Воспитание гражданственности и патриотизма в школе.

Академик Д.С.Лихачёв писал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству». В современном мире остро стоит проблема воспитания гражданственности и патриотизма.

Изменения, происходящие в обществе, определяют новые требования, как в системе образования, так и в системе воспитания подрастающего поколения. Успешная самореализация личности в период обучения и после его окончания, его социализация в обществе и адаптация к существующим условиям общества являются важнейшими задачами учебно-воспитательного процесса. Усиление воспитательной функции образования, формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, семьи рассматривается как одно из основных направлений государственной образовательной политики.

В «Государственной программе патриотического воспитания граждан РФ» отмечено: «Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня развития гражданского общества, формирования высокого патриотического сознания, чувства гордости за свою страну, воспитания готовности к выполнению гражданского долга по защите интересов Родины».

В непростой исторический период последних десятилетий ХХ века в нашей стране произошли важные изменения в идеологическом восприятии гражданственности и патриотизма.Школа в современных условиях становится центром воспитания подрастающего поколения в данном направлении.

Сегодня очень важно прибегать к методам и средствам, имеющим наибольшее воздействие на подрастающее поколение.

В основу учебно-воспитательного процесса нашей школы была положена личностная деятельность ученика в школе, вне школы, в различных видах творческой и научно-исследовательской работы: изучение истории и культуры своей страны, "малой Родины" - города, района, села, систематизация полученных материалов. Кроме предусмотренных программой тем уроков истории, на занятиях происходило обсуждение со старшеклассниками конкретных проблем современной жизни, политики, экономики, науки и культуры. Раскрывались многие понятия, которые не получали должного освещения в учебных пособиях. Ребята участвовали в конкурсах военной песни – «Пою моё Отечество», Вахт памяти, выставках рисунков – «Я – гражданин России», поисковой и творческой деятельности –составление геологического древа своей семьи, составление проектов по истории, социальных проектов. Очень важное значение для патриотического воспитания имело открытие памятника в с.Уткино воинам-освободителям времён великой Отечественной войны. Школьники непосредственно участвовали в данном мероприятии, выступали на митинге, посвящённом данному событию.

Систематически в школе проводятся встречи с людьми, которые личным примером, достижениями служат примером для подражания нашим школьникам. Это служащие современной Армии, участники войн, локальных конфликтов.

Особое место для развития патриотизма следует отнести краеведческой работе, которая, к сожалению, у нас не на надлежащем уровне. Краеведению посвящены только запланированные уроки по истории Брянского края, совершаются экскурсии по родному селу, но этого недостаточно. Необходимо развитие музейной деятельности, восстановление музея.

Патриотическое и гражданское воспитание, являясь составной частью общего воспитательного процесса, формирует у обучающихся высокое патриотическое сознание, чувство верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.