Оргмомент урока.

*

Сядем смирно, без движенья, (Дети выпрямляют спину.) Начинаем упражнение, Руки поднимем, Потом разведём (Руки поднимают вверх, в стороны, за голову) И очень глубоко Всей грудью вздохнём. ( Глубоко вздохнуть и выдохнуть). Дышим раз и дышим два, За работу нам пора.

*

Подарите улыбку себе,

Друг другу, мне.

А я дарю улыбку – вам

И радость поможет в работе нам!

*

Ребята, сегодня мы будем заниматься творчеством. А творчество – это источник доброты, истины и красоты.Давайте сядем поудобнее и улыбнемся друг другу. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы.Глубоко вдохните и выдохните.

Вдохните в себя свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей, чистоту морозного воздуха…. Итак, начинаем.

*

Для того чтобы работа на уроке была плодотворной, соберем «корзинку» необходимых качеств.

- Итак, на уроке нам понадобятся:

• Внимание
• Старание
• Усердие
• Наблюдательность
• Трудолюбие

*

“Поправляя этюд ученика, русский живописец Брюллов в нескольких местах чуть тронул его, и плохой, мертвый этюд вдруг ожил. “Вот, чуть-чуть тронули, и все изменилось”, - заметил один из учеников. “Искусство начинается там, где начинается чуть-чуть”, - сказал Брюллов. И сегодня, в очередной раз, мы прикоснулись к искусству.

Урок закончен.