Анкеты для работы классного руководителя с учащимися и их родителями.

Анкета.

Ответственный ли я человек?

1. Мой режим дня (указать).

1. Время подготовки уроков.

1. Какие предметы я готовлю в первую очередь

1. По каким предметам я испытываю трудности? Указать причину:

- пропустил занятия

- не понимаю

- нужна консультация

- не учу

- не посещаю

- не доучиваю

- другая причина (указать)

1. Есть ли у меня свободное время и как я его провожу.

1. Мир моих увлечений.

1. Мое отношение к классному коллективу.

1. Как ты думаешь, уважают ли тебя в классе и за что?

1. Чтобы я хотел изменить в отношениях между одноклассниками.

1. Что мне нравится в школе.

1. Что мне нравится делать в семье, хороший ли я сын (дочь)?

1. Мои представления о будущем. Моя профессия.

1. Культурный ли я человек, умею ли я вести себя по взрослому?

1. Есть ли люди, которых я уважаю, люблю, проявляю о них заботу?

Анкета для родителей «Портрет моего ребёнка».

1. Как ваш ребёнок относится к вам, родителям? К другим членам семьи?

Нужное подчеркнуть: с любовью, уважением, равнодушно, грубо и др.

2.Какие качества характера проявляются у ребёнка особенно ярко?

3.Что отличает ребёнка в поведении, привычках?

__________________________________________________________________

4.Что больше всего действует на него?

Нужное подчеркнуть: ласка, просьба, требование, угроза, наказание и др.

5.Какова роль ребёнка в семье? Обязанности, права? __________________________________________________________________

6.Есть ли у ребёнка друзья? __________________________________________

7.Где, как, с кем проводит ребёнок свободное время?

__________________________________________________________________

8.Какие учебные занятия, предметы нравятся ребёнку?

__________________________________________________________________

9.Кто из членов семьи является авторитетом для него?

__________________________________________________________________

10.Что хотели бы изменить в вашем ребёнке?

__________________________________________________________________

11.Нравятся ли вам его увлечения?

Подчеркните: ДА, НЕТ.

Какие они? ________________________________________________________

12.Часто ли вы хвалите своего ребёнка, за что?

__________________________________________________________________

13.Ругаете, наказываете ребёнка, за что?

__________________________________________________________________

14.Как вы зовёте ребёнка дома? _______________________________________

15. Чем вы любите заниматься вместе с вашим ребёнком?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Анкета для родителей

«Поощрение и наказание детей в семье».

1.Можно ли воспитывать ребёнка без наказания?

__________________________________________________________________

2.Что может послужить в вашей семье поводом для наказания?

__________________________________________________________________

3.Как реагирует ваш ребёнок на наказание?

__________________________________________________________________

4.Всегда ли наказание эффективно воздействует на поведение ребёнка?

__________________________________________________________________

5.Как вы ведёте себя по отношению к ребёнку после того, как наказали его?

_________________________________________________________________

6.Какие меры воздействия на ребёнка вы в вашей семье считаете наказанием?

__________________________________________________________________

7.Принимаете ли вы совместные решения по поводу наказания своего ребёнка или делаете это в одиночку?

__________________________________________________________________

8.Как долго помнит ваш ребёнок наказание?

__________________________________________________________________

9.Какие меры наказания в вашей семье исключены?

__________________________________________________________________

Анкета «Отношение к школе» 1.

Анкета «Отношение к школе» 2.

Анкета «Выявление занятости ребёнка в свободное время».

1. Чем ты будешь заниматься во время каникул?

________________________________________________________________

1. Чем бы ты хотел заниматься?

________________________________________________________________

1. Какие кружки ты посещаешь? Сколько раз в неделю?

________________________________________________________________

1. Какое занятие кружка тебе запомнилось и почему?

________________________________________________________________

1. Какую книгу ты читаешь? (название, автор)

________________________________________________________________

1. Какие кружки хотел бы посещать в следующем учебном году?

________________________________________________________________

1. Сколько времени ты проводишь на свежем воздухе?

________________________________________________________________

1. С кем и где проводишь свободное время?

________________________________________________________________

Анкета

1. Сведения о ребёнке:

ФИО____________________________________________________

Дата рождения________________________________

Домашний телефон ____________________________

Национальность________________________________________________________

Гражданство___________________________________________________________

Адрес проживания_____________________________________________________

Адрес регистрации______________________________________________________

2. Сведения о родителях:

Мать

• ФИО

• Год рождения

• Образование

• Место работы

• Должность

• Мобильный телефон

Отец

• ФИО

• Год рождения

• Образование

• Место работы

• Должность

• Мобильный телефон ______________________________________

Другие члены семьи (Ф.И.О., дата рождения)

3. Физические особенности (зрение, слух, осанка, болезни, на что аллергия, леворукий- праворукий):

4. Психологический портрет ребёнка:

• Положительные черты характера

• Отрицательные черты характера

• Увлечения, занятия, склонности

• Меры поощрения и наказания в семье

• На что обратить внимание учителю, при знакомстве с ребёнком

Анкета

для родителей будущих первоклассников для изучения интересов и потребностей

младших школьников и запросов их родителей

Цель: получить от родителей будущих первоклассников информацию об интересах и увлечениях детей, необходимую для проектирования системы внеурочной деятельности учащихся начальных классов.

Анкета

Уважаемый родитель! Жизнь в школе – это не только уроки, но и интересные школьные и классные дела, увлекательные занятия в кружках, клубах, секциях, студиях. Важное значение в формировании личности ребенка играют его потребности, интересы и увлечения. Необходимо помочь детям найти интересное и полезное дело, выбрать занятие по душе. Для этого надо объединить усилия семьи и школы. Предлагаем Вам сделать первый шаг в совместной работе – искренне ответить на следующие вопросы:

1.      Чем больше всего любит заниматься Ваш ребенок в свободное время? Подчеркните не более пяти ответов из предлагаемых:

-         слушать и читать книги, журналы, газеты;

-         смотреть телевизор;

-         ходить в кино;

-         работать на компьютере;

-         посещать театры, концерты;

-         посещать музеи, выставки;

-         слушать музыку;

-         играть на музыкальных инструментах;

-         помогать родителям дома, на приусадебном участке (даче), в огороде и т.д.;

-         мастерить, ремонтировать;

-         заниматься в кружках технического творчества;

-         заниматься рукоделием (шить, вязать);

-         заниматься кулинарией;

-         рисовать;

-         заниматься фотографией;

-         заниматься в кружке художественной самодеятельности (петь, танцевать )

-         играть в различные подвижные игры;

-         заниматься физкультурой и спортом;

-         проводить время в компании с друзьями;

-         ничего не делать;

2.      Как Вы относитесь к интересам и увлечениям Вашего ребенка? Выберите и подчеркните один из предлагаемых ответов:

-         положительно;

-         трудно сказать;

-         отрицательно.

3. Какое направление внеурочной деятельности школьников может вызвать у вашего ребенка наибольший интерес? Подчеркните не более трёх из перечисленных:

-        физкультурно-спортивное;

-        художественно-эстетическое;

-        научно-техническое (техническое творчество);

-        научно-познавательное;

-        туристско-краеведческое;

-        военно-патриотическое;

-        эколого-биологическое.

Спасибо за сотрудничество!

Анкета « Знакомство с родителями». ( 1 класс).

Цель: первичное знакомство с родителями учащихся

с целью получения от них информации о семье, ребёнке, его интересах.

1.     Фамилия, имя, отчество родителя либо лица его заменяющего.

2.     Фамилия, имя, отчество ребёнка.

3.     Дата рождения ребёнка.

4.     Кто играет ведущую роль в воспитании ребёнка? (указать члена семьи)

5.     Какого мнения Вы о школе и педагогическом коллективе, в котором будет учиться ваш ребёнок?

6.     Каким Вы видите классного руководителя вашего ребёнка?

7.     Каким бы вы хотели видеть класс , в котором будет обучаться ваш ребёнок?

(укажите направление).

8.     Какие традиции и обычаи, по Вашему мнению, должны развиваться в детском коллективе?

9.     Чем бы Вы могли помочь классному руководителю в создании детского коллектива?

10. Какие проблемы воспитания Вашего ребёнка  вызывают у Вас серьёзные опасения и тревогу?

11. Наказываете ли вы ребёнка, если да , то как?

12. Поощряете ли вы ребёнка, если да, то как?

13. Чего  ждёте Вы от вашего ребёнка после первого года обучения?

       14. Род занятий  и образование родителей либо лиц их заменяющих.                                  (образование, профессия, место работы).

       15. Тип  семьи. (полная- неполная , с указанием отсутствующего члена семьи; многодетная, малообеспеченная;  отчим -  мачеха; опекуны)

Анкета « Ваш ребёнок».

Цель: получение первичной информации о ребёнке.

1. Фамилия, имя, отчество ребёнка.

2.     Дата рождения ребёнка.

3.     Посещал ли Ваш ребёнок детский сад?

4.     С какого возраста?

5.     Назовите три любимых занятия вашего ребёнка?

6.     Есть ли у вашего ребёнка друзья?

7.     Какие игры предпочитает Ваш ребёнок? ( подвижные, настольные, коллективные, индивидуальные).

8.     Ваш ребёнок идёт в 1 класс:

        - знает ли он цифры?

- умеет ли он считать?

 - знает ли он буквы?

- умеет ли он читать?

9.     Какие другие особенности своего ребёнка Вы хотели бы отметить?

10.            Какие положительные качества характера Вашего ребёнка Вы можете назвать?

11.            Какие отрицательные качества характера Вашего ребёнка Вы можете назвать?

12.            Делится ли с Вами ребёнок своими впечатлениями о школе, первых результатах, удачах и  неудачах ?

13.            Приглашает ли Вас в школу, хочет ли видеть Вас  там, в качестве гостя ?

