Самоанализ

САМОАНАЛИЗ

УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАСОВ

СЕМЕНОВОЙ ЕЛЕНЫ ВЯЧЕСЛАВОВНЫ

за 2012-2013 учебный год

Класс, в котором я являюсь учителем и классным руководителем, обучается по УМК «Гармония».

Программа ориентирована на достижение главной цели общего образования на его начальном этапе: «развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира».

Исходя из новых целей и задач современного образования, целью своей педагогической деятельности считаю, формирование знаний, умений, навыков и ключевых компетентностей, развитие творческих способностей учащихся, при сохранении их физического и психического здоровья, в соответствии с индивидуальными возможностями.

         Для реализации данной цели ставлю перед собой следующие задачи:

1. Использование технологии проектной деятельности с целью формирования универсальных учебных действий, академических знаний, умений, навыков и развития творческих способностей младших школьников.

2. Внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

3. Воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, формирование экологического мышления, воспитание нравственных и духовных качеств личности.

4. Создание наиболее благоприятных условий для сохранения психического и физического здоровья детей.

    

   Использование технологии проектной деятельности способствовало повышению качества обученности по предметным областям, уровня школьной мотивации , развитию творческих способностей учащихся и формированию ключевых компетенций, развитию памяти и внимания.

Взаимодействие с обучающимися пытаюсь выстроить на принципах педагогики сотрудничества, на принципах уважения, взаимного доверия. На уроках часто использую работу в группах, ролевые и деловые игры, применяю проектную методику, что помогает сплочению детей. Считаю, что у моих учащихся сформировано умение работать в коллективе.

В индивидуальной работе с учащимися опираюсь на педагогический принцип доступности и посильности обучения.

Учитываю индивидуально-психологические особенности учеников, реальный запас знаний, умений и навыков, уровень развития ребенка, особенности процессов внимания, мышления, памяти.

Для формирования мотивации учения стремлюсь поставить ребенка в такие условия, где желательные мотивы  складываются и развиваются  с учетом индивидуальности, внутренних стремлений самого ученика.

Для повышения эффективности  урока использую нестандартные формы обучения. При проведении таких уроков применяю ИКТ.  В результате соединения  учебной и игровой деятельности дети учатся моделировать учебный материал, самостоятельно добывать знания.

В своей работе   нахожу оптимальный вариант методики обучения каждого ученика, для этого использую результаты диагностики уровня обучаемости и обученности, что позволяет организовать обучение ребёнка в зоне ближайшего развития и оказания ему  минимально необходимой помощи со стороны учителя.

Большое внимание уделяю занятости учащихся во внеурочное время. Результатом этой работы стала практически стопроцентная занятость учащихся в кружках и секциях по интересам, некоторые дети посещают не по одному кружку.

Совместно с родителями мы анализируем уровень воспитанности детей, оцениваем успехи и неудачи, опыт совместного планирования классных мероприятий стал привычным для нашего класса и дал положительные результаты. Работу с родителями веду в двух направлениях: повышение педагогической культуры и объединение родителей в сплоченный коллектив, деятельность которого направлена на повышение уровня учебно-воспитательной работы с учащимися класса.

С целью создания наиболее благоприятных условий для сохранения психического и физического здоровья детей провожу уроки с учётом гигиенических и валеологических требований к уроку.

Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной креативной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. Принимают активное участие в жизни школы

Цель, которую я ставлю перед собой на ближайшее время – изучение стандартов второго поколения.