Певцы родной природы.

Комбинированный урокТрадиционный.

Интонация как внутреннее озвученное состояние, выражение эмоций и отражение мыслей. Музыкальная речь как сочинения композиторов, передача информации, выраженной в звуках. Сходство и различие музыкальной речи Э.Грига и П.Чайковского.

• Утро. Из сюиты «Пер Гюнт». Э. Григ.
• Весна; Осень; Тройка. Из Музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель». Г. Свиридов.
• Снег идет. Из Маленькой кантаты. Г. Свиридов, стихи Б. Пастернака.
• Запевка. Т. Свиридов, стихи И. Северянина.

• Знать и понимать выразительность и изобразительность музыкальной интонации.

  Уметь узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов; выражать художественно-образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности (пение, музицирование); охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов.

• Знать и понимать выразительность и изобразительность музыкальной интонации.

  Уметь узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов; выражать художественно-образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности (пение, музицирование); охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов.