Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 05.07.2022 15:00

Кулибекова Айзанат Асадуллаевна

учитель химии и биологии

67 лет

2 824

17 027

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, ДАГЕСТАН РЕСПУБЛИКА, ЛЕВАШИНСКИЙ РАЙОН, ЛЕВАШИ

Специализация

Биология

Химия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Аналитическая справка по итогам пробного егэ химии

Категория: Химия

17.06.2022 11:54

Учебник: Химия. 11 класс. Базовый уровень. Габриелян О.С. М.: 2014. - 224 с.

Просмотр содержимого документа
«Аналитическая справка по итогам пробного егэ химии»

Аналитическая справка

по итогам выполнения пробного ЕГЭ

по химии в 11 классе 26.11.21г

Пробный экзамен по химии в форме ЕГЭ состоял из двух частей, включающих в себя 35 заданий. Часть 1 содержала 29 тестовых заданий, часть 2 содержала 6 заданий повышенного уровня сложности.

Результаты контроля

Количество

обучаюсщихся,

выполнявших

работу

Получили оценку

«2»

«3»

«4»

«5»

Ф.И.О.	Первичные баллы	Вторичные баллы
Магомедова Х.	12	34

Минимальный первичный балл - 12, тестовый - 34.

Анализ результатов и основных ошибок выявил следующую картину:

Выполняя задания, учащиеся показали высокий уровень знаний по следующим темам:

№	Высокий уровень знаний учащиеся показали по следующим темам:	% учащихся, выполнивших задание тренировочного ЕГЭ	% учащихся, выполнивших задание пробного ЕГЭ	Динамика
1	Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырёх периодов: s-, p- и ^-элементы.	100	100	+
2	Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам	75	100	+
3	Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов	8,3	100	+
27	Расчёты с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе»	4,2	100	+

Выполняя задания, учащаяся допустила ошибки по следующим темам:

№	Типичные ошибки:	% учащихся, выполнивших задание тренировочного ЕГЭ	% учащихся, выполнивших задание пробного ЕГЭ	Динамика
4	Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь.	0	0
5	Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная).	0	0
6	Характерные химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных	0	0
14	Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров.	0	0
25	Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции органических соединений.	0	0
30	Окислительно-восстановительные реакции и реакции ионного обмена.	0	0	-
31	Окислительно-восстановительные реакции и реакции ионного обмена.	12,5	0	+
34	Решение расчетной задачи.	0	0	-
35	Установление молекулярной и структурной формулы вещества.	0	0	-

Как видно из таблиц № 3,4, наблюдается положительная динамика при выполнении заданий

№ 1,2,3,27,31.

Выпускница по прежнему не справляется с заданиями № 4,5,6,14,25,30,34,35.

Отрицательная динамика при выполнении заданий свидетельствует о недостаточном уровне сформированности следующих умений:

- определять характеристики ковалентной связи, классифицировать неорганические вещества, определять химические свойства вещей, определять различные виды химических реакций, решать расчетные химические задачи.

Выводы и рекомендации:

Руководителям ОО:

Своевременно довести результаты пробного ЕГЭ по химии до сведения родителей.
Ознакомить родителей с индивидуальными образовательными маршрутными листами по ликвидации пробелов выпускницы.

Учителям-предметникам:

Провести корректировку ИОМ, продолжить индивидуальную работу, групповые занятия по подготовке к ЕГЭ.
Скорректировать работу по подготовке к экзамену и систематизировать работу по отработке выявленных пробелов в знаниях.
Регулярно отслеживать уровень сформированности учебных умений.

учитель биологии: Кулибекова А.А.