Анализ диагностической работы

Анализ

диагностической работы по математике в форме ОГЭ

в 9 классе МКОУ « Ундинская СОШ»

Диагностическая работа была проведена 20.02.2024г. Работа состояла из двух частей (1часть – 19 заданий и 2 часть – 6 заданий).

Общее количество заданий в работе – 25.

Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение всей работы – 31 балла. Из них – за модуль «Алгебра» – 20 баллов, за модуль «Геометрия» – 11 баллов.

Рекомендуемый минимальный результат выполнения экзаменационной работы, свидетельствующий об освоении федерального компонента образовательного стандарта в предметной области «Математика», – 8 баллов, набранные в сумме за выполнение заданий при условии, что из них не менее 2 баллов по модулю «Геометрия».

Цели проведения диагностической работы:

1. проверка работы учащихся по заполнению бланков;

2. определение уровня качества и обученности учащихся 9-х классов в форме ОГЭ по математике;

3. отработка умения выполнять тестовые задания разных видов.

Шкала пересчета суммарного первичного балла за выполнение

диагностической работы в отметку по пятибалльной шкале:

При выполнении заданий диагностической работы выпускники 9 классов показали следующие результаты:

Протокол

результатов диагностической работы по математике

% успеваемости -100% % качества- 38 % Средний бал -13,5

Из таблицы видно, что учащиеся 9 класса показали следующие результаты:

Низкие (от 0% до 25%) в заданиях: 13,19 и 2 часть

Ниже среднего (от 25% до 50%) в заданиях: 3,11, 14

Выше среднего (от 50% до 75%) в заданиях: 4,16,17

Высокие (от 75% до 100%) в заданиях: 1,2,5,6,7,8,9,10,11,14,18

Предложения:

1. Необходимо усилить практическую направленность уроков математики.

2. Обратить особое внимание на формирование математической грамотности учащихся, на формирование вычислительных умений, на прочность знаний учащимися основ предмета;

3. Регулярно проводить устную работу на уроках с целью закрепления вычислительных навыков учащихся;

4. На уроках использовать карточки, проводить мини самостоятельные работы на 10 – 15 минут по заданиям ОГЭ;

5. Ориентировать учащихся на домашнюю подготовку к ОГЭ;

6. На уроках математики и на дополнительных занятиях разделить учащихся на группы и отрабатывать решение задач по проблемным темам;

7. Усилить контроль посещения учащимися дополнительных занятий;

8. Вести целенаправленную работу с учащимися, набравшими минимальные баллы по геометрии;

9. Отработать задания из 2 части.

Учитель математики : Мокина Н.С.