Стажировка в школе Сколково

МОЙ ОПЫТ ВСТРЕЧИ С ОТКРЫТЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОСТРАНСТВОМ. Для начала отвечу на вопрос: «Что же такое открытое образовательное пространство»? Погрузившись в события второго дня стажировки, поняла, что это обязательно пространство СУБЪЕКТНОГО действия. Оценивая свой прожитый день как некую индивидуальную траекторию, пришла к мысли, что все в нем было направлено на формирование образа того самого «открытого пространства: пробы коллег и собственная проба с педагогами Гимназии № 5, с молодыми специалистами; общение с гимназистами, которые сопровождали нас по маршруту «Немая экскурсия»; рефлексия (обсуждение) после проб…Кстати, поймала себя на мысли, что мне очень нравятся эти встречи с самим собой, когда происходит разрыв идентичности - важная составляющая для индивидуального продвижения. Для меня событием стала встреча с Никулиной Татьяной Григорьевной - руководителем чувашского отделения Межрегиональной Тьюторской Ассоциации. В чем уникальность встречи? Во-первых, всегда испытываешь яркие чувства, когда встречаешься с человеком близким тебе по духу, педагогической философии. Во-вторых, она закрепила в моем сознании представление об открытом образовательном пространстве как пространстве субъектного действия. Казалось бы, такая детская игра «Фотограф и фотоаппарат», а сколько в ней ресурсов для поворота себя к себе самому, поводов прислушаться и присмотреться к себе, понять разницу между субъектностью и объектностью. Татьяна Григорьевна именно ЗАКРЕПИЛА представление об открытом пространстве, так как организация всего дня стажировки работала на это, причем активно работала! Обобщаю сказанное: прошло только два дня стажировки, но в первый день почувствовала, что меня так «разобрали», «раскрутили»! Начиная со второго дня…. - основательно занимаюсь КОНСТРУИРОВАНИЕМ себя, и это ЗДОРОВО!