14.            Как часто болел ваш ребёнок? Есть ли хронические заболевания?

15. Сколько времени Вы отводите на общение с ребёнком?

Анкета « Первые уроки школьной отметки».

Цель: показать родителям значение школьной отметки в жизни ребёнка,

формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребёнка.

Отметьте те фразы, которые

Вы чаще всего используете в общении со своим ребёнком, анализируя его учение.

1.     - Что ты сегодня получил?

2.     – Ничего, не расстраивайся, у нас есть время всё выучить и исправить.

3.      – Я так и знала. И в кого ты такой уродился?

4.     – Марш в свою комнату , и не показывайся мне на глаза!

5.      – Ты ведь умница, и в следующий раз учительница это обязательно заметит.

6.      – Сколько раз тебе нужно объяснять?

7.     – Ты сам попробуешь разобраться или тебе нужна моя помощь?

8.     – Кто ещё, кроме тебя получил эту оценку?

9.      – Садись и учи! А я потом проверю!

10.  - Давай я тебе помогу в этом трудном материале.

11. – Ты, знаешь, когда я училась в этом классе, мне тоже тяжело  давался этот предмет, тема.

12.  – Вот так и будешь до 11 класса в двойках  плавать!

13.  – Вот придёт отец, он тебе покажет за эту двойку!

14.  – Я в твои годы учился только на четвёрки и пятёрки!

   Анкета « Детская агрессия».

Цель:

- обсудить с родителями причины детской агрессии,

её влияние на поведение детей;

- формировать у родителей культуру понимания

проблемы детской агрессии и путей её преодоления .

Родителям необходимо среди предложенных 11 качеств характера отметить те, которые у ребёнка выражены наиболее ярко и  поставить, их по степени выраженности в поведении ребёнка:

Доброта.

Сочувствие. 

Покладистость.

Терпение.

Безразличие.

Ненависть.

Агрессивность.

Эгоизм.

Нетерпимость.

Сопереживание.

Упрямство.

Анкета « Застенчивость и неуверенность в себе : как быть?»

Цель:

- выявить проблемы застенчивости и неуверенности ребёнка;

- способствовать формированию у родителей желания помочь ребёнку в преодолении застенчивости и неуверенности в себе;

Продолжите начатые фразы. Будьте откровенны и внимательны при формулировке ответа.

1.     Мой ребёнок начинает стесняться, если…

2.     Мой ребёнок неуверен в себе, если…

3.     Мой ребёнок волнуется, если…

4.     Мой ребёнок испытывает страх, если…

5.     Мой ребёнок стыдится, если…

Анкета для родителей «Ребёнок в семье».

1)Какие положительные качества характерны для вашего ребёнка?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2)Какие отличительные особенности характерны для вашего ребёнка?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3)Какие качества вы стараетесь воспитать у вашего ребёнка, и насколько вам это удаётся?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4)Имеет ли ваш ребёнок постоянные обязанности по дому и как он их выполняет?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5)Как он относится к другим членам семьи, оказывает ли он им нужную помощь, сочувствует, защищает?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6)Принимает ли активное участие в делах семьи, в семейных праздниках, какую инициативу он проявляет при этом7

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Анкета для учащегося «Ребёнок и его семья».

1)Меня почти во всём поддерживают.

__________________________________________________________________

2)У нас бывают разногласия, даже ссоры.

__________________________________________________________________

3)Мне бывает трудно дома.

__________________________________________________________________

4)Ко мне предъявляют слишком большие требования в учёбе.

__________________________________________________________________

5)Меня во многом ограничивают.

__________________________________________________________________

6)Дома считаются с тем, что бы мне хотелось иметь из одежды, с другими нуждами. _________________________________________________________

7)Мне дают карманные деньги.

__________________________________________________________________

8)У нас дома бывают одноклассники, друзья.

__________________________________________________________________

9)Мне хотелось бы иметь больше самостоятельности.

__________________________________________________________________

10)Родитель заняты только собой.

__________________________________________________________________

Анкета «Трудовая деятельность в семье».

(Нужное подчеркнуть.)

1)Распределены ли трудовые обязанности по обслуживанию семьи?

(Да, нет)

2)Имеет ли ребёнок трудовые обязанности в семье?

(Да, нет, постоянные, эпизодические, не имеет)

3)Как относится к их выполнению ребёнок?

(Выполняет охотно, пассивен, уклоняется.)

4)Поощряете ли ребёнка за выполнение трудовых поручений?

(Да, нет, иногда.)

5)Наказываете ли за невыполнение?

(Да, нет, иногда.)

6)Привлекаете ли ребёнка к совместной работе?

(Да, нет, иногда.)

7)Есть ли в семье разногласия во взглядах на трудовое воспитание ребёнка?

(Да, нет, иногда.)

8)Знает ли ребёнок об этих разногласиях?

(Да, нет, иногда.)

9)Какой вид трудовой деятельности предпочитаете для ребёнка в будущем?

(Физический, интеллектуальный.)