии в работе с одарёнными учащимися